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La  administración adquiere  un  doble  sentido,  por  un  lado,  se considera  que  la  disciplina  administrativa  tiene   en   cuenta   un  conjunto  de  técnicas  y   procedimientos   que   racionalizan   los   recursos  materiales   para   el funcionamiento   del   sistema educativo  e  institucional;  y  por  el  otro,  se  considera  el  acto  administrativo  como  el  conjunto  de acciones  educativas  como  recurso  de  la  acción administrativa  materializados  en  proyectos,  prácticas  y  objetivos  institucionales  en  relación  con el  acto  educativo.

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¿QUE ES ADMINISTRACIÓN? |  conceptos básicos

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La planeación hace relación   a   la   forma como se conciben las estructuras administrativas   y   académicas   en   relación con   el   ejercicio   del acto   educativo   y   la adecuada   prestación del servicio educativo.la   planeación se asume desde tres ámbitos: el   teórico, el metodológico y el técnico siendo este último el que predomina en la educación. (Gutiérrez Gómez, 2001)

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Drucker (1993) define planificación como la función gerencial que incluye las decisiones y acciones para asegurar resultados futuros.

La planificación estratégica es el proceso por el cual una organización prevé su futuro y desarrolla los procedimientos necesarios para lograrlo (Martinelli, 1997)

Planificación estratégica es un proceso continuo, analítico y comprensivo que incluye tanto la formulación como la implantación de una estrategia. Por medio de la planificación estratégica se identifica claramente cómo se visualiza la organización, se establece la dirección que debe seguir y se determina cuánto tiempo tomará y cómo se alcanzará esa meta propuesta.

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La organización se remite a la forma como se estructura el sistema educativo y la descripción de las dinámicas institucionales de los centros educativos. La organización educativa considera las perspectivas   teóricas   que   analizan   la   forma como se estructuran y funcionan tanto los sistemas educativos como las instituciones escolares.  (Tyler, 1991)

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ORGANIZACIÓN ESCOLAR - ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

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Los diccionarios definen gerencia como el arte de coordinar los elementos o factores de producción hacia el logro de los propósitos de una organización. Las prácticas gerenciales son el conjunto de prácticas utilizadas para obtener el producto esperado a través del uso apropiado de la fuerza laboral, los materiales y las máquinas. La gerencia es una práctica, más que una ciencia o profesión (Drucker 1993).

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 Para el portal de Educación Estatal de Argentina “La gestión se define como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, las acciones y las medidas necesario

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La gestión, de acuerdo con Uribe, (2005) se ocupa de hacer frente a la complejidad propia de las organizaciones modernas. De tal forma que se describe como una gestión pedagógica eficaz aquella capaz de integrar en sí misma los procesos de formación individual con la práctica cotidiana de los docentes

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Botero (2009, p. 04) la acepción de gestión educativa está estrechamente relacionada con el concepto convencional de gestión administrativa, y la define como: el conjunto de procesos, de toma de decisiones y realización de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación

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¿Qué es la GESTIÓN EDUCATIVA y cuáles son sus características?

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El control es concebido como una actividad no sólo a nivel directivo, sino de todos los niveles y miembros de la entidad, orientando a la organización hacia el cumplimiento de los objetivos propuestos bajo mecanismos de medición cualitativos y cuantitativos.Este enfoque hace énfasis en los factores sociales y culturales presentes en el contexto institucional ya que parte del principio que es el propio comportamiento individual quien define en última instancia la eficacia de los métodos de control elegidos en la dinámica de gestión.

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La función Dirección es la tercera etapa del trabajo administrativo dentro del proceso de Enseñanza – Aprendizaje, la función dirección se inserta dentro de la etapa ejecutiva, es decir la etapa donde se realiza el acto educativo propiamente tal. Una aproximación al concepto de Dirección nos dice que:
"La dirección constituye el aspecto interpersonal de la administración por medio de la cual los subordinados pueden comprender y contribuir con efectividad y eficiencia al logro de los objetivos de la organización".

La función o etapa dirección, al igual que las otras etapas tienen una naturaleza iterativa, es decir se repite en los distintos niveles donde ella se debe exteriorizar.

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La Evaluación Administrativa es una herramienta útil para evaluar el funcionamiento de una Institución Educativa, su importancia radica en que permite evaluar el funcionamiento del establecimiento educativo, es un procedimiento fundamental en la administración pública que permite verificar los resultados técnico-pedagógicos, administrativos, financieros y legales del centro escolar en función de hacer las correcciones para mejorar el funcionamiento de los centros educativos y solucionar la problemática existente.

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Fernández, S., & Rosales, M. (2014, November). Administración educativa: la planificación estratégica y las prácticas gerenciales integrando la tecnología, su impacto en la educación. In Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (Vol. 1582, pp. 1-14).

LÓPEZ, M. D. R. L. (2015) "Evaluación Administrativa Del Proyecto Educativo Institucional”.

Stoner, J. A., Freeman, R. y Gilbert, D. (1997). Administración. 6ta edición. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.