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Entrevista com a comunidade sobre as demandas/anseios sobre as queimadas

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Entrevista com a comunidade sobre as demandas/anseios sobre as queimadas

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Capacitação ou conscientização

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Panfletagem digital, por ocasião da pandemia.

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Panfletagem digital, por ocasião da pandemia.

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Introdução do tema por meio de palestra para os alunos do campus (1º ano) e de uma escola estadual ou municipal próxima (nono ano)

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Introdução do tema por meio de palestra para os alunos do campus (1º ano) e de uma escola estadual ou municipal próxima (nono ano)

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Aplicar este modelo de oficina na Jornada Pedagógica.

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Aplicar este modelo de oficina na Jornada Pedagógica.

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Aplicação de formulários com levantamento da percepção das comunidades atingidas, em dois momentos: antes e depois do projeto.

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Aplicação de formulários com levantamento da percepção das comunidades atingidas, em dois momentos: antes e depois do projeto.

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Divulgação das ações para as comunidades do entorno, por meio de panfletos.

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Divulgação das ações para as comunidades do entorno, por meio de panfletos.

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Divulgação das ações e resultados nas redes sociais.

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Divulgação das ações e resultados nas redes sociais.

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Publicação dos resultados, em parceria com alunos bolsistas.

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Publicação dos resultados, em parceria com alunos bolsistas.

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Utilização de padlet para acompanhamento dos trabalhos. 

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Utilização de padlet para acompanhamento dos trabalhos. 

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Produção de um vídeo: livre abordagem (tutorial, documentário, telejornal, prático ou outro).

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Produção de um vídeo: livre abordagem (tutorial, documentário, telejornal, prático ou outro).

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Divisão dos alunos em grupos para a elaboração de um vídeo sobre as queimadas, causas, consequências e conscientização.

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Divisão dos alunos em grupos para a elaboração de um vídeo sobre as queimadas, causas, consequências e conscientização.

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1ª etapa: Divisão de 5 grupos de 3 a 6 alunos
2ª etapa: Pesquisar reportagens atuais sobre alguma área devastada por queimadas em diferentes regiões. Cada grupo ficará com uma região, Sudeste, Centro-Oeste ou Norte.
3ª etapa: Identificar as causas, consequências e soluções para o problema apresentado.
4ª etapa: Consequências na fauna e flora e impacto no meio ambiente.
5ª etapa: Impacto na vegetação e no relevo provocado pelas queimadas.
6ª etapa: Fazer levantamento histórico e estatístico das queimadas.

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Reconhecer os danos que as queimadas causam no meio ambiente.

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Reconhecer os danos que as queimadas causam no meio ambiente.

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Aula demonstrativa pelo Corpo de Bombeiros - palestra 

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Aula demonstrativa pelo Corpo de Bombeiros - palestra 

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Discutir sobre o impacto das queimadas no meio ambiente. 

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Discutir sobre o impacto das queimadas no meio ambiente. 

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Química(reações químicas, efeito estufa), biologia (impacto na fauna e flora), segurança do trabalho (controle de sinistros), língua portuguesa (produção de textos, discussão de reportagens sobre o tema), Matemática (coleta de dados).

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Química(reações químicas, efeito estufa), biologia (impacto na fauna e flora), segurança do trabalho (controle de sinistros), língua portuguesa (produção de textos, discussão de reportagens sobre o tema), Matemática (coleta de dados).

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Propor ações, alternativas ou possíveis soluções para minimizar os danos ambientais causados pelas queimadas.

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Propor ações, alternativas ou possíveis soluções para minimizar os danos ambientais causados pelas queimadas.

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Discussão com as equipes, a respeito do andamento dos trabalhos em grupo, visando avaliar a participação.

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Discussão com as equipes, a respeito do andamento dos trabalhos em grupo, visando avaliar a participação.

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Avaliação do desempenho das equipes na apresentação dos trabalhos.

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Avaliação do desempenho das equipes na apresentação dos trabalhos.