# data[].attributes.body
HAVVA SAKA MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ STATİK YAŞAMDAN DİNAMİK YAŞAMA📚📚📚

# data[].attributes.body
SABİHA AHMET TABAK ORTAOKULU (EMEL KUTLUK)

# data[].attributes.body
İbni Sina Ortaokulu Melisa Keskin

# data[].attributes.body
Egecan Bakırcı Bozdoğan Fatih ortaokulu 7.sınıf

# data[].attributes.body
Kudret ş.... 7 B

# data[].attributes.body
Egecan B. Bozdoğan Fatih ortaokulu 7.sınıf

# data[].attributes.body
Büşra Gündoğdu

# data[].attributes.body
İbni Sina Ortaokulu Melisa Keskin

# data[].attributes.body
Büşra Gündoğdu ❤️

# data[].attributes.body
SABİHA AHMET TABAK ORTAOKULU (EMEL KUTLUK)

# data[].attributes.body
Büşra Gündoğdu

# data[].attributes.body
Büşra Gündoğdu

# data[].attributes.body
HAVVA SAKA MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 📚📚📚

# data[].attributes.body
İbni sina ortaokulu İklim Gül CEVİZ

# data[].attributes.body
Statik yaşamdan dinamik yaşama

# data[].attributes.body
İbni sina ortaokulu İklim Gül CEVİZ

# data[].attributes.body
Kudret ş.... 7 B

# data[].attributes.body
Okulumuzun web sitesine ekledik

# data[].attributes.body
Afiş anketi

# data[].attributes.body
SİBEL TOK

# data[].attributes.body
İnstagram haberleri

# data[].attributes.body
İnstagram Haberleri

# data[].attributes.body
İnstagram Haberleri

# data[].attributes.body
Turhal /TOKAT
Serpil SÜTLÜEROĞLU

# data[].attributes.body
Dinamik sarkimiz eba'da okulumuzla paylasildi

# data[].attributes.body
CANİK ULUDAĞ ORTAOKULU
TÜRK EFSANELERİ

# data[].attributes.body
Hafize BEBEK

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.title
PANDEMİDE AİLE BAĞLARIMIZI GÜÇLÜ TUTUYORUZ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / MUSTAFA ASIM KÖKSAL ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Doğu Rehberi Haber - Son Dakika Van ve Doğu Haberleri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bursa Haber - Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşa

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Statik yaşamdan dinamik yaşama - Ankara haber

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
inegolonline.com'a Google'da abone olun 34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
İmaret Karaman Haber | Karaman Haber Larende Haberleri imaret Gazetesi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ege.net - Ege'nin Bölgesel Haber Sitesi - Son Dakika İzmir

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
28 Ocak 2021 - 18:22 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:22

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.
İHA

# data[].attributes.attachment_link.description
28 Ocak 2021 - 18:22 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:22 Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Haber 16 - Haberler, Son Dakika Haberleri, Güncel Haberler

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
28 Ocak 2021 - 18:22 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:22

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.
İHA

# data[].attributes.attachment_link.description
28 Ocak 2021 - 18:22 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:22 Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Haber Sağ - Haberler - Son Dakika Haberleri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
28 Ocak 2021 - 18:25 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:25

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.
İHA

# data[].attributes.attachment_link.description
28 Ocak 2021 - 18:25 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:25 Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Haber Marmara | Son Dakika Haberleri | Güncel Haberler

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
28 Ocak 2021 - 18:26 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:27

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.
İHA

# data[].attributes.attachment_link.description
28 Ocak 2021 - 18:26 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 18:27 Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Kamudanhaber, Mebpersonel, MEB Personel, Kamu Ajans, Memurlar, Kamu Personel Haberleri

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Kamudanhaber, Mebpersonel, MEB Personel, Kamu Ajans, Memurlar, Kamu Personel Haberleri

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.body
Projemiz basında yer aliyor

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Yerel Haberler kategorisinde bulunan hiçbir habere herhangi bir editoryal müdahalede bulunulmamıştır. Anadolu Ajansı, İhlas Haber Ajansı, Demirören Haber Ajansı tarafından hazırlanan tüm Ankara Haberleri, otomatik olarak servis edildiği şekilde bu sayfada yer almaktadır. Ankara Haberleri bölümünde yer alan haberlerin tamamının hukuki muhatabı haberi servis eden ajanslardır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri olduk...

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Yerel Haberler kategorisinde bulunan hiçbir habere herhangi bir editoryal müdahalede bulunulmamıştır. Anadolu Ajansı, İhlas Haber Ajansı, Demirören Haber Ajansı tarafından hazırlanan tüm Ankara Haberleri, otomatik olarak servis edildiği şekilde bu sayfada yer almaktadır. Ankara Haberleri bölümünde yer alan haberlerin tamamının hukuki muhatabı haberi servis eden ajanslardır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama | Ulusal Gündem

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi.

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Bu haber toplam 210 defa okunmuştur

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
28 Ocak 2021 - 22:21 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 22:21

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
28 Ocak 2021 - 22:21 - Güncelleme: 28 Ocak 2021 - 22:21 Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Bu haber 140 defa okunmuştur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANKARA (İHA) - Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
ANKARA (İHA) - Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
İstanbul Haberleri ve Haberler İstanbul | Son Dakika Haber

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Statik yaşamdan dinamik yaşama

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Bunlara Göz Atmadan Geçmeyin

Gelişmelerden Haberdar Olun

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Statik yaşamdan dinamik yaşama

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

Bunlara Göz Atmadan Geçmeyin

Gelişmelerden Haberdar Olun

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu. Öğrencileri işte bu durağan yaşantıdan dinamik ve aktif yaşantıya yönlendirmek ve onların yeni normal yaşam sürecine kolay adapte olmalarını sağlamak amacıyla kuruculuğunu Ankara Keçiören Mustafa Asım Köksal AİHL öğretmeni Ahsen Doğanay'ın yaptığı "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı e-Twinning projesiyle yola çıkan 10 farklı okuldan bir grup öğretmen başarılı çalışmalara imza attı.

34 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası işbirliği ile Avrupa'daki okullar, öğretmenler, öğrenciler arası işbirliği imkanı sunan e-Twinning platformunda "Statik Yaşamdan Dinamik Yaşama" adlı projeleri ile öğretmenler, içinde bulunduğumuz salgının öğrenciler üzerindeki olumsuz izlerini bir nebze olsun silebilmek adına planladığı birçok aktivite ile aynı zamanda bilinçli teknoloji kullanımı konusunda da farkındalık oluşturdu. Öğrenciler öğrendiği birçok Web2 aracı sayesinde teknolojiyi verimli ve yerinde kullanabilme bilinci kazanmış oldu.

Proje kapsamında, öğrenciler "Öz Bakım Becerileri" etkinlikleri ile kendi maskelerini tasarladılar, pandemi döneminde en önemli konu olan kişisel bakım ve hijyen konusunda bilgilendiler, Web2 araçlarını kullanarak farklı illerden, farklı okullardan öğrenciler aynı sayfada resim yaptılar; aynı sayfaya ortak masal yazdılar ve yazdıkları masalı yine birlikte seslendirdiler, malum salgın ile ilgili İngilizce haber programı sundular.

"Kültürel Değerlerle Sosyalleşiyorum" etkinlikleri ile öz kültürlerini tanıdılar, araştırdılar, maniler söylediler, efsaneler anlattılar, yöresel yemeklerini tanıttılar, eski ölçü birimlerini tanıttılar, yöresel kilim motiflerini rölyef çalışmalarıyla sundular, e-sempozyumlar yaptılar.

Salgın nedeniyle aileleriyle daha fazla zaman geçiren öğrenciler "Günlük Yaşam Becerileri" etkinlikleri ile aile yaşantısı içinde görev ve sorumluluklarının farkına vardılar, aile kavramının önemini anladılar, akşam yemeği hazırlama, düğme dikme, kahve yapma, odasını toplama, ayakkabılarını temizleme gibi günlük beceriler edindiler.

Veri Gizliliği Günü, Kodlama Haftası (Codeweek), Okul Dışarıda Günü gibi özel günlerle ilgili yapılan dikkat çekici etkinliklerle de ön planda olan proje ile öğrenciler evlerinde okuldaki kadar aktif bir eğitim ortamı oluşturmuş oldu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Statik yaşamdan dinamik yaşama | Flikoston

# data[].attributes.attachment_link.description
Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını özellikle öğrencileri oldukça olumsuz etkiledi. Sokağa çıkma yasağı nedeniyle evlerine kapanmak zorunda olan öğrenciler hem fiziksel hem psikolojik olarak pandemiden en çok etkilenen kesim oldu.

# data[].attributes.body
ATATÜRK ORTAOKULU ,ASARCIK/SAMSUN

# data[].attributes.body
Okulumuzun Instagram sayfasında paylaştığı haberimiz

# data[].attributes.body
Verilerimizi Koruyoruz Facebook Haberi

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizin sertifikalarını da verdik

# data[].attributes.body
Eba Haberimiz

# data[].attributes.body
ATATÜRK ORTAOKULU , ASARCIK /SAMSUN