# data[].attributes.body
Kul och inspirerande föreläsning!

# data[].attributes.body
Väldigt användbar!!

# data[].attributes.body
I barns teckningar

# data[].attributes.body
Barnen är nyfiken och vill lära sig

# data[].attributes.body
När man ser att barn klarar av att göra  ngt som dom inte kunnat förrut

# data[].attributes.headline
barnen visar intresse, blir nyfiken, lär sina kompisar

# data[].attributes.subject
barnen visar intresse, blir nyfiken, lär sina kompisar

# data[].attributes.body
Barnen ställer frågor, pratar med varandra...

# data[].attributes.body
När man ser att barn vill eller kan t.ex klä på sig själv.

# data[].attributes.body
Att våga prova nya saker

# data[].attributes.body
När barnen vill veta mer o visar intresse

# data[].attributes.body
Nyfikenhet

# data[].attributes.body
Genom att vara nära barnen och se dem i lek

# data[].attributes.body
Man kan se och höra att barnen själva letar, undersöker och upptäcker mer på egen hand utan att nödvändigtvis instruerars till det. Barnen förstår alltså att det finns mer att upptäcka och lära sig.

# data[].attributes.body
Genom leken

# data[].attributes.headline
Barn som upptäcker tex skiftningar i naturen.

# data[].attributes.subject
Barn som upptäcker tex skiftningar i naturen.

# data[].attributes.body
Genom att vara aktiva nyfikna/närvarande vuxna ser vi när barnen utv.

# data[].attributes.body
När barnen visar att de kan och vill veta mer

# data[].attributes.body
Glädjen i barnet när hen upptäcker sina nya färdigheter.

# data[].attributes.body
Genom språk och handlingar

# data[].attributes.body
När barnen fortsätter fråga kring det de arbetar med

# data[].attributes.body
Barn ställer frågor

# data[].attributes.body
Man kan se att barnen provar sig fram

# data[].attributes.body
Närvarande pedagoger som finns där när barnen visar på intresse att lära sig något. Att då utmana dom med frågor och ord.

# data[].attributes.body
Genom att alltid vara närvarande, vare sig det gäller under en måltid eller under en lekstund med bilar. Ser och hör vi konkret ord och nya ting barnen lärt sig under en period. Exempelvis om man fokuserar på vatten och man snart hör att barnen vet skillnaden på snö och is. Då man ser att barnen väcker intresse och vill lära sig mer, även vill föra vidare sina kunskaper

# data[].attributes.body
Barnen berättar och visar

# data[].attributes.body
När vi ser att barnen förstår

# data[].attributes.body
Se nuläge (dokumentera) observera /följa upp (dokumentera) regelbundet. Hur ser det ut? Hur såg det ut förut?

# data[].attributes.body
I barns lek

# data[].attributes.body
När barnet använder det spontant i verkligheten, antingen ensam eller tillsammans med andra.

# data[].attributes.headline
Barnen använder sig av nya ord och gör på annat sätt än när de var yngre

# data[].attributes.subject
Barnen använder sig av nya ord och gör på annat sätt än när de var yngre

# data[].attributes.body
Jämföra vad barnet kunde innan ochvad de kan idag

# data[].attributes.body
Systematiska uppföjlningar

# data[].attributes.body
Barnen visar intresse för saker i vardagen/verksamheten.

# data[].attributes.body
Samtalet,iakttagelser
Hur de "angriper ett problem"/hanterar situationer

# data[].attributes.body
Genom att vara nära barnen ser vi barnen och deras utveckling

# data[].attributes.body
Att barnen känner delaktighet och samhörighet och får KASAM.

# data[].attributes.body
När barnen hjälper varandra. Den som är större/äldre leder och inspirerar den yngre.

# data[].attributes.body
När man ser utveckling

# data[].attributes.body
Lagom stora barngrupper

# data[].attributes.body
Bra miljö med ett genomtänkt syfte

# data[].attributes.body
Genom dokumentation och samtal

# data[].attributes.body
Bra arbetsmiljö för både barn och pedagoger

# data[].attributes.body
Se att barnen utvecklas

# data[].attributes.body
Trygg o rolig lärmiljö där barn o pedagoger trivs, aktiviteter som leder till utvecklad självkänsla o lust att lära mer

# data[].attributes.body
Att ge barnen förutsättningar att skapa sig en bra självkänsla, självbild och självförtroende.

# data[].attributes.body
God lärandemiljö som är inspirerande och ger barn och pedagoger en meningsfull dag som leder till vidare utveckling och samhörighet

# data[].attributes.body
Vi ser barnen alla dagar, och kan jämföra vad som hänt, sen ”första”dagen.

# data[].attributes.body
Där man ser varandras styrkor och hjälper och leder oss som grupp framåt!

# data[].attributes.body
Trygga arbetslag

# data[].attributes.body
Att få tid att planera, genomföra och utvärdera!

# data[].attributes.headline
En trygg grund för att utveckling och lärande ska ske

# data[].attributes.subject
En trygg grund för att utveckling och lärande ska ske

# data[].attributes.body
Nyfikenhet, omsorg

# data[].attributes.body
Nöjda föräldrar och glada barn

# data[].attributes.body
Trygghet hos alla närvarande i förskolan är en STOR grund för god kvalitet. Vi ger och motiverar varandra

# data[].attributes.body
När vi som pedagoger känner oss trygga i vår yrkesroll

# data[].attributes.body
Lyhördhet

# data[].attributes.body
Reflekterande arbetssätt

# data[].attributes.body
Omsorg

# data[].attributes.body
Trygghet och glädje

# data[].attributes.headline
Nöjda barn nöjda föräldrar pedagoger som mår bra tillsammans

# data[].attributes.subject
Nöjda barn nöjda föräldrar pedagoger som mår bra tillsammans

# data[].attributes.body
Där det råder en god lärmiljö för BÅDE barn och oss vuxna, så att vi känner oss trygga, drivna och vill utvecklas och vill framåt.

# data[].attributes.body
Utveckling i tal, hänsyn, motorik, samarbete, och mycket mer!

# data[].attributes.body
Reflektion tillsammans

# data[].attributes.body
Kamratskap

# data[].attributes.body
Bra förutsättningar och likvärdighet

# data[].attributes.headline
När barnen är med och blir inspirerande av det vi planerat

# data[].attributes.subject
När barnen är med och blir inspirerande av det vi planerat

# data[].attributes.body
Trygga barn

# data[].attributes.body
Pedagogisk medvetenhet

# data[].attributes.body
Har planerat HUR målen ska uppnås och har aktiviteter efter det

# data[].attributes.body
Engagerade vuxna

# data[].attributes.body
Känna sig viktig

# data[].attributes.body
Omsorg

# data[].attributes.body
Trygghet leder till utveckling

# data[].attributes.body
Få vara den man är.

# data[].attributes.body
Öppenhet, flexibilitet

# data[].attributes.body
God måluppfyllelse där barn lär och utvecklas med glädje och nöjda vårdnadshavare genom aktiva,intresserade pedagoger med ett reflekterande arbetssätt

# data[].attributes.body
Engagerade chefer som lyssnar. Att alla ska känna trygghet, både personal, föräldrar och barn.

# data[].attributes.body
Genomtänkta handlingar

# data[].attributes.body
Att bli sedd

# data[].attributes.body
Att man ser att barnen utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och blir trygga individer.

# data[].attributes.body
Trygghet

# data[].attributes.body
Trivsel, lärande, omsorg

# data[].attributes.body
Engagerad personal

# data[].attributes.body
Utveckling och trivsel

# data[].attributes.body
Trygghet mellan kollegor, barn och föräldrar, även andra involverade. En förskola där man trivs, där barnens hälsa, välmående och utveckling står i fokus. Där vi tror på oss själva och alla andra, vilket ger en utvecklande och skapande miljö. Här utvecklas barnen och pedagogerna genom lärande i form utav läroplanen, som avdelningsvis anpassar aktiviteter och miljö utifrån våra gemensamma mål.

# data[].attributes.headline
Trivas , vara trygg, att bli sedd, utvecklande

# data[].attributes.subject
Trivas , vara trygg, att bli sedd, utvecklande

# data[].attributes.body
Föräldrarna ska vara trygga att lämna och veta att det blir den bästa dagen för barnet. Att som barn få bli sedd och få tillgång till resurser.