# data[].attributes.headline
Hvordan motivere jeg elever med  matematikudfordringer inspiraton...

# data[].attributes.subject
Hvordan motivere jeg elever med  matematikudfordringer inspiraton...

# data[].attributes.headline
Forskellige indgangsvinkler til at møde matematik udfordringer 

# data[].attributes.subject
Forskellige indgangsvinkler til at møde matematik udfordringer 

# data[].attributes.body
Klaus

# data[].attributes.headline
Inspiration til forskellige indgangsvinkler ift læring

# data[].attributes.subject
Inspiration til forskellige indgangsvinkler ift læring

# data[].attributes.body
Værktøjer

# data[].attributes.headline
Redskaber til delprocesser til den udfordrede elev

# data[].attributes.subject
Redskaber til delprocesser til den udfordrede elev

# data[].attributes.body
Hvordan man hjælper elever i matematikvanskeligheder videre

# data[].attributes.body
Jeg oplever mange elever der siger at deres tidlige lærer har fortalt at de er talblinde, men hvordan har de fundet ud af det?

# data[].attributes.body
At blive en smule klogere på talblindhed

# data[].attributes.headline
Når en elev har vanskeligheder, hvor starter man med at hjælpe?

# data[].attributes.subject
Når en elev har vanskeligheder, hvor starter man med at hjælpe?

# data[].attributes.headline
Konkrete materialer til brug i undervisningen.

# data[].attributes.subject
Konkrete materialer til brug i undervisningen.

# data[].attributes.body
Hvordan kortlægger man bedst vanskeligheder og hvordan griber  man efterfølgende prøverne an?

# data[].attributes.headline
Elevernes niveau er meget forskelligt. Hvordan rammer man bedst? Hvordan tester man for talblindhed?

# data[].attributes.subject
Elevernes niveau er meget forskelligt. Hvordan rammer man bedst? Hvordan tester man for talblindhed?

# data[].attributes.headline
info om dyskalkulitesten, hvor langt er de med den og hvad gør man med dem der bliver konstateret talblind?

# data[].attributes.subject
info om dyskalkulitesten, hvor langt er de med den og hvad gør man med dem der bliver konstateret talblind?

# data[].attributes.body
Strategier for indlæring af diverse emner, der forventes for at bestå fp9

# data[].attributes.headline
Få bedre forståelse for områder af matematikvanskeligheder

# data[].attributes.subject
Få bedre forståelse for områder af matematikvanskeligheder

# data[].attributes.headline
Kunne gøre eleverne bedre til at acceptere deres situation

# data[].attributes.subject
Kunne gøre eleverne bedre til at acceptere deres situation

# data[].attributes.headline
Motivation - varieret undervisning - værktøjer og nye ideer

# data[].attributes.subject
Motivation - varieret undervisning - værktøjer og nye ideer

# data[].attributes.headline
hvordan man får eleverne til at huske hvad de lærer, mere end bare timen ud

# data[].attributes.subject
hvordan man får eleverne til at huske hvad de lærer, mere end bare timen ud

# data[].attributes.headline
Hvordan man tester vanskelighederne hos den enkelte og tilrettelægger undervisningen målrettet den enkeltes vanskeligheder implementeret i klassen.

# data[].attributes.subject
Hvordan man tester vanskelighederne hos den enkelte og tilrettelægger undervisningen målrettet den enkeltes vanskeligheder implementeret i klassen.

# data[].attributes.headline
får nogle ideer til, hvordan vi gør eleverne med matematikvanskeligheder klar til afgangsprøven

# data[].attributes.subject
får nogle ideer til, hvordan vi gør eleverne med matematikvanskeligheder klar til afgangsprøven

# data[].attributes.headline
Hvordan fanger vi børn med matematikvanskeligheder tidligere end i udskolingen? Og hvordan hjælper vi dem

# data[].attributes.subject
Hvordan fanger vi børn med matematikvanskeligheder tidligere end i udskolingen? Og hvordan hjælper vi dem

# data[].attributes.body
Hvordan motivere vi elever der har gået 9 år i skole og stadig har massive problemer med de simple regneregler.

# data[].attributes.headline
Input i daglig undervisning og tidlig indsats

# data[].attributes.subject
Input i daglig undervisning og tidlig indsats

# data[].attributes.body
- Input til den daglige undervisning i forhold til at hjælpe de elever med særlige vanskeligheder i udskolingen - både på klassen og ved evt. ekstra undervisning
- Større viden om hvad vi som skole ville kunne tilbyde af støtte og strategier i forhold til en tidlig indsats omkring matematikvanskeligheder

# data[].attributes.headline
prøve at forstå hvorfor eleverne har svært at indlære og anvende matematik. Håber at få redskaber til hvordan jeg kan hjælpe dem

# data[].attributes.subject
prøve at forstå hvorfor eleverne har svært at indlære og anvende matematik. Håber at få redskaber til hvordan jeg kan hjælpe dem

# data[].attributes.body
At få nogle ideer og redskaber med hjem til hvordan jeg bedst får fundet elevernes niveau. Test.

# data[].attributes.headline
Værktøjer der kan være med til at afdække / støtte op om de specifikke mat. udfordringer. 

# data[].attributes.subject
Værktøjer der kan være med til at afdække / støtte op om de specifikke mat. udfordringer. 

# data[].attributes.body
Klaus

# data[].attributes.headline
Bedre forståelse for, hvad elevernes vanskeligheder er?

# data[].attributes.subject
Bedre forståelse for, hvad elevernes vanskeligheder er?

# data[].attributes.body
Større forståelse for forskellige matematikvanskeligheder og flere muligheder for at hjælpe og støtte den enkelte elev.