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La diversidad es la norma, el DUA ayuda ha asumir el reto de la diversidad, sugiriendo materiales de instrucción flexibles, tecnicas y estrategias para superar BAP. (María Inés

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La diversidad es la norma, el DUA ayuda ha asumir el reto de la diversidad, sugiriendo materiales de instrucción flexibles, tecnicas y estrategias para superar BAP. (María Inés

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Empiezo con esta frase, "La carga de adaptación debería estar situada primero en el currículo, no en el aprendizaje"
Coincido en que uno de las principales preocupaciones debería ser el centrarse en el acceso al aprendizaje, mas que en el acceso a la clase. Si bien es cierto que el boom de las herramientas digitales nos permiten organizar los aprendizajes y mostrarlos  de una mejor manera y más atractiva,  es importante no perder de vista que así como a un mayor número de alumnos les atrae el uso de los medios digitales, habrá otros tantos que prefieran aprender de otras maneras, es decir que como se comenta en el DUA, debemos de llegar a un "currículo diseñado para todos", creo ahí esta la riqueza de esto .... (Isis Rebolledo)

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Es claro que existen  diferentes formas de aprender por parte de algunos alumnos y que se requieren estrategias para poder estar preparados y sobre todo tener la capacidad de percibir el momento y la forma adecuada para abordar a estos alumnos de una forma amable y empatica.   (Alfredo Ochoa)

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Es claro que existen  diferentes formas de aprender por parte de algunos alumnos y que se requieren estrategias para poder estar preparados y sobre todo tener la capacidad de percibir el momento y la forma adecuada para abordar a estos alumnos de una forma amable y empatica.   (Alfredo Ochoa)

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Para favorecer el retoque de la diversidad se realiza el documento del DUA (guía para el diseño universal de aprendizaje) donde se incluyen los materiales de la instrucción para favorecer las técnicas flexibles y las estrategias educativas para atender las múltiples necesidades.
El DUA nos señala la diversidad como la norma en cualquier lugar donde hay personas que se encuentran en las escuelas.
El documento del DUA está organizado en tres principios primarios:
1. Proporciona múltiples medios de representación:
visual y auditivo
Dificultades en el aprendizaje
Cultura y idioma
2. Proporciona múltiples medios de expresión:
Los que tienen habilidades estratégicas y organizativas
.
3. Proporciona múltiples medios de compromiso.

El educador El educador El cuestionario Las metas, los planos u objetivos son discapacitados, a través de preguntas:

¿A quien?
En referencia a que las estrategias pueden ser correctas. Y debe ver si se ha creado para la población los medios de comunicación se han basado en las necesidades de cada uno de los estudiantes.

¿What?
Son solo las aplicaciones para el desarrollo de estrategias de aprendizaje.

¿Cómo?
¿Cómo se pueden enseñar las opciones y las instrucciones de que no hay límites para los estudiantes?

Marta ramírez

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Ejemplos de metas

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*Incorporar en las planificaciones experiencias de aprendizaje que promuevan la agencia (María Inés)

*Establecer estrategias para las BAP de los alumnos (María Inés)

*Incorporar estrategias sugeridas por el Diseño de aprendizaje universal a las planeaciones de los maestros. (Raquel)

*Expresar y comunicarse correctamente con el alumno. (Raquel)

*Retroalimentación de las planeaciones en tiempo oportuno.(Sergio)

*Mirco y macro metas para el auto aprendizaje. (Sergio)

*Determinar los canales de aprendizaje de los alumnos, fortalezas y áreas de oportunidad. (Lourdes)

*Orientar a todo el personal hacia el bienestar todos los alumnos. (Lourdes)

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*Propiciar la lectura del material del DUA por parte de los maestros (Raquel)

* Establecer lista de observación de barreras de aprendizaje en el aula de clase para identificar los alumnos que requieren apoyo. (Raquel)

*Propiciar la practica de los siete niveles que forman las competencias de aprendizaje (metas, evaluaciones, síntesis, análisis, aplicación, comprensión y conocimiento).         ( Raquel)

*Aprendizajes previos para mejor rendimiento ( Sergio)

*Incluir metodologías activas y con contenido significativo, que promuevan la colaboración y fomenten el pensamiento crítico en cada ciclo planeado. (Lourdes)

*Entrega de planeaciones en tiempo y forma, incluyendo evaluación diferenciada acorde al ritmo en que cada uno aprende. (Lourdes)

*Cambiar la actitud hacia la inclusión, vista no como una carga extra al docente, sino con la convicción de que las diferencias en un grupo son positivas y enriquecen a todos. (Lourdes)

*Promover que los alumnos sean protagonistas al proponer y llevar a cabo actividades y proyectos de su iniciativa sobre contenido que los motive a liberar su potencial y creatividad (Lourdes).

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DUA :Herramienta para el docente, flexible que pretende ajustarse a los estudiantes, para alcanzar sus necesidades de aprendizaje.(Raquel)

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DUA :Herramienta para el docente, flexible que pretende ajustarse a los estudiantes, para alcanzar sus necesidades de aprendizaje.(Raquel)

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Es interesante la orientación que nos da este artículo en el cual se analizan los elementos que debemos de tomar en cuenta para lograr una educación diferenciada.

Se analizan los 4 rasgos de los estudiantes, aptitud, interes, perfil del aprendizaje y afecto.

De igual manera se analizan los 4 elementos del aula, contenido, procesos, productos y ambientes de aprendizaje.

El tema es por demás interesante ya que nos permite conocer y comprender lo que nuestros alumnos sienten, quieren y necesitan, para alcanzar sus aprendizajes y que para nosotros sea una labor mas sencilla.
Isis Rebolledo Brito

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Para el DUA, el currículo debe estar diseñado desde un inicio de manera intencional  para la diversidad y las necesidades individuales de los alumnos, tomando en consideración para ello,  las metas, métodos. materiales y evaluación.
De no ser así, el currículo se vuelve discapacitante y general.  (Nancy Mendoza Ramos).

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Me he encontardo este video muy bueno  que ayuda a comprender más acertadamente la diferencia entre integración y la inclusión, los maestros estamos inmersos en conceptos y nuevos que se van agregando, este video ayuda un poco.  Y en el apartado 1. La académica  de  las áreas de gestión educativa, puntualiza con: -La reestructuración de curriculum más amplio y diversificado,
-Mejores sistemas de evaluación y -Enseñanza - aprendizaje interactivo y didáctico, con esto la educación inclusiva exige la adapatación de la enseñanza diversificada para todos los estudiantes.
Concluyendo:
No son los estudiantes los deberán adaptarse al sistema educativo de los colegios, sino las instituciones y los docentes ajustarnos a los estudiantes y garantizar su  participación y el aprendizaje.
Gran tarea!!
Lety Hernández

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* Alumnos enfocados y motivados por la meta a lograr: Un aprendizaje exitoso.
* Reconocen sus puntos fuertes y débiles
* Saben cómo transformar la nueva información en conocimiento significativo y útil.
(Nancy Mendoza Ramos).

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La lectura de este material es  sumamente fructífero para el docente porque  nos da información de lo que realmente es una educación diferenciada, para la cual debemos considerar desde el momento de la planeación  los rasgos de los alumnos (intereses, aptitudes y perfil de aprendizaje) y así, los elementos del aula (contenido, proceso, producto y ambiente de aprendizaje) tengan una vinculación - relación  con el alumno y su manera de acceder al conocimiento y manifestar su aprendizaje.  (Nancy Mendoza Ramos)

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La educación diferenciada es básica en nuestras aulas para poder llegar a cada uno de los 

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La educación diferenciada es básica en nuestras aulas para poder llegar a cada uno de los 

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alumnos con sus diferentes necesidades. Vivian

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Es una herramienta que nos sería de mucha utilidad en la diferenciación.

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Es una herramienta que nos sería de mucha utilidad en la diferenciación.

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Un cuadernillo de registro para el área de inglés sería muy útil para estandarizar e institucionalizar boleta y registros o todo online en una sola plataforma, tanto boleta, como

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Tanto el DUA como muchos materiales que como docentes enriquecen nuestro conocimiento y formación. Sin embargo, debemos poner especial atención al ambiente y estructura de enseñanza (aula y programa). Qué tanto la representación, expresión y el compromiso sea modelado dentro del área y ambiente de aprendizaje adecuado. Nuestras estrategias de aprendizaje y enseñanza deben ir acompañadas de una estructura basada en las habilidades y preferencias de representación de los alumnos. Sacarlos de su zona de confort porque es lo que hacen mejor, porque es lo que ya han hecho, hacer que en verdad se conviertan en AGENCIA por que toman riesgos,  Giannina Guzmán