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Ver Padlet aparece un esquema con la relación de los contenidos en cuanto al video "Baby human, andar, desarrollo motor"

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Los humanos desde que somos concevidos, empezamos a adquirir habilidades nuevas que en un futuro lejano se convertirán en hábitos tan rutinarios para nosotros como el caminar, sentarse, coger objetos...
Todo este proceso es una evolución en la que influyen diveros factores, como el desarrollo neurofísico, o como los factores que nos rodean (el ambiente, la sociedad...)

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- Código del movimiento humano (intrínseco en los genes humanos)  y su evolución (desde la concepción hasta la madurez).
- Influyen el proceso de maduración neurofísico.

- Últimos meses de embarazo y primeros años de vida proceso de mielinización (Responsable del ajuste, la adecuación y rapidez de los movimientos).
- Factor Prenatal: Durante el desarrollo del bebe en el vientre de la madre, influyen los cuidados, la alimentación, las enfermedades y los factores hereditarios.
- Factor Perinatal: Durante el desarrollo del feto, todas las complicaciones que hayan podido surgir.
- Factor Posnatal: Después del nacimiento, influyen el promedio de maduración física y neurológica, la calidad y variedad de la experiencia que el niño vaya adquiriendo y las condiciones genéticas y ambientales.

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-Dominio Afectivo: Relativo a las emociones y sentimientos del individuo.
-Dominio Social: efecto de la sociedad en el niño, su relación con el ambiente, sus compañeros... influyen en el desarrollo de la personalidad, proceso por el cual nos convertimos en adultos.
-Dominio Cognoscitivo: relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje.
-Dominio psicomotor: alude a los movimientos, su control y concienciación.
Estos dominios no se contemplan los unos sin los otros, es un proceso de desarrollo en el que todos ellos influyen de igual manera y conjuntamente en el niño.

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En cada fase del desarrollo motor, los bebes van adquiriendo movimientos y posturas nuevas, que con perserverancia y hábitos lograrán dominar. Con cada movimiento que aprendemos, se abre un nuevo paso a otros movimientos: proceso de maduración neurofísico y desarrollo motor.
- Ley céfalo-caudal: las respuestas motrices se manifiestan descendentemente desde la cabeza hacia los pies, es decir, se controla antes la cabeza que los pies.
Como se aprecia en el video "Baby human, andar, dearrollo motor", el giro de cabeza hacia los lados y hacia delante y atrás, aunque el bebe no tiene un buen control de este movimiento.
- Ley próximo-distal: las respuestas motrices se manifiestan desde la parte más próxima del eje del cuerpo a las partes más alejadas = Movimiento de brazos para intentar alcanzar un objeto.
- Ley secuencial: desarrollo del individuo  por etapas vinculado a la ontogenia: desarrollo individual de un organismo sin considerar la raza, la etnia...
- Ley sobre posición: el niño realiza varios hitos motores a la vez, es decir, varias secuencias de desarrollo producto de la intencionalidad, la motiviación... = intento del bebe por coger un objeto que no está a su alcance, mediante una posición sentada, el niño usará varias partes de su cuerpo (cabeza, tronco, brazos, manos y ojos trabajan en grupo para lograr su objetivo). El niño es consciente de su propio cuerpo y sus intenciones
- Ley del equilibrio entre flexión y extensión: en el recién nacido predomina el tono flexor y luego el extensor, pero se desarrolla simultáneamente, permitiendo el control del tronco y la cabeza = niño en posición tumbada boca abajo, levantamiento de la cabeza para ver mejor (2 meses de edad).
- Ley disociación: primeros movimientos del niño en masa para dejar paso a los disociados (de lo global a lo particular) = agitamiento descontrolado de brazos y piernas, lo que permite un desarrollo de los músculos para dejar paso a movimientos más complejos. Ejemplo, 3 meses de edad "prueba de juguete mobil" =entendimiento imperativo.

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- Movimiento reflejo: de caracter automático e involuntario ante un estímulo. Respuesta innata, y es la base para los movimientos voluntarios y deben desaparecer (movimientos descontrolados como las patadas al aire en posición tumbada, que ayudan a ejercitar los músculos).
- Movimiento voluntario: es intencionado, previamnete analizada la sitiación, se interpreta y se decide la ejecución de la actuación (Intento por alcanzar un objeto y tras varios meses de progreso finalmente lo alcanzan).
- Movimiento automatizado: consecución y repetición de movimientos voluntarios que pasan a ser hábitos para ahorrar energía en el proceso de análisis e interpretación (aprender a sentarse, gatear, coger objetos o caminar).

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A medida que el bebe se va desarrollando (desarrollo motor/desarrollo neurológico), estos reflejos van desapareciendo.
- Reflejo de prensión: antes del medio año de vida los bebes ya son capaces de coger objetos con los dedos si estos presionan la palma de su mano.
-Reflejo de búsqueda: asociado al amamantamiento, cuando a un bebe menor de 4 meses le toca algo la boca/mejilla vuelve la cabeza hacia el objeto para succionar.
- Reflejo de succión: complementario al de búsqueda, al notar algo en su paladar apretarán instintivamente con la lengua. Su función favorecer la secreción de la leche.
- Reflejo de reptación: cuando se apoya el vientre del bebe sobre una superficie este comenzará a mover las extremidades de forma coordinada ara desplazarse.
- Reflejo de marcha automática: permite dar pasos de forma automática cuando suspendes a un bebe sobre una superficie.
- Reflejo de natación: si se sostiene a un bebe por el vientre contra el agua, empezará a mover los brazos y las piernas y a exhalar aire por la boca.
- Reflejo de sobresalto: cuando oyen un ruido fuerte, los bebes extenderán los brazos y las piernas y posteriormente hacia su cuerpo a modo de sujección con su madre para el transporte.
- Reflejo de Babinski: al golpear la parte lateral de sus pies, extenderá el dedo gordo hacia atrás y separará el resto de los dedos a la vez que retuerce el pie hacia dentro.
- Reflejo de Magnus: asimétrico tonico del cuello, los bebes giran la cabeza hacia un lado adoptando una postura de proteción al tumbarlos sobre la espalda. Precede a la coordinación entre ojos y manos.
- Reflejo de Landau: cuando el bebe está suspendido boca abajo y la cabeza flexionada. Extenderá la cabeza, el tronco y las piernas y flexionará el resto del cuerpo.
- Reflejo palmarmental: provocado al presionar las dos palmas de la mano estando tumbado de espaldas, el bebe abrirá la boca, cerrará los ojos y girará la cabeza.
- Reflejo de Galant: giro de cuerpo al notar que le tocan la espalda, con función de búsqueda u orientación.

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B.3 DESARROLLLO DE LA PRENSIÓN EN LOS BEBES:

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B.3 DESARROLLLO DE LA PRENSIÓN EN LOS BEBES:

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El reflejo del prensión (agarrar pero no soltar) nace junto con el bebé.
Reflejo que irá desarrollando a lo largos de sus primeros meses de vida.
El desarrollo psicomotor es un proceso en el que se implican 3 aspectos interrelacionados: Desarrollo de la locomoción/desarrollo de la postura/desarrollo de la prensión.
El desarrollo de la prensión es  un proceso evolutivo en el que influyen dos leyes que regirán su desarrollo psicomotor:
- Ley Céfalo- caudal: la maduración psicomotriz progresa de la cabeza hacia los pies. Es un proceso que evolucionará junto con el crecimiento corporal del bebe y sus experiencias. Primero adquieren el dominio de la cabeza (movimientos hacia los lados, hacia adelante y hacia atrás), posteriormente del tronco (comienza a girarse, sentarse) y finalmente el del cuerpo como totalidad (se mantiene de pie con ayuda de objetos).

- Ley próximo- distal: la maduración psicomotriz progresa del eje del cuerpo hacia las zonas más externas. (Comenzando por simple patadas, movimientos de los brazos, muñecas, tronco, sentarse, gatear y finalmente caminar).
Secuencia evolutiva del desarrollo de la prensión:
- Localización visual de objeto: el bebé es atraído por un objeto (estímulo) que se cruza en su campo de visión o le toca (desarrollo psicomotor). Trata de cogerlo pero no sabe como conseguirlo, por que aún no tiene el reflejo múscular desarrollado para ello, a diferencia de los pies (rango de movimiento más limitado=más fácil de controlar).

- Iniciativa ideomotriz: iniciativa del niño  con agitamiento de los brazos aunque es incapaz de tomar el objeto (desarrollo psicomotor).

- Alcance del objeto: el niño intenta alcanzar el objeto a través de movimiento dirigidos por el hombro. Desarrollo de nuevas estrategias para alcanzar el objetivo (extensión de un lado del cuerpo) Desarrollo psicomotor y desarrollo de la locomoción. Hay contacto con el objeto, principio de la prensión, el niño toma el objeto pero no de forma fina, sino con toda la mano y todos los dedos (asir inicial). Su reflejo múscular ya está desarrollado.

- Toma del objeto: el niño en posición sentada, analiza la situación y con movimientos secuenciados  llega a girar su cuerpo para tomar el objeto. El niño es consciente de su propio cuerpo, sus habilidades y como usarlo para alcanzar su objetivo, “se ve como ser independiente” (desarrollo de la locomoción/desarrollo de la prensión). Producto de la experiencia y la motivación.

- Exploración de objeto: El niño es capaz de coger, tirar, dar, golpear, usar lapiceros, etc… desarrollo progresivo de la praxis, desarrollo de la locomoción/de la postura/de la prensión en forma de pinza (con el dedo índice y pulgar).

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C. RELACIÓN DE LOS CONCEPTOS QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR:

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C. RELACIÓN DE LOS CONCEPTOS QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR:

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En el desarrollo de un bebe influyen diversos factores (tanto prenatal como natal):
- Código del movimiento humano genético del individuo y su evolución, con los años el código controlará un amplio abanico de movimientos.
- Proceso de maduración neurofísico.
- Factor prenatal, Factor perinatal y Factor posnatal.
A su desarrollo también influyen las "leyes del desarrollo" (estas leyes se van manifestando en el cuerpo del bebe junto con su desarrollo físico y neurológico), en un proceso evolutivo que va de la mano con su desarrollo físico donde el bebé va aprendiendo a través de la experiencia, su motivación, hábitos, ambiente y nuevos movimientos que le ayudan en su desarrollo hasta alcanzar la madurez.
- Movimientos primitivos, modelos rudimentarios que en un futuro desaparecerán, los usamos para actividades más complejas. Cada movimiento que hace un bebé, perfila nuevos caminos en su cerebro activando un conjunto de procesos imperativos para su desarrollo como las patadas al aire como movimiento reflejo en posición tumbada sobre la espalda, estas simples patadas, son movimientos que aunque el bebé no lo sepa, le ayudarán a ejercitar sus músculos para acciones futuras más complejas (como mantenerse de pie, o andar). O el reflejo de Marcha automática: talón/dedos, esta marcha aparecerá desde pequeños, aunque luego desaparezca y vuelva a aparcer. Algunos estudios demuestran que la gravedad es la responsable de la desaparición del reflejo de marcha automática, por que las piernas de un bebé no están los suficientemente fuertes y desarrolladas como para aguantar el peso de su cuerpo, este reflejo que nunca se perdió reaparece cuando el niño está preparado.
- El equilibro: una vez adquirido el dominio para sentarse, como su tronco no está demasiado musculado y sus estremidades son demasiados pesadas, se ayudan de los pies, piernas y brazos para mantener el equilibrio. Su centro de gravedad es cada vez mayor. También será fundamental a la hora de aprender a ponerse de pie.
- Gatear: frustación al principio por no poder hacerlo, pero el sentimiento de libertad nos impulsa a conseguir nuevas metas. Mediante movimientos automatizados y voluntarios los bebes comienzan a gatear.
- El vértigo: el bebé percibe el mundo de otra manera cuando aprenden a gatear. El vértigo está muy vinculado al gateo ya que aparece cuando desarrollan la visión periférica durante el gateo.
Capacidad de locomoción + gateo +  experiencia + desarrollo de la visión periférica = Moverse de manera segura. (Prueba del precipicio visual).
- Paseos asistidos: con ayuda de objetos una vez el bebé a aprendido a mantenerse de pie, experimentan con el equilibrio.
- Caminar: tras meses de practica y perseverancia, el niño se dispone a caminar equilibrando su peso manteniendo las piernas separadas, el cuerpo debe aprender a adaptarse y la mente decidir que es peligroso y que no a través de la experiencia.
En definitiva, el proceso del desarrollo motor es largo y se necesita de perseverancia y apoyo para su dominio. A través de diferentes fases/etapas el bebé irá aprendiendo y perfeccionando las técnicas para finalmente poder caminar.
Durante toda este proceso que dura meses, el bebé está en continuo aprendizaje y desarrollo de la musculatura.