# data[].attributes.body
Lors de la Renaissance, les hommes retrouvent les travaux scientifiques des Grecs de l'Antiquité . Ces bases sont revérifiées grâce à l'expérimentation scientifique. À cette époque, la richesse de la connaissance est détenue par les savants.

# data[].attributes.headline
Comment les savants s'échangeaient-ils leur savoir au XVIIIe siècle ?

# data[].attributes.subject
Comment les savants s'échangeaient-ils leur savoir au XVIIIe siècle ?

# data[].attributes.body
Le document ci-dessus est une lettre de Samuel KLINGENSTIERNA , un astronome, qui s'adresse à un mathématicien très important et respecté de son époque , Leonhard EULER. Cette lettre à été envoyé le 11 février 1745, pendant la Renaissance. On apprend qu'à cette date , l'Académie des sciences de Berlin où se trouve EULER est en train de se réformer. C'est un lieu de rencontre où ses membres s'échangent leurs recherches et leurs découvertes. KLINGENSTIERNA veut donc correspondre avec EULER pour lui demander d'avoir accès à ses travaux et ceux de son Académie pour avancer dans ses recherches . Il propose en échange de leur envoyer des rapports sur ses travaux. C'est une sorte d'échange , de troc d'information entre savants.

# data[].attributes.body
On peut voir sur ce document que les savants tendent à s'échanger leurs recherches, leurs connaissances et leurs découvertes. Ces échanges se font par correspondance entre savant ou dans des Académies. Ces Académies sont des lieux où les savants peuvent travailler ensemble et échanger entre eux. Les Académies sont de plus en plus tournées vers les sciences entre le XVII et XVIII siècle. Elles sont nées en Italie et se sont étalées en Europe (en France, en Russie, etc) car elles suivent le mouvement de la Renaissance . Les réseaux d'information créer par les savants permettent de diffuser les connaissances et de remettre en cause certains dogmes de l'Eglise.

# data[].attributes.body
Carte des Académies du XVII au XVIII siècle

# data[].attributes.body
Académie des sciences de Saint-Pétersbourg

# data[].attributes.body
Portrait de Euler

# data[].attributes.body
Portrait de Klingenstierna

# data[].attributes.body
La Renaissance a pu amener son lot de renouveaux. Elle débute en Italie, à Florence au XIII jusque XVII. Elle s'accompagne de nouveauté principalement dans l'art et la science. La Renaissance amorce l'essor des esprits scientifiques grâce à toutes les nouveautés qu'elle apporte. Mais c'est entre le XVI siècle et le XVIII siècle que des avancées scientifiques sont faites. De grandes avancées scientifiques sont faites durant cette période de prospérité, ces avancées sont dûes grâces aux réformes faites par l'Eglise qui redonne accès au savoir grec qui n'était pas conforme aux dogmes prêchés par l'Eglise. Des scientifiques comme Galilée ont démontré que certains dogmes de l'Eglise étaient faux. Par exemple, selon l'Eglise, tous les astres spéciaux tournaient autour de la Terre, mais Galilée a démontré que les astres spéciaux et la Terre tournaient autour du Soleil. Cepandant, comme pour beaucoup d'autres grands scientifiques de son époque, l'Eglise n'acceptait pas toutes ces découvertes. Elle a donc emmener beaucoup de scientifiques  ayants trouvé des théories qui allaient à l'encontre des dogmes fixés par l'Eglise dans un procès comme celui de Galilée à Rome en 1633. ( le document est une peinture du procès de Galilée. Source: astrosurf.com)

# data[].attributes.body
De nouveaux moyens sont nés pour vérifier ces théories. Les plus connues sont: la science expérimentale qui fonctionnait en essayant de reproduire des théories sous forme d'expérience, souvent utilisé en médecine pour découvrir l'anatomie du corps humain; une deuxième méthode était la démonstration mathématique qui a servi surtout dans le domaine de la physique avec Isaac Newton un des plus grand mathématicien de son temps.(Le document est un portrait d'Isaac Newton. source: Wikipedia.org)

# data[].attributes.body
Tableau d'une dissection expérimentale. Un cours du docteur Tulp.