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Aliado principal de todo docente para lograr sus objetivos de aprendizaje.

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La educación se vuelve cada vez más competitiva, por eso se requiere de la ayuda de recursos para el proceso de enseñanza.

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El uso de la tecnología tiene un supuesto poder de transformar algunas prácticas recurrentes en el aula como el dictado, la repetición de información y el uso constante del libro de texto, así como la ausencia de uso de material didáctico en las clases.

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Para obtener buenos resultados empleando tecnología en el aula, los profesores merecen oportunidades de formación.

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La educación busca sumar docentes con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en cuanto a la pedagogía y competencias digitales,

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El uso de la tecnología conlleva al aprendizaje centrado en el estudiante, generando así un rol más activo en él y en el logro de sus objetivos de aprendizaje.

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La computadora es una herramienta que facilita la expresión y despliegue de la subjetividad, así como el uso de los recursos culturales disponibles. Es más que usar una máquina; es diseñar, crear e inventar.

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Un curso enriquecido con gráficos, diagramas, fotografías, presentaciones visuales, videos y mapas se absorbe más fácilmente por los estudiantes.

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El uso de la computadora podría ser un agente de cambio, en cuanto a la evaluación del docente, pues los productos terminados no indican necesariamente lo que el alumno sabe o no.

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La computadora podría contribuir al cambio de los rituales escolares si se comprenden sus potencialidades; de igual forma, la presencia de un mediador con fluidez y experiencia en el uso de la computadora para fines educativos.

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El rápido avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) continúa modificando la forma de elaborar, adquirir y transmitir los conocimientos.

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Los alumnos necesitan utilizar los diversos medios tecnológicos para formar su futuro profesional.

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“En la actualidad, mediante la tecnología, los estudiantes no solo aprenden en cualquier momento y lugar sino que también lo hacen a su propio ritmo, siguiendo una ruta de aprendizaje más acorde a su potencial y talento”

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Es necesario transformar las prácticas docentes con el fin de preparar a los estudiantes para ser parte de los cambios tecnológicos que caracterizan a las sociedades actuales.

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Autores de la Reforma de la Educación Secundaria

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Autores de la Reforma de la Educación Secundaria

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Ven en el uso de la tecnología la posibilidad de que los estudiantes accedan, organicen compartan y evalúen información para que desarrollen el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el análisis de datos.

Diario Oficial de la Federación, 2006.

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El uso de recursos tecnológicos despierta el interés de los estudiantes y les permite estar motivados por su propio aprendizaje con las actividades que se les propongan, ya que aprenden con mayor entusiasmo cuando se involucran y les es más significativo ya que encuentran trabajando con herramientas que conocen y utilizan diariamente.
El docente debe ser original, anular lo tradicional, ser creativo, auténtico e innovador.

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El uso de material didáctico facilita la enseñanza funcionando como mediador en la educación de los estudiantes.

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El uso de material didáctico facilita la enseñanza funcionando como mediador en la educación de los estudiantes.

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Deben crearse métodos para que el estudiante aprenda y no para que el profesor enseñe.

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Internet tiene una amplia gama de recursos para profesores, y la mayoría son gratis.

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Internet tiene una amplia gama de recursos para profesores, y la mayoría son gratis.

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Los materiales didácticos  a) Desarrollan los temas en forma atractiva, interesante y comprensible.                    b) Facilitan que los estudiantes progresen exitosamente y puedan así conservar y acrecentar las expectativas iniciales. 

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Los materiales didácticos  a) Desarrollan los temas en forma atractiva, interesante y comprensible.                    b) Facilitan que los estudiantes progresen exitosamente y puedan así conservar y acrecentar las expectativas iniciales. 

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El uso de material didáctico a) Presenta la nueva información a través de estímulos variados que atraen la atención de los estudiantes.                          b) Presenta los contenidos o informaciones organizados y dosificados; emplean lenguajes comprensibles para los alumnos; proporcionan diversidad de ejemplos.      c) Orienta la labor de análisis y síntesis de la información a través de cuadros gráficos, resúmenes, ejemplos y otros.                                      d) Da posibilidad para la conducta activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guías de observaciones y de análisis, sugerencias de actividades y otros procedimientos.  

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El uso de material didáctico a) Presenta la nueva información a través de estímulos variados que atraen la atención de los estudiantes.                          b) Presenta los contenidos o informaciones organizados y dosificados; emplean lenguajes comprensibles para los alumnos; proporcionan diversidad de ejemplos.      c) Orienta la labor de análisis y síntesis de la información a través de cuadros gráficos, resúmenes, ejemplos y otros.                                      d) Da posibilidad para la conducta activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guías de observaciones y de análisis, sugerencias de actividades y otros procedimientos.  

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En el mundo educativo podemos encontrar infinidad de aplicaciones de las TIC:

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En el mundo educativo podemos encontrar infinidad de aplicaciones de las TIC:

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- Creación de portales o webs educativas.
- Creación de aulas virtuales de enseñanza-aprendizaje.
- Videoconferencia.
- Software para la educación.

Y todo el conjunto de material didáctico que tiene un soporte de disco o de multimedia distribuido a través de Internet.

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“Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y práctico. Las corporaciones se están reinventando en torno a las oportunidades abiertas por la tecnología de la información, las escuelas también tendrán que hacerlo”.

(Ossa, 2002)

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Los materiales didácticos no solamente sirven para transmitir información sino que también funcionan como mediadores entre la realidad y los estudiantes.

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Los materiales didácticos no solamente sirven para transmitir información sino que también funcionan como mediadores entre la realidad y los estudiantes.