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Esta representación sobre el sistema solar ayudará a los niños a adquirir conocimiento de basta importancia para la vida como por ejemplo:  ¿Qué planeta es más pequeño? ¿Qué planeta está más cerca del sol? ¿Porque Neptuno es más caliente que los demás mundos? entre otros aspectos.

Mediante este recurso palpable los docentes tendrán la oportunidad de ver y tocas sin ir al espacio pero situándose allá.

Otra de las actividades que se pueden realizar con este recurso es mencionando los nombres de los mundos que se pueden evidenciar en la misma, también se les puede evaluar el conocimiento sobre el sistema solar, por otra parte se les puede llevar los recursos para que ellos armen dicha maqueta.

Nuestra maqueta consiste en una representación del sistema solar, el cual consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón.

El Sol es la fuente más rica de energía electromagnética (principalmente en forma de luz y calor) en el sistema solar. El vecino estelar conocido mas cercano al Sol es una estrella enana roja llamada Proxima Centauri, y está a una distancia de 4.3 años luz . El sistema solar entero, junto con las estrellas locales visibles en una noche clara, orbita en el centro de nuestra galaxia hogar, que es un disco espiral de 200 billones de estrellas al cual llamamos la Vía Láctea. La Vía Láctea tiene dos pequeñas galaxias orbitandose cercanamente, las cuales son visibles desde el hemisferio sureste. Éstas son llamadas la Nube Magallánica Mayor y la Nube Magallánica Menor. La galaxia grande más cercana es la Galaxia Andrómeda. Es una galaxia en espiral como la Vía Láctea pero es 4 veces mas densa y está a 2 millones de años luz de distancia. Nuestra galaxia, una de las billones de galaxias conocidas, está viajando a través del espacio intergaláctico.

Elaborado por:
Katherine Nepomuceno
Arcaraissa Rojas
Carla Rodriguez
Thais Moran
Kelvin Cepeda

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Maqueta de la civilización egipcia.
En nuestra maqueta se puede ver lo que era la sociedad egipcia la cual se desarrolló en las orillas del río Nilo y en los desiertos: líbico, arábigo, farafra y la península de Sinaí.
En nuestra y podemos ver la representación de diferentes lugares importantes de Egipto como lo son: las pirámides egipcias, el río Nilo y un campamento.
Ahora vamos a hablar un poco de éstos lugares ya mencionados. Las pirámides egipcias fueron creadas por los egipcios como tumbas para los faraones. El río Nilo el cual fué el principal medio de desarrollo para la sociedad egipcia aquí se desarrolló la matemáticas, la agricultura, el comercio, entre otros más. Y por último la representación de un campamento en el cual se puede ver las carpas de tela, una hoguera y un pozo de agua.
Está maqueta nos serviría como recurso didáctico para una clase de el área de sociales en la que estemos trabajando dicha sociedad. En esta las estudio podrían ver una representación exacta de como era la sociedad sin la necesidad de buscarlo en internet.
Está maqueta estuvo realizada por: Edison Lantigua, Yenny Rodríguez, Hiandra cruz, Lisbeth Jiminian y Jeisson rojas.

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Mapa mundi + manderas.

Esta es una representación física del mapa mundi y las banderas de los 194 países que actualmente se encuentran soberanos.

Este mapa fue elaborado por Yicania, Wisaura, Charolyn,  y Jazmín.

Un mapa mundi es una representación cartográfica (mapa) de toda la superficie terrestre.  En nuestro Mapa mundi incluimos los continentes y las banderas.
Un continente es cada una de las grandes extensiones en que se divide la superficie terrestre, separadas entre sí por los océanos. Esta también es considerada como una gran superficie de tierra emergida que constituye la Litosfera, junto con las islas y las cuencas oceánicas, que poseen un menor tamaño.
Hay 5 continentes en la Tierra si únicamente tenemos en cuenta aquellos que están poblados y, por tanto, contando zonas como América, Europa, Asia, África y Oceanía. Hay 6 continentes si se incluyen todas las porciones de tierra que hay en el planeta, aunque no estén pobladas. En esta concepción se incluye la Antártida. Por otro lado podemos decir que bandera  es un símbolo, cuyo significado se refiere a la identidad entre personas que conforman un grupo nacional, ideológico o deportivo, o puede significar una señalización.
Este recurso fue creado con carton, animales plàsticos, Ega,pintura, papel de baño,pinceles, agua, tijeras,lapiz, regla y data show.
Este recurso didáctico puede ser  utilizar en diferentes  areas, Como son: en ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, matemática y educación artísticas.

Esperamos que a  este recurso sepan sacarle el mayor provecho posible.

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A continuación, mostramos el mapa interactivo creado por nuestro equipo. La idea es que este instrumento sea utilizado desde la Educación Primaria Segundo Ciclo en adelante. Además, puede ser empleado tanto para actividades de retroalimentación y de evaluación como para el desarrollo del trabajo colaborativo por medio de estrategias lúdicas.

Por:
Ruth Bianca Amarante Rodríguez 20171-0116
Rolin Antonio Sánchez Sánchez 20173-0003
Glen Andujar Miguel 20173-0008
Juan Francisco Abreu solano 20173-0010
Sujeidy Francisco Cruz 20171-0149

Guía de uso

El presente mapa puede ser utilizado para las actividades que presentamos a continuación. No obstante, se permite el empleo de otras de acuerdo a la orientaciòn que le desees dar, pero no te limites y deja que tu imaginaciòn fluya a la hora de usarlo como recurso didáctico.

Actividades secuenciadas para trabajar las caracteristicas del mapa político de América:

¿A dónde pertenezco?

Los estudiantes, en equipos, clasifican los países de acuerdo al bloque al que pertenecen (América del Norte, América Central y América del Sur) con un tiempo definido por el docente y quienes logren colocar más en menos tiempo obtienen un punto. Al final gana el equipo con más puntos acumulados.

¡Juega y acierta!

Consiste en que los participantes juegan a acertar, colocando el nombre del país en la parte del mapa que corresponda. Para ello, utilizan un cronómetro con un límite de 10 segundos. Los puntos se obtienen por cada acierto.

¡Reconoce mi bandera!

Se trata de colocar la bandera junto al país que corresponda mediante preguntas de selección múltiple hechas por el maestro. Por ejemplo: ¿A qué país pertence? a) México  b) Colombia  c) Uruguay. Al responder correctamente se suma un punto al equipo.

¡Desorganiza y ordena!

En esta parte un equipo se encarga de desorganizar los nombres de los países y el otro trata de colocarlos en el menor tiempo posible. Finalmente, para ceder el punto, se calcula cual de los dos equipos lo hizo en menor tiempo.

¡Responde bien y gana!

Se crean preguntas reacionadas a la ubicación de los países de América y el equipo que levante la mano primero tiene la oportunidad de responder y si lo hace de forma incorrecta se le cede el turno al equipo contrario. (Nota: cada respuesta correcta equivale a un punto para el quipo).

Actividades secuenciadas para trabajar las características físicas de América.

¡Montañas nombradas!

Los estudiantes, en equipos, ubican el nombre correspondiente en la zona de la montaña que pertenezca. Quienes lo hagan más rápido ganan 1 punto.

¡Tachuelas y nombres!

A cada sistema montañoso se le asignará una tachuela de un color para que los estudiantes la ubiquen.