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2.1 Augmenter les compétences en lecture

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2.1
Mettre en place des pratiques qui favorisent la lecture.
Ind: périodes de bibliothèque, ateliers de lecture

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Favoriser le transfert des connaissances en lecture ou en écriture dans les autres matières.

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2.1.2  cibler les défis en lectures pour pouvoir offrir des ateliers pour mieux outiller l'élève
Indicateurs : nbre d'ateliers offerts
Moyens: RAI, reférence en ortho...

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2.1.3 Amener nos élèves à développer le goût de lire

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2.1.3 Amener nos élèves à développer le goût de lire

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Amener l’élève à lire au moins un livre durant son passage.

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faire des lectures en classe
lire un roman et le partager au groupe
développer la bibliothèque publique
visiter des salons du livre
faire venir des auteurs à l'école
Fournir et décortiquer des lectures utilitaires : bail, assurances, contrat cellulaire; auto.

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2.1.5 Avoir des outils appropriés : Bescherelle, dictionnaires à jour, art de conjuguer

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2.1.5 Avoir des outils appropriés : Bescherelle, dictionnaires à jour, art de conjuguer

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2.1.6 Faire intervenir des professionnels adéquats au besoin

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2.1.6 Faire intervenir des professionnels adéquats au besoin

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Créer un club de lecture et échanger sur nos lectures
Partager des critiques littéraires
Présenter un livre par semaine en classe pour susciter de l'intér

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2.1.8 Avoir accès aux services dans un délai raisonnable

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2.1.8 Avoir accès aux services dans un délai raisonnable

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1.1 Favoriser l'adoption de comportements positifs

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1.1 Favoriser l'adoption de comportements positifs

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2.2 Développer les compétences numériques

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2.2 Développer les compétences numériques

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2.2.1 Mettre en place l'utilisation numérique dans toutes les matières
Ind: Fixer l'utilisation de Word, Excel, Powerpoint dans le plan de cours

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Rendre l’utilisation du cellulaire utile pour l’apprentissage.

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Créer une plaforme numérique pour partager les questions des élèves avec l’enseignant.

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Offrir des ateliers sur différentes composantes d’une bonne hygiène de vie (nutrition, consommation, activité physique, budget, santé)

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2.2.4 Favoriser l'utilisation des outils technologiques. 💻
Indicateurs : taux d'utilisation des outils numériques.

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1.1.2 Amener les élèves à s'ouvrir à la différence. (ateliers et des semaines thématiiques)

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1.1.3 Veiller au respect des règles ainsi qu'au respect des pairs

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1.1.3 Veiller au respect des règles ainsi qu'au respect des pairs

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1.1Diminuer l'utilisation du cellulaire
Diminuer le nombre de sorties inutiles
Intégrer des méthodes d'échanges entre les élèves

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Test

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1.2 Favoriser un milieu de vie sain et épanouïssant

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1.2 Favoriser un milieu de vie sain et épanouïssant

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Créer un sentiment d’appartenance. (Indicateur: taux de présence)

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1.2.2 Augmenter le sentiment de bien-être des élèves.(sondage)

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1.2.3 Offrir des activités sportives, culturelles et artistiques.(nombre d'activités)

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1.2.4 Amener les élèves à mieux se connaître. ( ateliers, conférences, cours EVR, reférences aux services complémentaires, partenariat avec le carrefour- jeunesse-emploi)

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1.3 Favoriser les transitions harmonieuses.

# data[].attributes.subject
1.3 Favoriser les transitions harmonieuses.

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2.3 Accompagner les élèves dans leur projet de vie

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2.3 Accompagner les élèves dans leur projet de vie

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Faire en sorte que notre classe soit accueillante

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2.3.1Mettre en place des pratiques qui favorisent le développement personnel
Ind: Journée carrière dans des entreprises ou dans des centres professionnels, ateliers du bonheur.

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1.3.1 Mettre en place des pratiques d'échanges entre les divers intervenants présents dans le parcours de l'élève (dossiers ortho, dossiers psycho, passage régulier-fga, fga-fp, fga-marché du travail, pai-fga, fga-divers programmes d'accompagnement, ...)
Indicateurs : nbre de dossiers transférés, nbre de rencontres entre les intervenants, ...

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Agrandir notre réseautage entre les différents milieux dans le parcours de l’élève.

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Continuer une formation ou trouver un travail (%)

# data[].attributes.body
Organiser des visites ou des stages dans les entreprises locales.

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2.3.4 Favoriser l'exploration professionnelle. 😊
(Indicateurs : nombre d'élèves d'un jour, nbre de rencontres en orientation, nbre de sorties d'exploration professionnelle(salon contact-emploi, visite de centres, nbre de visites industrielles...))