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Les femmes sont  mobilisés pour produire les biens indispensables à la guerre (armes, munitions...).
source:http://www.rfi.fr/france/20140301-centenaire-14-18-femmes-travail-guerre-droits-8-mars-usines

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source: wikipedia.com

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(chedlli et Lélia)

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Pour commémorer le rôle joué par les femmes pendant la Grande Guerre, nous vous présentons images et séquences de films des archives Bridgeman.

A mechanic repairing a motor-car (detail), English Photographer, (20th century) / Private Collection / The Stapleton Collection

Avant le début de la Première Guerre Mondiale les femmes étaient principalement cantonnées à s'occuper du foyer et des tâches domestiques. Avec le départ des hommes pour le front, de nouvelles opportunités professionnelles s'ouvrirent à elles. Les femmes commencèrent à travailler comme aides militaires, infirmières, ou bien comme ouvrières dans des usines d'armes afin de parer au grand besoin de munitions. La vie ne serait plus jamais comme avant.

A strenuous woman-worker felling trees in a Somerset wood, English Photographer / Private Collection / The Stapleton Collection

Les femmes françaises constituaient plus de 40 pour cent de la main d'oeuvre pendant la guerre et plus de deux millions d'entre elles furent recrutées pour des postes dans l'industrie lourde.

Des affiches de propagande créées par des organisations gouvernementales encourageaient les femmes à travailler pendant ces temps difficiles.

Séquences de films - votre ressource visuelle complète

Contactez-nous pour toutes autres questions, y compris sur l'accès à nos collections qui ne sont pas encore en ligne.

Woman working in an English munitions factory (detail), English School, (20th century) / Private Collection / Archives Charmet

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Le rôle des femmes pendant la Première Guerre mondiale

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Avant le début de la Première Guerre Mondiale les femmes étaient principalement cantonnées à s'occuper du foyer et des tâches domestiques. Avec le départ des hommes pour le front, de nouvelles opportunités professionnelles s'ouvrirent à elles. Les femmes commencèrent à travailler comme aides militaires, infirmières, ou bien comme ouvrières dans des usines d'armes afin de parer au grand besoin de munitions.

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Turn your silver into bullets at the post office

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Turn your silver into bullets at the post office

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Pour continuer les combats et soutenir les dépenses militaires,les États encourageaient les civils a prêter leur argent pour faire des  balles ou armes
source: www.ebay.co.uk

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(Pierrig , Eliott )
source:youtube.com

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14-18 : La grande guerre à travers la Propagande - TV5MONDE

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La violence de la Première Guerre mondiale s'impose sur toute la société et n'épargne personne, pas même les enfants. En effet, la Première Guerre mondiale fait plus d'un million d'orphelins mais aussi des réfugiés par milliers.

En plus d'être victimes, ils sont également acteurs de ce conflit mondial. Surnommés " Petits Combattants de L'Arrière", ces jeunes enfants apportent leur contribution dans l' effort de guerre. Tout d'abord, ils peuvent aider à collecter de l'argent en participant aux actions de solidarité. Ils sont aussi très utiles dans les travaux des champs. Ils aident les adultes dans les commerces et les foyers. De plus, par manque d'effectif dans l' armée, dans certains pays belligérants, les adolescents de 16 à 18 ans sont mobilisés afin de pallier le manque de soldats.

Par ailleurs, les enfants sont à la fois des cibles et des instruments de la propagande à travers la presse, les affiches ou encore le matériel pédagogique et ludique. Cette propagande se généralise au cours de la guerre.

Les enfants victimes de la guerre Modifier

La Première Guerre mondiale a fait plus de 1,35 millions de soldats morts et donc 986 000 orphelins. Ces orphelins subissent des conditions de vie difficiles. Les États n'ont pas prévu d'aides aux orphelins au début du conflit. Ce problème suscite une réaction du gouvernement. En France, à partir de juillet 1917, l'État instaure l' Office national des pupilles de la nation, un programme visant à encadrer les enfants de soldats morts pendant la guerre pour les loger, les nourrir et les scolariser jusqu'à leur majorité.

Affiche pour la Journée des Orphelins par Foerster, Charles H. en 1916

Des milliers d'enfants doivent quitter leur maison en raison du conflit. Ils font partie des populations civiles réfugiées. Les enfants sont déplacés avec leur famille mais aussi tout seuls. Certains se retrouvent isolés. Dans ce contexte, les premières mesures d'urgence pour aider les réfugiés sont mises en place. Il s'agit de trouver un endroit pour loger les enfants, pour les scolariser.

Enfants réfugiés sur le quai de la gare d' Evian par l'Agence Rol. Agence photographique

Les enfants et les jeunes mobilisés Modifier

En plus d'être victimes, les enfants sont également acteurs de ce conflit mondial.

Mobilisation des jeunes dans l'armée Modifier

Les jeunes enfants sont mobilisés afin de servir leur patrie. Ils sont nommés "Petits Combattant de l'Arrière". Ils ont joué un rôle important en tant que soldats. Par manque d'effectif dans l' armée pour la guerre, les pays belligérants ont mobilisé les adolescents de 16 à 18 ans. Ce fut le cas de Jean-Corentin Carré. Âgé de 15 ans, il a menti sur son âge afin d'aller combattre au front auprès des hommes. C'est un des plus jeunes soldats morts durant la Première Guerre mondiale. Ces jeunes, en manque d'expérience ne sont pas préparés psychologiquement aux horreurs de la guerre. Beaucoup d'adolescents ayant survécu à cette guerre ont été marqués par des traumatismes.

Mobilisation des jeunes au travail Modifier

Tout d'abord, les enfants apportent une contribution financière. En effet, grâce à leur épargne, ils participent aux secours aux poilus, prisonniers, orphelins... Ils participent aux actions de solidarités. Par exemple, lors des journées patriotiques, on leur demande de quêter sur la voie publique. On demande également aux jeunes filles de tricoter des vêtements afin de les envoyer aux soldats sur le front. C'est l'exemple de Françoise Dolto, née le 6 novembre 1908, qui a raconté comment elle a tricoté des écharpes pour les soldats partis au front. D'autres documents racontent que des jeunes filles et garçons participent à des représentations afin de récolter des fonds.

Ils contribuent également à l' économie de guerre en ramassant des marrons qui sont nécessaire à la fabrication de l'acétone, et récoltent des chiffons de coton afin de faire de la poudre.

Ces jeunes enfants remplacent en quelque sorte le rôle des hommes partis au front. Ils aident à cultiver les terres en friches, travaillent dans les champs, dans les usines. Ils travaillent en tant que tourneurs d' obus, poinçonneurs de casques, vendeurs de journaux et livreurs. Bien qu'ils soient très mal payés (1/4 du salaire d'un homme et 1/2 du salaire d'une femme), ce petit montant est nécessaire afin d'aider leurs mères.

Les enfants cibles de la propagande Modifier

Les affiches et la presse Modifier

Durant la Première guerre mondiale, les enfants sont des cibles et aussi des instruments de la propagande de guerre, à travers la presse ou les affiches. Les supports les plus couramment utilisés sont les cartes postales, les affiches publicitaires, les timbres etc. Cette propagande se généralise partout, en particulier à l'école ou à l'Église.

Les enfants sont instrumentalisés à travers la propagande, et ce notamment dans le but de mobiliser les adultes au combat. Cette propagande est également utilisée après la guerre dans le but de relancer la natalité. Les représentations des enfants à des fins de propagande de guerre s'appuient majoritairement sur deux images : l'enfant innocent et l'enfant héroïque.

L'enfant innocent est déclaré victime de la guerre et représente la raison de combattre et doit être protégé afin d'éveiller le patriotisme.

La figure de l'enfant héroïque est très couramment utilisée afin de motiver les adultes. Les enfants sont alors présentés en patriote ou en soldat.

Propagande militariste à l'école Modifier

L'école est le lieu où se développe une propagande à destination des enfants et des jeunes. En France, Albert Sarraut, ministre de l'instruction publique et des Beaux-arts, exige un enseignement orienté sur la guerre: cela va de la morale au calcul, des dictées aux examens de certificat d'études. Les cahiers d'exercice des écoliers témoignent de cela. [De plus, il existe aussi des manuels de préparation militaire, où l'on y découvre des exercices gymnastiques, des consignes pour le maniement d'armes... Cependant, une usure à cette obsession guerrière se fait sentir en 1916. Le thème n'est plus abordée systématiquement dans les cours. L'héroïsation de la perte et de la souffrance prend le dessus sur l'héroïsme et la glorification de la guerre,.

La guerre au cœur des devoirs

Propagande de la littérature jeunesse Modifier

La propagande se diffuse aussi en dehors de l'école, dans les loisirs des enfants. La littérature jeunesse dans tous les pays en guerre est influencée par des thèmes militaristes. En France comme en Allemagne, des albums pour enfants racontent des histoires de guerre. Ces histoires mettent en scène des soldats au front ou des soldats en train d'être mobilisés au moment de la déclaration de guerre.

La guerre vue par les enfants Modifier

Les enfants pendant la Première Guerre Mondiale ont exprimé leur ressenti à travers leurs dessins. Les historiens, ont étudié ces sources pour comprendre quelle vision les enfants ont de la guerre. En France, certaines écoles élémentaires ont conservé les dessins des élèves, c'est le cas de l'école de la rue Sainte-Isaure à Montmartre. Les enseignants ont demandé aux enfants de dessiner leur vie quotidienne. Leurs dessins montrent leurs conditions de vie et les événements qui bouleversent leur famille. Certains dessins ont été exposés dans des musées comme le Musée Le Vieux Montmartre.

Les lettres et les témoignages Modifier

Durant la première guerre mondiale, des centaines de milliers de lettres et cartes postales circulent quotidiennement du front à l'arrière, et inversement. Ces lettres sont un moyen de communiquer pour les soldats avec leur famille, beaucoup de lettres de poilus ont été conservées. Mais les enfants ont aussi écrit à leurs proches mobilisés en écrivant des cartes postales et de lettres. Certaine lettres sont exposées dans des musées.

Notes et références Modifier

1. ↑ a et b

2. ↑ " Françoise Dolto et l'expérience de la Grande Guerre "

3. ↑ " les enfants dans la grande guerre "

4. Stéphane Audoin-Rouzeau, ↑ La Guerre Des Enfants, Paris, Armand Colin, , 254 p. (ISBN 2-200-26732-0 ), quatrième de couverture

5. ↑ a et b

6. ↑ a et b

7. Félix (Capitaine) Auteur du texte Chapuis, ↑ Manuel de la préparation militaire en France, à l'usage des sociétés (S.A.G.) de préparation militaire, de tir et de gymnastique, des sociétés scolaires (S.S.), des lycées, collèges, écoles et de tous les jeunes gens de 16 à 20 ans. Avec une préface de M. A. Chéron,... 9e édition, revue et mise à jour / Commandant F. Chapuis,..., (lire en ligne)

8. Stéphane Audoin-Rouzeau, ↑ La guerre des enfants 1914-1918, Armand Colin, , 253 p. (ISBN 2-200-26732-0 ), Page 34

9. Antoinette Meyer dite Auteur du texte Nett, ↑ Histoire de deux petits alsaciens pendant la guerre / images de Lisbeth ; texte de Nett, (lire en ligne)

10. Camille Meyer, ↑ " L'enfance dans la Grande Guerre, à voir et à entendre ", sur BCU 1914-1918 (consulté le 26 mars 2019)

11. Pignot, Manon, 19.-, ↑ La guerre des crayons : quand les petits Parisiens dessinaient la Grande Guerre, Parigramme, (ISBN 2840963558 et 9782840963554 , OCLC 419745612, lire en ligne)

12. ↑ (en-US) Lily Rothman, " See Stirring Century-Old Artwork by French Children Reacting to World War I ", sur Time (consulté le 26 mars 2019)

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Enfants durant la Première Guerre mondiale

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