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Poder trazer aos alunos a reinvenção do aprender com foco na possibilidade de mudanças, identificadas ao longo do processo nas conversas entre professor e aluno, sejam nas aulas ao vivo (interagem pouco dependendo dos casos), vídeo aulas com apoio via chat ao longo dos horários de aulas (no meu caso eles têm uma desenvoltura melhor do que entre os colegas),  proposta de pesquisa e execução de listas de exercícios (quando aplicável) e utilização de meios digitais para o aprendizado como os que utilizo e apresento abaixo.
- Phet Colorado (Simulação de princípios físicos e matemáticos)
- Geogebra (Simulação gráfica Matemática)
- TinkerCad (Simulador de placas eletrônicas)
- Stud.IO (Simulação de construção com modelagem 3D)
Este caminho aplicado no processo de ensino e aprendizagem vai de encontro ao desenvolvimento proposto pela rede na busca pela autonomia e protagonismo do aluno com a mediação do professor. Estes recursos permitem com facilidade a produção e envio das produções pelo aluno de forma intuitiva.
Como material de apoio ainda tenho utilizado a produção de PodCast´s com dicas voltadas ao ENEM.
- POD30 (Pequenos arquivos de áudio com dicas voltadas para o ENEM)

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Ao converter nossas sims para HTML5, tornamo-las facilmente disponíveis em várias plataformas e dispositivos. Se você tiver laptops, iPads, chromebooks, ou BYOD, suas Sims PhET favoritas estarão sempre na ponta dos dedos. Torne-se hoje parte de nossa missão, e transforme as experiências de aprendizagem dos alunos de todos os lugares!

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Videos, debates no Teams, experiências nas conversas com os grupos. Momento curiosidades .Gratidão por toda a turma está envolvida.

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Videos, debates no Teams, experiências nas conversas com os grupos. Momento curiosidades .Gratidão por toda a turma está envolvida.

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Momento das curiosidades com a participação dos familiares

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Momento das curiosidades com a participação dos familiares

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Momento das charadinhas
O que estou lendo?
Leitura dramatizada
Quiz
Atendimento diferenciado
Músicas
Gincana

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- Passeio virtual
- Atividade em grupo no chat
- Canais no Teams para facilitar o acesso e interação.
- Lúdico com adivinhas; piadas; músicas para atividade ou produto final
- Participação das crianças para definir o produto final
- Autoavaliação

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Adaptação dos conteúdos do Fund II para os alunos com deficiência em fase de alfabetização. A adequação da linguagem (com a ajuda dos professores do Fund II) foi muito boa, e os pais deram boas devolutivas.

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Adaptação dos conteúdos do Fund II para os alunos com deficiência em fase de alfabetização. A adequação da linguagem (com a ajuda dos professores do Fund II) foi muito boa, e os pais deram boas devolutivas.

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(Abaixo uma atividade de inglês adaptada: a aluna recebeu o álbum e as figurinhas para colar)

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Utilização de recursos tecnológicos para complementação do Fazer Pedagógico.

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Utilização de recursos tecnológicos para complementação do Fazer Pedagógico.

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- Canais no Teams para trabalhos em grupo e mediação.
- Aulas práticas (percepção corporal, desenho, teatro, etc.)
- Devolutivas em aula
- Participações especiais temáticas (lives)
- Elaboração de projetos
- Planilhas (organização pessoal)
- Registro das participações
-Autoavaliação
- Contação de história
-"Antes de sair, fale uma palavra que represente o que foi a aula para você".
-Auxílio individualizado (Chat individual, vídeo chamada -TEAMS)
- Blocos individuais para entrega de tarefa
- Vídeos como complementação de estudo e também para discussão
- Resumo das propostas no Conexão

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Utilizar de situações do cotidiano para contextualizar os conteúdos a serem transmitidos. Estas ações promoveram aos alunos uma interação mais estreita visto que se trata de um segundo ano.
Atendimentos individualizados de acordo com a necessidade pontual.

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As experiências com o grupo de leitura tem sido exitosas. Percebo o envolvimento de todos os alunos que participam e o quanto todos nós estamos aprendendo.

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 Rodas de conversa a partir das leituras iniciais, gravação de vídeos feitos pelos próprios estudantes das atividades realizadas em casa, assim como, exploração de ferramentas tecnológicas como: jogos online, visitas virtuais, entre outros. Parceria com o bibliotecário Edson com aulas interativas. (Professora Gisele 4ºA - SESI Jardim Adelina)

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 Rodas de conversa a partir das leituras iniciais, gravação de vídeos feitos pelos próprios estudantes das atividades realizadas em casa, assim como, exploração de ferramentas tecnológicas como: jogos online, visitas virtuais, entre outros. Parceria com o bibliotecário Edson com aulas interativas. (Professora Gisele 4ºA - SESI Jardim Adelina)

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Produção de vídeos realizados pelos alunos sistematizando o conteúdo trabalhado nas áreas de conhecimento e Mural Virtual no Sway

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Produção de vídeos realizados pelos alunos sistematizando o conteúdo trabalhado nas áreas de conhecimento e Mural Virtual no Sway

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Acompanhamento individual para retomada de conteúdo e atividades complementares
Autoavaliação
Plantão de Dúvidas
Professora Aline - 3ºano

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Utilizei outras formas de construção de texto para ampliar o repertório de pesquisa e produção textual colaborativa. Segue link de um podcast sobre tipos de lixo que os alunos do 4o ano criaram. (4º ano - CE 406 - Profª Cláudia Maria)

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Quais foram as ações exitosas realizadas na 2ª etapa para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem e que vão ao encontro das expectativas de ensino e aprendizagem propostas para o ano letivo? 

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Quais foram as ações exitosas realizadas na 2ª etapa para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem e que vão ao encontro das expectativas de ensino e aprendizagem propostas para o ano letivo? 