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L'agenda est enrichi par les partenaires culturels de l'Académie de Versailles. Les propositions sont à destination des équipes pédagogiques et de leurs élèves.
http://www.ac-versailles.fr/pid35693/action-culturelle.html

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DAAC VERSAILLES - Appels à candidature / Partenariats / Ateliers et rencontres | OpenAgenda

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L'agenda est enrichi par les partenaires culturels de l'Académie de Versailles. Les propositions sont à destination des équipes pédagogiques et de leurs élèves.

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Découverte d'un orchestre symphonique : ateliers, rencontres et pratiques avec l'ONDIF

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Découverte d'un orchestre symphonique : ateliers, rencontres et pratiques avec l'ONDIF

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Lettre d'information • Juin 2022

Année scolaire 22.23

Chers enseignants,
PROPOSEZ à vos élèves une action éducative et culturelle avec l’Orchestre national d’Île-de-France !

Nos actions ont toutes en commun de provoquer la rencontre avec le répertoire et l’Orchestre.
Elles vont de la DÉCOUVERTE DE LA MUSIQUE SYMPHONIQUE (interventions de musiciens et musiciennes dans les classes, répétitions générales commentées) à la PRATIQUE ARTISTIQUE sous forme

d’ateliers de pratiques collectives (chant choral, percussions corporelles, Soundpainting)

d’ateliers de composition (création sonore à partir d’un thème musical du répertoire).

Nos actions sont adaptées à chaque type de public de la maternelle au lycée.
Tous nos ateliers sont encadrés par des intervenants spécialisés qui se déplacent dans votre établissement et des musiciens professionnels membres de l’Orchestre.
Lorsqu’un concert de l’Orchestre est associé à l’action à laquelle vous participez, il a lieu dans une salle à proximité.

Découvrez l'ensemble des propositions de l'Orchestre national d'Île-de-France de la maternelle au lycée :

EN SAVOIR PLUS

MATERNELLES

ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE
ATELIER CHORAL AVEC 2 MUSICIENS DE L’ORCHESTRE
Durée : 1H

Tarif : 300€ H.T. / 360€ T.T.C. + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement à un concert famille de l’Orchestre

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Interpréter des comptines et autres airs appris en classe accompagnés par des musiciens de l’Orchestre

Reconnaître les instruments de l’Orchestre

Savoir formuler des questions aux musiciens

ATELIER DE CRÉATION SONORE À PARTIR D’UN THEME MUSICAL DU RÉPERTOIRE AVEC UN INTERVENANT ET UN MUSICIEN DE L’ORCHESTRE / EN LIEN AVEC L’UN DES PROGRAMMES MUSICAUX DE L’ORCHESTRE
Durée : 10H

Tarif : 1 000€ H.T. / 1 200€ T.T.C. (Tva 20%) + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement au concert de l’Orchestre

Un atelier comprend :

Plusieurs séances en classe

Une répétition de l’Orchestre à la Maison de l’Orchestre à Alfortville et la découverte des métiers de l’Orchestre (1 demi-journée)

Un concert de l’Orchestre dans le théâtre de la ville ou à la Philharmonie de Paris

La restitution de l’atelier sur scène

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Développer une écoute active d’une œuvre du répertoire symphonique

Savoir formuler son ressenti à l’écoute d’une œuvre

Savoir reconnaître les instruments de l’Orchestre

Développer l’imagination et la créativité à travers le travail sur le son.

Expérimenter les vertus de la pratique collective que sont l’écoute et l’entraide entre participants

Présenter le résultat du travail devant un public

ECOLES ELEMENTAIRES

PARCOURS DÉCOUVERTE
RENDEZ-VOUS AVEC DES ARTISTES MUSICIENS DE L’ORCHESTRE
2 musiciens de l’Orchestre viennent présenter leur métier et jouer en classe des extraits ou une œuvre du répertoire.
Les élèves assistent à une répétition à la Maison de l’Orchestre et à une représentation dans le Théâtre de la ville à proximité ou à la Philharmonie de Paris.
Durée : 1H

Tarif : 300€ H.T. / 360€ T.T.C + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement au concert de l’Orchestre

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Favoriser la rencontre entre les élèves et les musiciens

Développer une écoute active du répertoire musical joué par les musiciens,

Formuler des questions aux musiciens sur l’œuvre et leur métier

Connaître l’univers de l’Orchestre (reconnaissance des instruments qui composent l’orchestre, métier du musicien etc.)

ATELIER DE PRATIQUE ARTISTIQUE
ATELIER DE CREATION SONORE EN LIEN AVEC UNE ŒUVRE MUSICALE INTERPRÉTÉE PAR L’ORCHESTRE DANS LA SAISON AVEC UN INTERVENANT ET UN MUSICIEN DE L’ORCHESTRE.
Durée : 10 H

Tarif : 1 000€ H.T. / 1 200€ T.T.C. (Tva 20%) + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement au concert de l’Orchestre

Un atelier comprend :

Plusieurs séances en classe

Une répétition de l’Orchestre à la Maison de l’Orchestre à Alfortville et la découverte des métiers de l’Orchestre (1 demi-journée)

Un concert de l’Orchestre dans le théâtre de la ville ou à la Philharmonie de Paris

La restitution de l’atelier sur scène

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Développer une écoute active du répertoire musical joué par les musiciens

Acquérir le vocabulaire spécifique au langage musical

Exprimer son ressenti à l’écoute d’une œuvre

Développer son imagination et sa créativité à travers le travail sur le son.

Expérimenter les vertus de la pratique collective que sont l’écoute, l’esprit d’équipe et la solidarité entre participants

Présenter le résultat du travail collectif devant un public comme le fait un artiste

COLLEGES

PARCOURS DECOUVERTE
RENDEZ-VOUS AVEC 2 MUSICIENS DE L’ORCHESTRE

2 musiciens de l’Orchestre viennent présenter leur métier et jouer en classe des extraits ou une œuvre du répertoire. Les élèves assistent à une répétition à la Maison de l’Orchestre et à une représentation dans le Théâtre de la ville à proximité ou à la Philharmonie de Paris.

Durée : 1H

Tarif : 300€ H.T. / 360€ T.T.C + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement au concert de l’Orchestre

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Favoriser la rencontre entre les élèves et les musiciens

Formuler des questions aux musiciens

Connaître l’univers de l’orchestre (reconnaissance des instruments qui composent l’orchestre, métier du musicien).

Développer une écoute active du répertoire musical joués par les musiciens

ATELIER DE PRATIQUE ARTISTIQUE

ATELIER DE CREATION SONORE EN LIEN AVEC UNE ŒUVRE MUSICALE INTERPRÉTÉE PAR L’ORCHESTRE DANS LA SAISON AVEC UN INTERVENANT ET UN MUSICIEN DE L’ORCHESTRE

Durée : 10H

Tarif : 1 000€ H.T. / 1 200€ T.T.C. (Tva 20%) + 1 déplacement à la Maison de l’Orchestre + 1 déplacement au concert de l’Orchestre

Un atelier comprend :

Plusieurs séances en classe

Une répétition de l’Orchestre à la Maison de l’Orchestre à Alfortville et la découverte des métiers de l’Orchestre (1 demi-journée)

Un concert de l’Orchestre dans le théâtre de la ville ou à la Philharmonie de Paris

La restitution de l’atelier sur scène

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Développer une écoute active du répertoire musical joué par les musiciens

Acquérir le vocabulaire spécifique au langage musical

Exprimer son ressenti à l’écoute d’une œuvre

Développer son imagination et sa créativité à travers le travail sur le son.

Expérimenter les vertus de la pratique collective que sont l’écoute et la solidarité entre participants

Mettre en perspective la musique qu’ils écoutent et la musique symphonique

Présenter le résultat du travail devant un public dans des conditions professionnelles

LYCEES

PARCOURS DÉCOUVERTE
CONCERT-RENCONTRE AU SEIN DU LYCEE AVEC DES MUSICIENS DE L'ORCHESTRE
Durée : 1 H

Tarif : Action prise en charge grâce au soutien de la Région Île-de-France à l’exception des déplacements et des places de concert

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Favoriser la rencontre entre les élèves et les musiciens

Formuler des questions aux musiciens sur leur profession

Connaître l’univers de l’orchestre (reconnaissance des instruments qui compose l’orchestre, métier du musicien)

Développer une écoute active du répertoire musical joués par les musiciens

Mise en perspective de leur future vie professionnelle et le métier de musicien d’orchestre : entraînement, travail de détail, concentration, écoute, valeur du travail collectif

REPETITION GENERALE OUVERTE DE L'ORCHESTRE NATIONAL D'ILE-DE-FRANCE A LA PHILHARMONIE DE PARIS

Durée : 3H

Tarif : Action prise en charge grâce au soutien de la Région Île-de-France à l’exception des déplacements et des places de concert

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Assister à la dernière répétition avant le concert

Comprendre l’organisation d’un orchestre sur scène et le déroulé d’une répétition générale (filage des œuvres)

Observer et reconnaître les différents métiers de l’orchestre qui interviennent sur scène

SEANCE COMMENTEE DE L'ORCHESTRE NATIONAL D'ILE-DE-FRANCE A LA PHILHARMONIE DE PARIS en lien avec la programmation de la saison

Durée : 1H

Tarif : Action prise en charge grâce au soutien de la Région Île-de-France à l’exception des déplacements et des places de concert

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :

Être immergé dans l’écoute d’une œuvre en étant guidé par un médiateur qui livre les secrets de l’œuvre (contexte historique, procédés de composition etc.)

Comprendre l’organisation d’un orchestre sur scène

Observer et reconnaître les différents métiers de l’orchestre qui interviennent sur scène

Assister à un concert

ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE
ATELIER DE CREATION SONORE EN LIEN AVEC UNE ŒUVRE MUSICALE INTERPRÉTÉE PAR L’ORCHESTRE DANS LA SAISON AVEC UN INTERVENANT ET UN MUSICIEN DE L’ORCHESTRE
Durée : 10H

Tarif : Action prise en charge grâce au soutien de la Région Île-de-France + 1 déplacement pris en charge par l’établissement pour assister à une répétition générale ouverte

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Découvrir l’univers de l’orchestre : apprendre les noms des instruments de l’orchestre, rencontrer des musiciens, en savoir plus sur le métier de musicien d’orchestre, connaître les différents métiers de l’orchestre, écouter différents extraits du répertoire musical joués par les musiciens, assister à une répétition

Susciter l’imagination et la créativité des jeunes

Faire preuve d’initiative et d’autonomie dans les phases de recherche de sons

Favoriser le travail en groupe, l’écoute, l’esprit d’équipe et la solidarité pour créer une œuvre collective

Présenter le résultat du travail devant un public à la façon d’un professionnel

ENTRER DANS LA PEAU D'UN PROFESSIONNEL DU SPECTACLE
Organisez avec vos élèves votre concert avec 2 à 5 musiciens de l’Orchestre
Durée : 10H

Tarif : Action prise en charge grâce au soutien de la Région Île-de-France + 1 déplacement pris en charge par l’établissement pour assister à une répétition générale ouverte

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Découvrir l’univers de l’Orchestre : apprendre les noms des instruments, rencontrer des artistes musiciens, découvrir le métier de musicien d’orchestre, connaître les différents métiers de l’orchestre, écouter différents extraits du répertoire musical joués par les musiciens, assister à une répétition

Être en capacité d’organiser un concert dans son établissement scolaire ou en dehors en travaillant la programmation artistique, la communication, la production et les aspects logistiques

Savoir présenter les œuvres au programme face à un public

Tous les projets proposés sont adaptés aux profils des classes et ajustés pour correspondre aux objectifs pédagogiques des enseignants et des établissements scolaires.

Les projets et places de concert peuvent être financés par le PASS CULTURE, n'hésitez pas à nous contacter !

Découvrez la saison 22.23 de l'Orchestre national d'Île-de-France

NOUS CONTACTER

Orchestre national d'Île-de-France
19, rue des Écoles
94140 Alfortville

Cet e-mail a été envoyé à celine.benech@ac-versailles.fr

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© 2021 Orchestre national d'Ile-de-France

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Propositions d'ateliers d'éducation artistique et culturelle de l'ONDIF pour l'année scolaire 22.23

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Chers enseignants, PROPOSEZ à vos élèves une action éducative et culturelle avec l'Orchestre national d'Île-de-France ! Nos actions ont toutes en commun de provoquer la rencontre avec le répertoire et l'Orchestre.

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Cahier des charges et appel à projet disponibles sur la plateforme ADAGE

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Retrouvez les contacts, actualités et informations générales sur le site de la DAAC Versailles

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La revue DAAC'tualité

La revue est dédiée à l'éducation artistique et culturelle et à ses enjeux. Elle repose sur une dynamique partenariale très forte et sur les contributions de chacun des acteurs investis au-delà de l'équipe de la DAAC (DRAC, collectivités, structures culturelles, artistes, professeurs, chefs d'établissement, IA-IPR, service académique).

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La revue DAAC'tualité La revue est dédiée à l'éducation artistique et culturelle et à ses enjeux. Elle repose sur une dynamique partenariale très forte et sur les contributions de chacun des acteurs investis au-delà de l'équipe de la DAAC (DRAC, collectivités, structures culturelles, artistes, professeurs, chefs d'établissement, IA-IPR, service académique).

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EAC : Partenaire(s) et Territoire(s)

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20 JUIN : Master class Festival m'IMPROVISE

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20 JUIN : Master class Festival m'IMPROVISE

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Avec Ibrahim Maalouf
Candidature avant le 20 mai : celine.benech@ac-versailles.fr

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18 MARS 2022

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Lien padlet

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Les enseignants pourront avoir accès à un ensemble de ressources qui leur sont dédiées comme par exemple les dossiers pédagogiques de nos opéras. Pour accéder à cet espace protégé, ils peuvent en faire la demande auprès de :  enseignement@opera-comique.com

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Paris Mozart Orchestra - lien padlet

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Présentation du projet "le jardin en mouvement"

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Extrait 1 Réunion de rentrée

Extrait 1 Réunion de rentrée

Extrait 2 - Réunion de rentrée

Extrait 2 - Réunion de rentrée

Extrait 3 - Réunion de rentrée

Extrait 3 - Réunion de rentrée

Apprivoiser l'oeuvre

Texte de Gilles Clément "Pour un jardin en mouvement"

Texte de Gilles Clément "Pour un jardin en mouvement"

le jardin en mouvement - concept développé par la compositrice Alexandra Grimal

le jardin en mouvement - concept développé par la compositrice Alexandra Grimal

Exposition Duy Anh Nhan Duc - Musée Guimet

Exposition Duy Anh Nhan Duc - Musée Guimet

Présentation - Reconnaître la nature

Présentation - Reconnaître la nature

Chant Choral le jardin en mouvement

Chanson Inner Valley - A. Grimal

Chanson Inner Valley - A. Grimal

Partition chœur A. Grimal

Partition chœur A. Grimal

Partitions de mains - les mousses

Partitions de mains - les mousses

Les cassissiers plantés

Plantation du cassissier dans le jardin du lycée Galilée

Plantation du cassissier dans le jardin du lycée Galilée

Plantation du cassissier au lycée Cugnot

Plantation du cassissier au lycée Cugnot

Ressources : Gilles Clément

Leçon inaugurale de Gilles Clément au collège de France

Leçon inaugurale de Gilles Clément au collège de France

Conférence de Gilles Clément sur "Le jardin en mouvement" à l'université Paris 8

Conférence de Gilles Clément sur "Le jardin en mouvement" à l'université Paris 8

Ressources : Alexandra Grimal

Humus - Alexandra Grimal PMO

Humus - Alexandra Grimal PMO

Kankū - Alexandra Grimal

The monkey in the abstract garden - Alexandra Grimal

The monkey in the abstract garden - Alexandra Grimal

Rentrée en musique - Lycée Galilée de Gennevilliers / Collège Robespierre d'Epinay

Ecole Lavoisier - Gagny

Textes écrits par les élèves de CM2 G

Textes écrits par les élèves de CM2 G

Ensemble de texte du le thème du jardin et de la nature

Documents annexes

Autorisation prise de vue

Autorisation prise de vue

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Expodcast " Les musiques de Molière"

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Expodcast : Centre de musique baroque de Versailles

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Une expérience sonore et visuelle proposée par le Centre de musique baroque de Versailles

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Tutos pour apprendre à diriger la musique avec des enfants

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Comment battre la mesure ? Trouver la voix de l'enfant ? Transmettre oralement une chanson ? Quatre tutoriels vidéo apportent un éclairage sur la méthode pour faire chanter un groupe d'enfants. Pour les chef.fe.s de chœur en herbe !

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Dossier de presse

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dossierpresseTM+ La Vallée de l'étonnement

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CLG LE SAUSSAY - BALLANCOURT-SUR-ESSONNE

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Concert de Noël participatif CMBV/ Château de Versailles

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Concert de Noël participatif CMBV/ Château de Versailles

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Date : 13 décembre - voir les modalités d'inscriptions sur le document en pièce jointe.

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MEUFS ! Femmes et Musiques actuelles : peut mieux faire ? - Le Sax Achères, 2021-10-19 | dates.cloud

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Depuis plusieurs années maintenant, le RIF mène un travail dobservation des inégalités femmes hommes dans le secteur, didentification des obstacles rencontrés par les femmes à tous les niveaux, mais aussi de réflexion autour de pistes dactions concrètes pour faire évoluer la situation. Parallèlement

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Avec ton pass Culture, tu peux utiliser le montant qui t'est attribué pour des offres publiées sur le site, dont le prix ne dépasse pas ton crédit disponible : livres, places de concert, de théâtre, de cinéma, de spectacle, la liste est longue !

Les jeux vidéo et les offres numériques payantes (streaming vidéo ou musical...) ne sont cependant pas disponibles, à l'exception de la presse numérique et des e-books.

De nombreuses offres gratuites sont proposées sur le pass Culture ! Podcasts, films, événements, n'hésite pas à aller les explorer !
J'AI 18 ANS
Avec ton pass Culture, tu peux réserver des places de concert, de théâtre, de cinéma, de spectacle, ton billet pour un festival mais aussi acheter des livres, des vinyles, prendre des cours de musique, de photo ou encore prendre un abonnement à une plateforme de streaming.

Comment ça marche ? Une fois ton compte pass Culture activé, 300 euros sont crédités directement sur ton compte. Tu peux en profiter pour réserver des offres culturelles directement sur l'application.

Le pass Culture a mis en place un plafond de 100 euros pour les biens numériques (ebook, abonnement SVoD, jeux vidéo...) afin de te permettre de découvrir et diversifier tes pratiques culturelles.

De nombreuses offres gratuites sont également proposées sur le pass Culture !

Si un bien matériel présent sur l'application (CD, livres, DVD, instruments de musique, vinyles, matériel beaux arts, etc.) t'intéresse, tu peux l'acheter via l'application puis le retirer au point de vente sur présentation de ton code de réservation et d'une pièce d'identité.

Le pass Culture a pour objectif d'encourager la rencontre entre les acteurs culturels et les utilisateurs, il n'est donc pas possible de se faire livrer des biens matériels. N'oublie pas de vérifier que le bien matériel que tu veux acheter est bien disponible chez un acteur culturel proche de chez toi. Si tu n'en trouves pas, écris-nous !

Les livres scolaires et parascolaires, les accessoires pour instruments de musique, et le matériel informatique (ordinateur, téléphone...) ne sont pas pris en charge pas le pass Culture.

Si une offre en ligne présente sur l'application pass Culture (musique en streaming, vidéo à la demande, presse en ligne, jeux vidéo en ligne, etc.) t'intéresse, tu peux la réserver via l'application. Tu recevras un code te permettant de bénéficier de l'offre.
Consulte notre article sur la réservation d'une offre en ligne

Attention, si tu as entre 15 et 17 ans, les jeux vidéo et les offres numériques payantes (streaming vidéo ou musical...) ne sont pas disponibles, à l'exception de la presse numérique et des e-books.

Les sorties et activités artistiques et culturelles

Si un événement de type sorties culturelles (cinéma, théâtre, concerts, musées, festivals, etc.), pratiques artistiques (stages et ateliers de pratique, cours de danse, de dessin, de musique, de photo, etc.), rencontres (rencontres avec artistes, découverte de métiers...), t'intéresse, tu peux l'acheter via l'application. Tu recevras un code qui te permettra de retirer tes places, ou/et un mail de confirmation d'inscription à l'événement que tu as choisi.

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Le pass Culture, dispositif porté par le ministère de la Culture, a pour but de faciliter l'accès des jeunes de 18 ans à la culture en leur offrant un crédit de 300€ à dépenser sur l'application pass Culture.

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VO!X BOX #19 - Les Petites Saisons Pour les élèves en maternelle

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Pour faire entendre encore plus haut et plus fort la voix des enfants atteints de cancers, 2500 Voix a proposé aux classes d'école, de collège et de lycée de participer à un grand concours ! C'est pour soutenir cette noble cause que l'établissement Sainte Marie de Neuilly s'est lancé dans cette aventure à la fois humaine et musicale.

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Pour faire entendre encore plus haut et plus fort la voix des enfants atteints de cancers, 2500 Voix a proposé aux classes d'école, de collège et de lycée de participer à un grand concours ! C'est pour soutenir cette noble cause que l'établissement Sainte Marie de Neuilly s'est lancé dans cette aventure à la fois humaine et musicale.

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Voici un condensé du projet "Destination ailleurs" monté par plus d'une trentaine de collèges et d'écoles primaires du département des Yvelines l'année dernière. Les difficultés sanitaires n'ont pas permis la production de concerts, nous nous sommes donc tournés vers la production d'un DVD autour de ce programme éclectique. Les enregistrements sonores ont eu lieu en mai et juin 2021 et le travail des élèves a ainsi pu être récompensé."
Dominique ANDRE
Enseignant au collège Poincaré - Versailles
Coordonnateur des chorales scolaires des Yvelines

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Concours organisé par "La semaine du son" à partir d'une bande son de Gabriel Yared : inscriptions jusqu'au 30 novembre

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Il s'agit pour les élèves concernés de créer et de réaliser un court-métrage d'une durée de 1 minute et 47 secondes, à partir de la bande-son originale créée par Ibrahim Maalouf, le trompettiste le plus populaire de la scène musicale française.

Cette bande sonore est mise à disposition par le compositeur dans le cadre unique de ce concours et elle en constitue le fondement.

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Concours scolaire Quand le son crée l'image !

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Il s'agit pour les élèves concernés de créer et de réaliser un court-métrage d'une durée de 1 minute et 47 secondes, à partir de la bande-son originale créée par Ibrahim Maalouf, le trompettiste le plus populaire de la scène musicale française.

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FAQ-Covid du Ministère - MàJ 3 janvier 2022

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FAQ-Covid du Ministère - MàJ 3 janvier 2022

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

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Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2022-2023.

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ONDIF - "Chantons avec l'orchestre et Olympes de Gouges"

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ONDIF - "Chantons avec l'orchestre et Olympes de Gouges"

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Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci

Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci

Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci

Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci

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Orchestre national d'Île-de-France - ONDIF - Saison 21.22 - Olympe la Rebelle

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Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci Direction Case Scaglione - Piano Marie-Ange Nguci

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À l'école du patrimoine : "De La fontaine à Molière, l'éveil à l'esprit critique"

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À l'école du patrimoine : "De La fontaine à Molière, l'éveil à l'esprit critique"

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"Suivez l'artiste"

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Padlet des enseignements artistiques sur l'Académie

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Padlet des enseignements artistiques sur l'Académie

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2021-22

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Mon orchestre au Bahut : "Beethoven, l'Africain" : le musée des œuvres

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Mon orchestre au Bahut : "Beethoven, l'Africain" : le musée des œuvres

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Partenaire : Paris Mozart Orchestra

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Padlet du groupe FB "Enseignement artistique à distance"

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Padlet du groupe FB "Enseignement artistique à distance"

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Réseau des Professeurs référents culture territoriaux 

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Réseau des Professeurs référents culture territoriaux 

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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En vue de l'épreuve terminale du baccalauréat, un programme national est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale. Il est renouvelable pour partie chaque année. Il est enrichi de l'écoute et de l'étude de nombreuses autres pièces, le choix de certaines d'entre elles tirant parti des programmations prévues dans les structures de diffusion de l'environnement proche. Allié aux compétences pratiques développées tout au long du cycle terminal, cet ensemble permet aux candidats de satisfaire les différents attendus de l'épreuve.
Le programme national de l'année scolaire 2020-2021 est reconduit pour l'année 2021-2022 :

Dimitri Chostakovitch : Quatuor à cordes n° 8 ;

Jean-Philippe Rameau/Clément Cogitore : Les Indes galantes, 4e entrée " Les sauvages " - Production de l'opéra de Paris, octobre 2019 ;

Jeff Beck, album You had it coming, 2001.

En vue de l'épreuve terminale du baccalauréat, le programme limitatif présenté ci-dessus vient nourrir certaines des situations d'apprentissage qui organisent l'année scolaire. Peuvent s'y adosser :

l'étude et la découverte d'autres interprétations ou mises en scène des œuvres au programme dans une approche comparée ;

la réalisation de projets musicaux de création ou d'interprétation ;

la réalisation de projets de médiation issus de recherches documentaires et croisant d'autres domaines de connaissance ;

des travaux d'analyse auditive concentrés sur certains extraits particulièrement représentatifs des œuvres, certains d'entre eux pouvant être accompagnés de leurs partitions ou représentations graphiques ;

des recherches en ligne par l'écoute d'œuvres s'y référant ou d'interprétations différentes ;

des études portant sur la sociologie et l'économie de la musique.

En outre, les champs de questionnement et le choix approprié des thématiques d'étude qui en sont issues peuvent éclairer chacune des œuvres de ce programme limitatif tout en enrichissant les situations d'apprentissage rappelées ci-dessus.
Pour l'année scolaire 2022-2023, le programme national est le suivant :

Jean-Philippe Rameau / Clément Cogitore : Les Indes galantes, 4e entrée " Les sauvages " - Production de l'opéra de Paris, octobre 2019 ;

Jeff Beck, album You had it coming (2001) ;

Robert Schumann, Carnaval (extraits) :

- " Préambule " ;

- " Pierrot " ;

- " Arlequin " ;

- " Valse noble " ;

- " Eusebius " ;

- " Florestan " ;

- " Papillons " ;

- " ASCH-SCHA (Lettres Dansantes) " ;

- " Chiarina " ;

- " Chopin " ;

- " Estrella " ;

- " Intermezzo : Paganini " ;

- " Marche des Davidsbündler contre les Philistins ".

En vue de l'épreuve terminale du baccalauréat, le programme limitatif présenté ci-dessus vient nourrir certaines des situations d'apprentissage qui organisent l'année scolaire. Peuvent s'y adosser :

l'étude et la découverte d'autres interprétations ou mises en scène des œuvres au programme dans une approche comparée ;

la réalisation de projets musicaux de création ou d'interprétation ;

la réalisation de projets de médiation issus de recherches documentaires et croisant d'autres domaines de connaissance ;

des travaux d'analyse auditive concentrés sur certains extraits particulièrement représentatifs des œuvres, certains d'entre eux pouvant être accompagnés de leurs partitions ou représentations graphiques ;

des recherches en ligne par l'écoute d'œuvres s'y référant ou d'interprétations différentes ;

des études portant sur la sociologie et l'économie de la musique.

En outre, les champs de questionnement et le choix approprié des thématiques d'étude qui en sont issues peuvent éclairer chacune des œuvres de ce programme limitatif tout en enrichissant les situations d'apprentissage rappelées ci-dessus.

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En vue de l'épreuve terminale du baccalauréat, un programme national est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale. Il est renouvelable pour partie chaque année. Il est enrichi de l'écoute et de l'étude de nombreuses autres pièces, le choix de certaines d'entre elles tirant parti des programmations prévues dans les structures de diffusion de l'environnement proche.

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Lyc. G. Braque en partenariat avec La Cave dimière (Argenteuil)

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Monte ta Date 2021 - Tout l'été (feat. VOVA)

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Présentation

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Réseau Agi-Son, dont le RIF fait partie

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J'ai réalisé une expérimentation pédagogique au sein d'une école de 2017 à 2020 à travers un projet nommé " Une approche de l'écologie sonore adaptée à l'école ". Cette expérimentation s'adressait à tous les élèves de l'école élémentaire.

Ces diffusions, destinées pour une période éphémère, ont permis de garder le contact avec les élèves et les enseignants et ont surtout donner envie d'assister à ces concerts en vrai.

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À propos Musique & audition Outils & actions Actualités Ressources pédagogiques Contact Abonnez-vous ! Recevez la prochaine newsletter trimestrielle. Voir Découvrez un espace : de jeux et de quizz pour tester ses connaissances, d'informations sur les musiques amplifiées, l'audition et la santé, de ressources sur les dispositifs de prévention à travers la France.

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PeerTube Temporaire de l'académie de Versailles

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Une webradio en classe : un projet au service des apprentissages Pour découvrir toutes les ressources proposées par la Dane et les projets webradio de l'académie, cliquez ici

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Lien vers l'émission radio réalisée par le CAVL : les élus mettent à l'honneur les projets des élèves et débattent sur la notion de liberté d'expression.

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Lien vers l'émission radio réalisée par le CAVL : les élus mettent à l'honneur les projets des élèves et débattent sur la notion de liberté d'expression.

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https://radioeducation.saooti.org
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Revue des conseillers musique des Yvelines

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Projet du lycée Jean Perrin de Longjumeau

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Projet du lycée Jean Perrin de Longjumeau

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Partenaires : musique : RIF/ Dandyguel - théâtre : Vincent Barraud / théâtre de Massy- Longjumeau

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Les enseignants peuvent consulter la plateforme ADAGE (via ARENA) dans l'onglet "Ressources- Partenaires" pour accéder à la cartographie des structures culturelles partenaires

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Fédération - Choix du guichet d’authentification

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Programme pédagogique "À l'Ecole des Ondes"

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Programme pédagogique "À l'Ecole des Ondes"

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Le dispositif "A l'école des ondes" s’adresse à dix classes, situées en zone REP ou rurale.

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En partenariat avec les académies d'Île-de-France (Paris, Créteil et Versailles), Radio France met en place depuis 2015 des parcours annuels autour de la musique et de la radio.
Reflet de la richesse et de la diversité de l'offre pédagogique et culturelle de Radio France, le dispositif " A l'école des ondes " est à la croisée de l'éducation aux médias et de l'éducation artistique et culturelle. Chaque classe participante travaille durant une année scolaire à construire un objet radiophonique.

Ces parcours sont rythmés d'octobre à juin par des rencontres avec des professionnels dans l'établissement scolaire et à Radio France, mais aussi par la participation de la classe à différentes activités : concert, répétition, visite, émission et ateliers bien sûr. A l'issue du parcours, les classes engagées participent à une journée de restitution et voient leur production radiophonique finale diffusée sur le site internet maisondelaradioetdelamusique.fr.

Niveau : Ecole - Collège - Lycée

2018-2019

Académie de Paris
→ Le jazz et la nuit, avec Arnaud Merlin, producteur (France Musique) - Collège Clémenceau, classe de 4e - Paris 18e.
→ Découverte de l'orchestre, avec Hélène Merlin, médiatrice et réalisatrice, et Myriam Zanutto, enseignante en éducation musicale et professeur relais à Radio France - Lycée professionnel Gustave Ferrié, classe de Première - Paris 10e.
→ Chroniques Le vrai du faux junior, avec Estelle Faure, journaliste (Franceinfo) - Ecole Félix Faure, classe de CM2 - Paris 15e.

Académie de Créteil
→ Ecrire pour la radio, avec Hélène Merlin, médiatrice et réalisatrice - Collège Henri Wallon, classe de Première L - Aubervilliers (93).
→ Chroniques de cultures urbaines, avec Yasmina Benbekai, journaliste (Mouv) - Collège Nelson Mandela, classe de 4e - Le Blanc-Mesnil (93).
→ Chroniques, avec Sonia Déchamps, journaliste (Mouv) - Collège Les Tournelles, classe de 4e - Villiers-St-Georges (77).

Académie de Versailles
→ Fiction radio "Un monde merveilleux", avec Aliette Delaleu, journaliste (France Musique) - Collège de Guinette, classe de 6e - Etampes (91).
→ Fiction radio avec Mariannick Bellod, réalisatrice - Collège Marguerite Duras, classe de 5e - Colombes (92).
→ Fiction radio "Qu'est-ce qui te passe par Sarcelles ?" avec Victoria Kaario, auteure - Collège Jean Lurçat, classe de 5e - Sarcelles (95).
→ Documentaire sur les violences scolaires, avec Jérôme Sandlarz, réalisateur - Lycée Newton, classe de Terminale Bac pro SN - Clichy-la-Garenne (92).

→ Découverte de l'orchestre et des percussions, avec Nicolas Lamothe, musicien de l' Orchestre philharmonique de Radio France, et Myriam Zanutto - Collège Boris Vian. Ac. de Paris.
→ Ecrire pour la radio, avec Jérôme Sandlarz, producteur (France Culture) - Collège Sonia Delaunay. Ac. de Paris.
→ Ecrire pour la radio, avec Hélène Merlin, médiatrice - Collège Poquelin. Ac. de Paris.
→ Interview d'une étoile, avec Lucie Sarfaty, attachée de production, et Fanny Bohuon, réalisatrice ( La Tête au carré, France Inter) - Collège Berlioz, Vincennes. Ac. de Créteil
→ A la découverte de l'orchestre, avec Aliette de Laleu, journaliste (France Musique) - Collège Malraux, Montereau-Fault-Yonne (77). Ac. de Créteil.
→ Ecrire pour la radio, avec Hélène Merlin, médiatrice - Collège Henri Wallon. Ac. de Créteil
→ Le jazz, avec Arnaud Merlin, producteur (France Musique) - Collège Eugénie Cotton, Argenteuil. Ac. de Versailles.
→ Ecrire pour la radio, avec Sonia Déchamps, journaliste (Mouv') Collège République, Nanterre. Ac. de Versailles.
→ Ecrire pour la radio, avec Estelle Faure, journaliste (Mouv') - Collège Senghor, Corbeil Essonne. Ac. de Versailles.
→ Créer une fiction radio, avec Louise Loubrieu, réalisatrice - Lycée Jules Ferry. Ac. de Versailles.

Pour écouter la restitution de ces 10 parcours (mai 2018), rendez-vous tout en bas de cette page !

→ Le Jazz à Radio France, avec Arnaud Merlin, programmateur des concerts Jazz sur le vif à Radio France / Lycée professionnel Paul Poiret, Paris 11e.
→ Le "récit en mots et en notes" avec l' Orchestre Philharmonique de Radio France / Ecole des 44 Enfants d'Izieu, Paris 13e.
→ Enquête d'apprentis détectives autour de l' Orchestre National de France / Lycée Jean Vilar, Meaux.
→ La pratique chorale, en partenariat avec la Maîtrise de Radio France et le Chœur de Radio France / Collège Joséphine Baker, Saint-Ouen.
→ Réaliser une mini-fiction radiophonique, avec Laure Egoroff, réalisatrice de fictions, France Culture / Collège Henri Matisse, Paris 20e.
→ La création contemporaine, avec Clément Lebrun, producteur de l'émission " Le Cri du patchwork", France Musique / Collège Montaigne, Goussainville.
→ Découverte de l'orgue dans tous ses états, avec Benjamin François, producteur de l'émission " Sacrées musiques", France Musique / Collège Jean Jaurès, Clichy-la-Garenne.
→ L'enregistrement de disque de musique classique, avec Daniel Zalay, musicien metteur en ondes / Lycée professionnel Armand Guillaumin, Orly.
→ Enregistrer son livre audio, avec Stéphane Devernay de l'Association Lire dans le noir et Elodie Huber, comédienne / Collège Pompidou d'Orgerus.
→ Mise en ondes en son spatialisé, avec Frédéric Changenet et Hervé Dejardin de Radio France / Lycée professionnel Pierre Mendès-France, Ris-Orangis.

Contact : Floriane Gauffre

VOIR, ÉCOUTER ET PARTAGER

> "Parcours Interview d'une étoile". Le 8 février 2018 la classe de 6e du Collège Berlioz de Vincennes a participé à l'émission La Tête au carré sur France Inter.
Mathieu Vidard y recevait Yves Coppens.

> Reportage sur les ateliers du parcours consacré à l'orgue, avec les élèves du collège Jean Jaurès de Clichy-la-Garenne.

Vingt cinq élèves participaient à l'atelier proposé par Radio France à leur classe de musique.Benjamin François, organiste et producteur de l'émission "Sacrées Musiques" sur France Musique, leur a raconté cet instrument qui le passionne.
L'occasion pour eux de découvrir l'orgue de barbarie, l'orgue de cinéma ou encore l'orgue à bouche chinois... et bien sûr l'orgue de Radio France.
À partir de la 35e minute de l'émission "Fabrication maison" (France Musique).

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Parcours inter-académiques " À l'école des ondes " Musique et radio

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En partenariat avec les académies d'Île-de-France (Paris, Créteil et Versailles), Radio France met en place depuis 2015 des parcours annuels autour de la musique et de la radio. Reflet de la richesse et de la diversité de l'offre pédagogique et culturelle de Radio France, le dispositif " A l'école des ondes " est à la croisée de l'éducation aux médias et de l'éducation artistique et culturelle.

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Fiche sécurisation des parcours - 2de GT

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Captation concert 24 avril 2021

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Concert au Louvre : Les Fables de La Fontaine par la Chapelle Harmonique

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Comédie Ballet

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Comédie " mêlée de musique et de danses ", Le Malade imaginaire ne peut être compris sans cette réunion des arts, longtemps oubliée. Le prologue et les intermèdes qui le composent participent pleinement de la dramaturgie voulue par Molière, et tendent un miroir à l'histoire du spectacle et des arts du XVII e siècle.

Le Centre de musique baroque de Versailles, qui a réédité la partition " dans sa splendeur " du Malade imaginaire, invite aujourd'hui à inverser la perspective pour révéler l'œuvre dans toute sa dimension spectaculaire.

Dans le cadre de l'étude du Malade imaginaire pour les classes de première des voies générale et technologiques à compter de la rentrée 2020, le CMBV propose, en partenariat avec le ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sport, une série de quatre entretiens filmés et cinq vidéos courtes à destination des enseignants et des élèves. Menées par Judith le Blanc, maîtresse de conférences en littérature et arts à l'université de Rouen et chercheuse associée au CMBV, ces vidéos ont pour objectif de rendre familier et vivant cet univers baroque où les arts se conjuguent et dialoguent.

Un dossier " Transcription " de trois entretiens filmés complète ces vidéos, offrant de riches documents iconographiques et des références bibliographiques.

1. Molière et la musique
Le thème en 3 questions
2. Contexte de création et conditions matérielles de la représentation
Le thème en 3 questions
Conversation avec Bénédicte Louvat, professeure de littérature française (Sorbonne-Université)

3. La musique de Charpentier pour Le Malade imaginaire
Le thème en 3 questions
Conversation avec Catherine Cessac, musicologue, directrice de recherche émérite (CNRS/CESR-CMBV)

4. Une comédie en forme de fête
Le thème en 3 questions
Conversation avec Laura Naudeix, maîtresse de conférence en études théâtrales (Université Rennes 2)

5. Le Malade imaginaire " dans sa splendeur "
Le thème en 3 questions
Conversation avec William Christie, fondateur et codirecteur musical des Arts Florissants
Télécharger le dossier

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Comédie " mêlée de musique et de danses ", Le Malade imaginaire ne peut être compris sans cette réunion des arts, longtemps oubliée. Le prologue et les intermèdes qui le composent participent pleinement de la dramaturgie voulue par Molière, et tendent un miroir à l'histoire du spectacle et des arts du XVIIe siècle.

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Appli talenschool

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Vous êtes enseignant ou médiateur culturel ?

Contactez-nous par email à marie@lestalenslyriques.com pour obtenir l'intégralité du répertoire musical enregistré par Les Talens Lyriques pour cette appli. Nous vous transmettrons également un livret pédagogique avec des scenarii d'utilisation des applications pour que vous puissiez utiliser vous-mêmes ces outils innovants dans vos propres enseignements.

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Applis t@lenschool - Les Talens Lyriques

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Vous êtes enseignant ou médiateur culturel ? Contactez-nous par email à marie@lestalenslyriques.com pour obtenir l'intégralité du répertoire musical enregistré par Les Talens Lyriques pour cette appli. Nous vous transmettrons également un livret pédagogique avec des scenarii d'utilisation des applications pour que vous puissiez utiliser vous-mêmes ces outils innovants dans vos propres enseignements.

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Le fonds de partenariat associatif

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse dispose de crédits annuels, qui constituent un fonds de partenariat associatif pour cofinancer des actions proposées par des associations apportant leur concours à l'enseignement public :

par des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activités d'enseignement

par l'organisation d'activités éducatives complémentaires en dehors du temps scolaire

par la contribution au développement de la recherche pédagogique

par la formation des équipes pédagogiques et des autres membres de la communauté éducative

L'engagement des associations permet une approche complémentaire, source d'enrichissements éducatifs et d'innovations, en faveur de la réussite des élèves.

D'autres formes de partenariat sont également possibles entre le ministère et les associations complémentaires de l'école, comme l'octroi d'un agrément national ou académique.

À noter : l'obtention de l'agrément n'est ni une condition préalable ni une garantie à l'obtention d'une subvention au titre du partenariat avec l'Éducation nationale.

La subvention accordée engage l'association dans un partenariat annuel avec le ministère.
Sa reconduction n'est pas automatique et doit faire chaque année l'objet d'une nouvelle demande.

Associations éligibles au fonds de partenariat associatif en 2020
Une attention particulière est portée en 2020 aux priorités éducatives suivantes :

le soutien à l'apprentissage et au développement de la lecture

l'aide à l'orientation et à l'insertion des jeunes

la lutte contre toutes les formes de discriminations et contre le harcèlement

la promotion de l'inclusion scolaire

ainsi qu'aux projets développés par les associations en direction des élèves des lycées professionnels.

Sont éligibles, au titre du présent appel à projets, l es associations, les unions et les fédérations dites nationales. Est considérée comme "nationale", une association dont le champ d'activité est défini comme national par ses statuts ou qui a vocation à couvrir l'ensemble du territoire national, si son action s'exerce effectivement dans un nombre significatif d'académies. Les représentations locales d'associations nationales ne sont donc pas éligibles.

Les associations sollicitant une subvention doivent :

répondre à un objet d'intérêt général

présenter un mode de fonctionnement démocratique

respecter des règles de nature à garantir la transparence financière.

Les associations reconnues d'utilité publique sont réputées satisfaire à ces trois conditions. Elles doivent également respecter la liberté de conscience et ne pas proposer d'actions à visée communautariste ou sectaire.

Le fonds de partenariat sert à financer des actions aidant la réussite éducative des élèves et non la défense ou la promotion d'un secteur ou d'intérêt particulier.

Ne peuvent bénéficier du fonds d'accompagnement les associations représentant un secteur professionnel (tels les syndicats professionnels qui sont régis par le code du travail ou les associations dont les statuts et/ou l'activité témoignent d'une large part consacrée à la défense d'un secteur professionnel) ou défendant essentiellement les intérêts communs d'un public adhérent (au regard de leur objet statutaire ainsi que de leurs activités réelles de lobbying).

Nature des actions et des dépenses soutenues

Sont éligibles à un financement :

des actions destinées directement aux élèves, sur le temps scolaire, pour favoriser leur réussite éducative

des actions de formation des personnels de l'éducation nationale ou plus largement de la communauté éducative

des ressources de tous types, destinées aux élèves, aux enseignants ou à la communauté éducative.

Le fonds n'a pas vocation à financer le fonctionnement d'associations, un poste ou un projet local, de classe, d'école ou d'établissement.
Critères de sélection pour l'octroi d'une subvention

Les critères suivants seront pris en compte dans la décision d'attribution d'une subvention :

Critères quantitatifs

nombre d'élèves directement impliqués dans les actions développées par l'association

nombre des personnels de l'éducation nationale concernés par les actions développées

capacité de l'association à développer ses actions à l'échelle nationale

Critères qualitatifs

plus-value apportée par l'association aux orientations de la politique éducative du ministère

expertise pédagogique et financière des services du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse sur les actions menées ou proposées

appréciation des services déconcentrés sur la qualité et l'efficacité de l'action de l'association à l'échelon local

Critères financiers

cohérence du montant de la demande de subvention au regard de la plus-value apportée aux élèves ou et plus généralement à l'Ecole par l'association

effet de levier d'un concours financier du ministère

santé financière de l'association

justification des différentes sources de financements publics

Critères administratifs

respect du délai de transmission des éléments demandés

pertinence et clarté des éléments transmis

qualité du dialogue et du partenariat établis avec l'association

Engagements de l'association

L'association s'engage à mentionner le soutien apporté par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse à ses actions sur les différents supports de communication dont elle dispose (brochures, programmes, site internet, etc.).

Il lui est également demandé de tenir le ministère informé des projets, initiatives, événements ou invitations permettant de valoriser le partenariat entre l'association subventionnée et le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.

L'association s'engage à diversifier ses sources de financement en faisant appel notamment aux concours privés et notamment au mécénat pour pérenniser ses projets.

L'association s'engage à demander le logo actualisé du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et à faire valider tout support de communication intégrant ce logo.

Faire une demande de subvention pour 2020
Votre dossier de demande de subvention doit comporter les trois documents suivants :

un courrier de demande de subvention adressé au directeur général de l'enseignement scolaire décrivant brièvement les actions pour lesquelles vous sollicitez une subvention ainsi que le montant de subvention demandé ;

la fiche de renseignements Dgesco dûment renseignée​​​​​​

le Cerfa n°12156*05 dûment renseigné et signé.
Pour télécharger le CERFA, vous devez avoir la dernière version d'Adobe. Si ce n'est pas déjà le cas, mettez à jour votre version encliquant ici, puis téléchargez le Cerfa.
(Si vous rencontrez un problème, contactez le service chargé des subventions aux associations via le formulaire de contact ci-dessous.)

Notice explicative pour vous accompagner dans votre demande de subvention Veuillez adresser ces trois documents au service chargé des subventions aux associations avant le 31 janvier 2020 à minuit, en veillant à :

générer un projet par action dans le cerfa de demande de subvention

dater tous les tableaux financiers comme demandé en en-tête

ce que la signature insérée dans le Cerfa apparaisse bien, avant l'envoi par courriel.

à renommer les trois fichiers pour qu'ils comportent le nom de votre association.

Attention : Votre dossier ne pourra être traité que si l'ensemble des pièces indiquées ci-dessus est envoyé par courriel dans le délai indiqué. Les demandes de subvention transmises par tout autre moyen (voie postale ou autre) ou après le 31 janvier 2020 ne sauront être traitées.

Pour l'envoi de ces trois documents ou pour assistance technique : assos.subventions@education.gouv.fr

Décision du directeur général de l'enseignement scolaire

Après instruction par les services de la Dgesco et des experts extérieurs, votre dossier sera soumis à la décision du directeur général de l'enseignement scolaire et vous sera communiquée par courriel fin avril 2020. Des pièces complémentaires, réglementairement exigibles et indispensables au versement d'une subvention, vous seront alors demandées par courriel.

A - Documents à fournir OBLIGATOIREMENT pour le paiement de la subvention 2020

1. Rapport d'activité 2019

2. Comptes financiers 2019 approuvés lors du dernier conseil d'administration ou de l'assemblée générale

3. Rapport d'un commissaire aux comptes si dons et subventions perçus en 2019 supérieurs à 153 000 euros

4. Compte-rendu de l'assemblée générale ou du conseil d'administration approuvant les comptes 2019

5. Compte-rendu financier de la subvention versée en 2019 signé et daté par le président ou son délégué (fournir obligatoirement le cerfa n°15059*02).

B - Documents à fournir SEULEMENT SI DIFFÉRENTS DE CEUX FOURNIS POUR LA SUBVENTION 2019

1. Statuts de l'association signés et datés par le président ou son délégué

2. Liste datée des membres du conseil d'administration

3. Liste datée des membres du bureau

4. Récépissé de déclaration en préfecture

5. Délégation de signature si les documents ne sont pas signés par le représentant légal de l'association

6. RIB portant une adresse identique à celle de la fiche SIRENE de l'INSEE

Attention : pour les associations recevant une subvention du ministère pour la 1re fois en 2020, il est nécessaire d'envoyer l'intégralité des 11 documents listés ci-dessus.

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Les subventions aux associations partenaires de l'Éducation nationale

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse dispose de crédits annuels, qui constituent un fonds de partenariat associatif pour cofinancer des actions proposées par des associations apportant leur concours à l'enseignement public : par des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activités d'enseignement par l'organisation d'activités éducatives complémentaires en dehors du temps scolaire par la contribution au développement de la recherche pédagogique par la formation des équipes pédagogiques et des autres membres de la communauté éducative L'engagement des associations permet une approche complémentaire, source d'enrichissements éducatifs et d'innovations, en faveur de la réussite des élèves.

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Musique Prim propose aux enseignants du 1er et du 2nd degrés, musiciens intervenants, formateurs et corps d’inspection, une offre légale d’œuvres à écouter et de répertoires pour la chorale ainsi que les supports pédagogiques associés.

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LYCÉE et CFA : Aide régionale à l'éducation artistique et culturelle

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Padlet DAAC

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Padlet DAAC

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Dire la liberté, liberté de dire

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Emission FIP

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Oxmo, Sabrina, Sébastien, Louis - Photo Jours de Gloire

Nous recevons Sébastien Boudria, initiateur du projet "Jours de Gloire" qui réunit 19 artistes, dont Grand Corps Malade Camélia Jordana, Karin Viard, Abd Al Malik, Oxmo Puccino, autour de textes défendant les valeurs de la République.

Emissions spéciales, reportages et invités exceptionnels rythmeront ainsi la journée du 2 novembre prochain sur les 7 antennes du service public. Au lendemain de l'attentat de Conflans-Sainte-Honorine, Radio France affirme avec force sa solidarité avec les enseignants qui incarnent et défendent chaque jour les valeurs de la République.

A cette occasion, FIP met en lumière l'œuvre positive et rassembleuse " Jours de Gloire ", un livre/disque citoyen non partisan lancé il y a six ans par un professeur de musique passionné par les valeurs de la République. Cet enseignant rêvait d'associer ses deux passions (République et musique) dans une aventure qui vise à fédérer toutes les françaises, tous les français, quelle que soit leurs origines, autour d'une fierté humble : l'héritage commun que constituent les valeurs de la République française. Cette adaptation de l'hymne national, interprétée par Abd Al Malik, incarne le but et les valeurs du projet :

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Sébastien Boudria, professeur de musique, compositeur, arrangeur et initiateur de Jours de Gloire est l'invité de FIP de 20 à 21h00 pour faire découvrir en avant-première et en musique ce projet à paraitre le 6 novembre.

Il y a 5 ans, il se mettait en tête de compiler une vingtaine de discours et de textes de 1789 à nos jours afin de mettre en lumière nos valeurs républicaines. Une fois ces textes choisis, il a cherché les artistes pour les lire et les interpréter, puis il a composé des musiques originales pour soutenir ces lectures. Extraits de discours, de lettres, de tribunes, de textes de loi y sont servis par Abd'Al Malik, Akhenaton, Michel Aumont, François Berléand, Jane Birkin, Michel Bouquet, Louis Chedid, Jacques Frantz, Grand Corps Malade, Camélia Jordana, M, Reda Kateb, Sophie Marceau, François Morel, Sabrina Ouazani, Denis Podalydès, Muriel Robin, Karin Viard, Oxmo Puccino :
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Jours de Gloire est avant tout une aventure artistique, aux compositions et interprétations diverses. Si les personnalités diffèrent par leur âge, leur répertoire et leur positionnement musical, elles se rassemblent avec justesse autour du thème et au nom de valeurs positives. L'aventure permet une approche artistique, sensible et surtout non revendicative du vivre-ensemble.

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Programmation musicale

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Nous recevons Sébastien Boudria, initiateur du projet "Jours de Gloire" qui réunit 19 artistes, dont Grand Corps Malade Camélia Jordana, Karin Viard, Abd Al Malik, Oxmo Puccino, autour de textes défendant les valeurs de la République. Emissions spéciales, reportages et invités exceptionnels rythmeront ainsi la journée du 2 novembre prochain sur les 7 antennes du service public.

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Padlet dédié aux formations MUSIQUE 2021-2022

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Padlet dédié aux formations MUSIQUE 2021-2022

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Rencontres interprofessionnelles musiques actuelles - 2021 2022 

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Rencontres interprofessionnelles musiques actuelles - 2021 2022 

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L’éducation artistique et culturelle et le monde numérique : je t’aime moi non plus ? … le cas de la musique

1er webinaire : mercredi 2 juin 2021: 3 regards d'experts complémentaires sur l'articulation entre les pratiques des élèves et des enseignants

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Mise en musique du poème de Éluard par Les enfoirés

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Découvrez la chanson "Liberté" des Enfoirés

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Un clip pour parler de valeurs humaines, de la liberté et de l'engagement.Définir le mot " liberté " en fonction d'une époque et de circonstances (B1).