# data[].attributes.body
- ¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?
Para mí la evaluación es una forma en la cual el docente es capas de medir los conocimientos que posee el alumno y aquellos que va adquiriendo.        Se evalúa para poder comprobar que el alumno este "aprendiendo" las consignas que se están llevando a cabo y lograr ver si conprenden las actividades dadas.                                                                                        Se evalúa para el docente y para el alumno. Para que el docente pueda comprender dónde tiene que poner más énfasis en cada alumno y si está llevando acordé sus temas , y se evalúa para que el alumno también comprenda en qué parte debe mejorar.         Puede evaluarse de manera cuantitativa mediante notas y cualitativa mediante el desempeño.

- ¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?
Evaluaciones escritas - orales - multiplechoice - verdaderos /falsos - en proceso.                                        Instrumentos de evaluación : trabajos prácticos - parciales - informes - cuadros - mapas - exposiciones

- ¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?
Considero que ciertas materias y dependiendo del profesor si evalúan de manera permanente , y lo hacen para poder llevar a cabo un registro de cómo van avanzando sus alumnos, y si logran comprender los temas.                                                                                   También considero necesario la evaluación en proceso para llevar a cabo un buen desarrollo y comprensión de los temas.

- Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?
La experiencia evaluativa que más me marco fueron los exámenes en la facultad , cuando ingresé pensaba que los exámenes serían igual y que tendrían la misma importancia que los exámenes en la secundaria. Lo cual no fue así rendir mi primer final oral fue lo que más me marco , ya que no sabía cómo era , no había consultado nada al respecto y solo me

# data[].attributes.body
- ¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?

Evaluar es por a prueba los seguimientos sobre un tema, se evalúa para constatar el rendimiento de los alumnos sobre un tema, unidad propios de por ejemplo una materia; con esto se valoran los conocimientos y rendimientos del alumno. Se evalúa para que las condiciones sean iguales para todos los alumnos, y así la institución pueda llevar un registro de ello. Se puede evaluar de varias maneras, como ser participación del alumno en clase, por medio de trabajos grupales sobre un tema dado, lecciones orales u escritas, etcétera.

- ¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?

Los tipos de evaluaciones que conozco son los exámenes escritos en los cuales el profesor dispone de unas preguntas a responder, también puede ser una evaluación en la que la consigna sea hablar sobre un tema dado en clase, lecciones orales, investigar y exponer su investigación, múltiple choice. En la evaluación se puede usar el pizarrón para las lecciones orales, hoja y materiales para escribir (biromes, borradores, lápices), power point, etcétera.

- ¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?

No considero que se esté evaluando de forma permanente, ya que si bien el alumno por ejemplo no participa mucho en clases tal vez porque es tímido, puede sacarse altas calificaciones en otras evaluaciones. Es necesario llevar un registro del rendimiento del alumno por ejemplo con las tareas, trabajos, etc.

- Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?

Pienso que las experiencias evaluativas que marcaron mi escolaridad son en gran parte facultativas, ya que ir a recuperar brinda muchas sensaciones al estar tan cerca de quedar libre; además si así fuera, el rendir libre es una gran preparación y en exactas como adicional debemos pasar por muchos ítems (por lo general primero prácticos, después coloquios y para finalizar teoría).

# data[].attributes.body
- ¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?
Pienso que evaluar en un sentido un poco tradicionalista es comprobar que se hayan adquirido los contenidos enseñados, se centraría en repetir o recordar los transmitido por el docente; y en un modelo más sociocrítico estaría centrada en la evolución del conocimiento de los estudiantes y en una reformulación a partir de las conclusiones que se van obteniendo. Se evalúa con diversos fines, uno de ellos y el “más importante” según la cultura actual y la mayoría de las instituciones sería para lograr una acreditación que debería servir a los estudiantes para avanzar en los estudios en el período de formación, y se hace a través de diferentes formas dependiendo del modelo que siga el docente. También le debería servir a los alumnos, para lograr resignificaciones de sus conocimientos y poder interrelacionar diferentes temas.

- ¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?
Algunos tipos de evaluación pueden ser exámenes escritos, tests, ejercicios, multiple choice, lecciones orales, observación del trabajo.

- ¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?
Considero que se evalúa constantemente, un ejemplo de ello a través de la observación de la participación de los alumnos y lo que muchas veces se denomina y se transforma en una nota que es el “concepto”.

-Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?
No recuerdo una experiencia evaluativa en especifica, pero si recuerdo que a lo largo de todo mi periodo de formación anterior a la facultad, todos los exámenes se basaban en la repetición exacta de los contenidos en preguntas a desarrollar o multiple choice, ejercicios mecánicos, y un sistema permanente de notas que parecía ser lo primordial.

# data[].attributes.body
- ¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?

Considero que la evaluación es una forma de instrumento que encuentra el docente para percatarse de cuáles son los conocimientos que adquieren sus alumnos en un cierto periodo de tiempo.

Pienso que se evalúa porque es la manera establecida de cómo los docentes pueden acreditar dichos conocimientos y porque ayuda al docente para ver cuales son los aspectos que puede ir mejorando a partir de sus propuestas o estrategias a la hora de dar la clase. De esta manera, si bien la evaluación la tienen que realizar y aprobar los alumnos para poder avanzar en el sistema educativo, también creo que el mismo docente se evalúa con los resultados que obtiene al reflexionar sobre su propia acción como docente.

La evaluación puede ser de diversas formas, que pienso que depende de cual es la concepción de aprendizaje y de enseñanza que tiene el profesor.

- ¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?

Los tipos de evaluación que conozco  son escritas, ya sean en forma de múltiple opción o con preguntas para desarrollar consignas referidas a lo conceptual, procedimental o resolución de problemas, también   lecciones orales individuales o grupales.  En la facultad, de acuerdo a la asignatura, se trata también de la realización de informes que luego deben ser explicados de forma oral.

- ¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?

Pienso que los profesores si evalúan de forma permanente en el aula, ya que es una manera de llevar un registro del proceso de cada estudiantes y del grupo en general.  Permite conocer si la forma de enseñar ayuda a los estudiantes a incorporar nuevos conocimientos a los previos que poseen.

Pienso que puede ser a partir de actividades breves que se puedan realizar en el horario de clases que ayude al docente a notar como se va dando el aprendizaje de los alumnos.

Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?

Las experiencias evaluativas que me marcaron ya que las consideraba difíciles fueron los finales orales en la facultad.  Ya que en las primeras asignaturas los finales solían ser escritos, pero a partir del año pasado algunos docentes optan por la modalidad oral. Ya que si bien me había preparado para rendir me sentía muy insegura y más al ver los gestos de los docentes mientras yo hablaba me  hacían sentir más insegura.

# data[].attributes.body
- ¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?

Evaluar es un modo de medir o identificar el aprendizaje alcanzado por el alumno y también puede ser los objetivos alcanzados por el docente. Se evalúa para saber si el proceso de aprendizaje está siendo exitoso. Se evalúa para todas las partes, para saber en qué hay que mejorar. Se puede evaluar cualitativa o cuantitativamente.

- ¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?

Evaluación oral, escrita, para desarrollar, multiple choice, mediante la realización de algún trabajo.

- ¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?
Considero que se evalúa en el aula de forma permanente, en el desarrollo de las actividades diarias el docente se da cuenta si el alumno está comprendiendo o si pudo apropiarse de los conocimientos vistos con anterioridad. Es necesario para saber si vamos por buen camino.

- Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?
Las experiencias evaluativas que marcaron mi escolaridad fueron los exámenes de  la universidad, sobre todo cuando rendía libre que se hace muy largo y con varias etapas a superar, sobre todo en una materia donde la docente me hacía la pregunta ¿Estás segura? cuando estaba respondiendo bien.

# data[].attributes.body
¿Qué es evaluar? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Para quién se evalúa? ¿Cómo se evalúa?

Es poner a prueba los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridos. Para saber si las propuestas que se están llevando a cabo se están entendiendo, comprendiendo, si permiten evaluar los procesos a lo largo de un tiempo determinado. Se evalúa para conocer la comprensión de esos conocimientos. Se puede evaluar a los alumnos y al docente mismo. Se evalúa mediante una evaluación que puede ser tomada de diferentes formas, la que el docente considere más pertinente.

¿Qué tipos de evaluación conocen? ¿Qué instrumentos de evaluación conocen?

Evaluación escrita, oral, a través de trabajos, de la realización de actividades. Instrumentos como preguntas/ cuestionarios, monografías, mapas conceptuales, trabajos de indagación.

¿Consideran que se evalúa en el aula de forma permanente? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Es necesario hacerlo?

Considero que en el aula no se evalúa de forma permanente, ya que el docente lo hace a través de varias actividades que va planteando y que de esta manera  puede ir registrando de acuerdo con sus criterios de evaluación. Es necesaria una evaluación para conocer si lo que el docente está enseñando se va comprendiendo o entendiendo.

Piensen en sus distintos períodos de formación ¿qué experiencias evaluativas marcaron mi escolaridad?

Como experiencia evaluativa que marco mi escolaridad se encuentran la evaluación oral porque es una instancia de muchos nervios quizás para mí, y me ha pasado varias veces sobre todo en un principio, en el que por los nervios y los miedos, termine auto saboteando.