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https://m.youtube.com/watch?v=_lDMRcmPEKE&t=1s
JUSTIFICACIÓN DEL VÍDEO ELEGIDO.
Al principio no sabia bien como buscar, escribí en el buscador cuentos digitalizados y la verdad que no salían muchas opciones que ami personalmente me agradecen, entre al documento compartido y empecé a ver cuales eran los cuentos que mis compañeras habían publicado y entre edad búsquedas en los vídeos similares que me aparecían a margen encontré el elegido "patito feo" . automáticamente me trasladó a mi infancia ya que lo tenia dentro d una colección en papel, decid elegirlo por que recuerdo que me transmitía tristeza saber como maltrataban al patito solo por ser distinto o feo, y me producía felicidad el final cuando el mismo descubría que era hermoso como un cisne.

Toda mi vida supe que este cuento que al principio me pareja cruel tenia una moraleja, entonces lo escogí para que los niños de hoy en día puedan ver esa misma moraleja que ami me dejó. Que no importa como nos vean los demás, que no importa como seamos por fuera, que importa quienes somos y que tenemos que aprender a amarnos por lo que somos. Hoy en día la temática del bullyng esta fuertemente impuesta en nuestros sociedad y llevarles a los niños este tipo de cuentos quizás ayude a hacerlos reflexionar de alguna forma.
Cuento: El patito feo

Mama pato esperaba que nacieran sus siete patitos. Un día nacieron seis de ellos, pero todavía faltaba el ultimo y mas grande huevo. Cuando este nació, sus hermanitos se le burlaron porque él era distinto y feo. Al crecer nadie quería jugar con él, y sus hermanos junto con los demás animales de la granja se le burlaban, por lo que el pato estaba triste. Un día dos cazadores cazaron a mamá pato y a sus seis patitos. Al volver el patito y no encontrarse con su familia, fue con los animales de la granja, pero ninguno lo ayudo. A la mañana siguiente se fue de la granja y decidió quedarse en un lago solitario. Al llegar el invierno un granjero lo encontró y se lo llevó al verlo que estaba con frío y con cansancio. Este hombre cuido del pato y en la primavera, lo dejo en el lago. El patito vio su reflejo en el agua y no podía creer cuánto había cambiado, ahora era hermoso.Este decidió volver a su casa para ver a su familia, pero en el camino se encontró con un grupo de cisnes y ahí se dio cuenta de que el también era uno de ellos y no un pato.

Recursos: En este relato podemos encontrar imágenes con colores llamativos, y que van cambiando a medida que avanza la historia; la voz del narrador y de los personajes, la música de fondo, y una narración perfecta para la comprensión de un público infantil. Estas características permiten que a los niños les resulte más interesante la historia del Patito Feo, ademas de que se encuentra en un formato diferente al de papel.

Valoración: Este cuento es perfecto para hacerles entender a los niños que no deben discriminar a nadie por ser diferente, y que todos debemos ofrecer nuestra ayuda a los demás.

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Ballerina: foto tomada a niña de 2 años en el mes de octubre de 2018, en un hogar familiar, una tarde
cualquiera.
Las fotos fueron tomadas en un contexto familiar, a una niña con un traje de bailarina (tutu) maya y zapatillas de baile. La pequeña se
llama Pia, tiene casi 3 años y asiste a clases de danza desde que apenas tenía 2 recién cumplidos. Las fotografías se
tomaron con esta vestimenta, ya que es su primer traje, para su primera presentación en público dentro de unos días.
Podemos notar que no se pierde de los detalles de lo que tiene puesto, de que solo teniendo esta ropa puede
posicionarse con las poses que le enseña su maestra, (pese a ser tan pequeña).
El hecho de ser solo una niña no implica que no pudiese bailar, ser bailarina es un juego en este momento de su vida, y lo
disfruta como tal, aprende de su maestra y aprovecha sus clases, pero sin tener noción de que son clases, solo está
“jugando a bailar”.
Detro del texto “La infancia entre la inocencia y el mercado”, remarco una frase, donde
explica que la idea del niño adultizado a partir de tener acceso al conocimiento de saberes del mundo adulto es
favorecida por el mercado que comienza hacerse visible... Esto es, en palabras un poco más claras, que el mercado
hace su trabajo en cuanto a “decisiones” que tomen los niños, por ejemplo, en el caso de la niña de las fotografías, ella
ve un tutu y ya sabe que se relaciona con el baile, e ingresa el mercado textil y las bailarinas que puede ver en los
medios de comunicación por lo general son adultas, entonces, la niña de alguna forma se adultiza queriendo parecerse a una verdadera bailarina, pero lo hace desde el lado del juego, no tomando conciencia del hecho. El mercado siempre
está presente, no importa si es niño o no, aunque de hecho en el momento de la infancia, en este último tiempo el
mercado es una alta influencia, los niños están más ligados a la tecnología y es allí donde las publicidades y las grandes
marcas hacen su trabajo para llegarles a esos niños y hacer que consuman: “los niños con el consumo pasan a ser
agentes y actores activos del escenario de hoy...” (Rabello de Castro, pág. 5).
Pensar en infancia, a a través de unas fotos que a simple vista muestran a una niña con un traje de bailarina, es un
poco abstracto, por ello hay que ahondar en las imágenes y descubrir que podemos ver juego, ilusión, felicidad, un
combo de sentimientos que una niña pequeña siente cuando baila, sin saber que lo que está haciendo es algo que quizás pueda ser su futuro porque solo lo hace por juego, al principio, pero con el paso del tiempo, y la rutina de clases y la perseverancia de los padres y la maestra hacen que sea parte de su rutina, de una rutina de infancia que tiene parte de responsabilidad y parte de aprendizaje pero que ella solo lo ve de un modo divertido, con inocencia. Y allí comparo este tema con una frase de Sandra Carli, ubicada en la página 2 de su texto donde comparte, “la posibilidad
de ese tiempo de infancia requiere pensar un tipo de vínculo entre adultos y niños...”
Pensar en infancia en el día a día, con la tecnología de por medio, no es muy difícil si se quiere, el consumo está y va a
seguir estando, los medios de comunicación van a seguir influenciando a los más chiquitos, de eso se trata el mercado,
pero crear una infancia sana pese a toda esta problemática, no es imposible si se ponen los condimentos necesarios
para lograrlo, disponibilidad, amor, enseñanza, respeto, etc. Los medios masivos de comunicación y el mercado
también son necesarios, pero frente a los niños hay que saber manejarlos para utilizarlos correctamente.

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Matilde Corto año 2013
Este corto que vimos en clases, al principio me confundió un poco y no podía saber de
que hablaban por que estaba en otro idiota, y por sentarme al fondo no alcanza a
leer el doblado, así que me limite a ver que pasaba para entender la trama.
La protagonista es una niña de aproximadamente 7 u 8 años, que asiste al colegio;
esta historia está plasmada en diversas escenas, aunque se trate de un corto.
Por ejemplo: Matilde está en su aula, los chicos hacen mucho ruido con los bancos que
a ella perturba, ruido entre ellos con charlas indistintas, el profesor habla explicado un
tema y ella no puede entenderla, él tiene un bigote bastante tupido que cubre sus
labios, y observé que la niña lleva audífonos, por que seguramente es sordomuda, y
por el ruido del mismo grado no puede oír a su maestro entonces recurre a leerle los
labios que tampoco puede lograr hacerlo por que su bigote los tapa.
Como dije anteriormente las escenas son diversas, y la secuencia de estas nos ayuda a
dar cuenta de lo que está sucediendo.
Un aula, un maestro, niños, nos da a entender que es una clase de escuela.
En otra escena, podemos observar que la infante se dirige a un club de tenis, por
como es el espacio, las pelotas, la ropa de los presentes, podemos notar que es un club
de esa categoría, ella, busca pelotas de este deporte que están en desuso y se las
lleva a su casa, cientos de ellas, esta secuencia está acompañada de sonidos que nos
ayudan a reconocer aspectos de la vida cotidiana por que no se habla, como ruidos
de autos, pájaros, ruido de calle.
Luego vamos a ver a Matilde yendo a la peluquería que estaba montada en su casa,
que era atendida por su mamá para sacarle y tomar prestado unas tijeras que lleva
junto con las pelotas a su escuela. Hasta el final de este corto no puedo sugerir que es
exactamente lo que puede llegar a hacer con tijeras y pelotas de tenis.
Prosigue, entra a su aula sigilosa y misteriosa antes que el resto ingrese (cambian de
escena y simulan que un tiempo no muy largo pasó sin mostrar que hace Matilde en
el grado), entra de repente el profesor y la cámara le hace un primer plano de su
cara, extremadamente sorprendido y anonadado por lo que observaba (los que
estamos detrás de la pantalla todavía no sabemos que sucede)
La niña había puesto pelotitas de tenias cortadas al medio en cada pata de silla y
mesa, para cuando los corrieran no hicieran ruido y no tuviera interferencia o
perturbaciones en sus audífonos. Y sin omitir sonido se dirigió hacia su maestro y
amablemente le ofreció aquellas tijeras que había llevado para que él recortase su
bigote y ella pudiera leerle los labios para entender su clase. Esto no podemos saberlo
por que ella lo planta, simplemente lo da a entender, y al seguir la trama damos
cuenta de lo que está sucediendo.
Como plantee no pude saber cual era la idea de Matilde hasta que el corto concluyó,
me creo cierta inquietud e incertidumbre, atrapándome para saber qué era lo que
iba a pasar. Algo parecido me pasó, cuando tampoco asumí o adiviné al principio
que era sorda, lo fui descubriendo mientras las escenas se iban rodando.

La parte que mas me llamó la atención o me impactó, fue la imagen del curso con
todas las pelotitas en las patas, saber que una niña tan pequeña tiene una hermosa
idea, y se toma el trabajo de ponerla en práctica, yendo a buscar las pelotas,
cortando una por una, colocándoles en las patas, todo esto, para mejorar su calidad
de vida dentro de un ambiente en el que permanece muchas horas y muchos días
como es el aula de una escuela.

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TRABAJO CON FOTOS A ELECCION: IMAGEN ELEGIDA, FOTO EN BLANCO Y NEGRO DEL NIÑO CON ZAPATOS NUEVOS.

FORMAL: a simple vista, podemos ver solo un niño sonriendo por un par de zapatos nuevos. Pero si ahondamos en la imagen, podemos apreciar detalles que van más allá de esa sonrisa, que de más está aclarar que refleja mucho más que un agradecimiento por un regalo. Por ejemplo podemos ver que es en blanco y negro, automáticamente nos trasladamos a una época antigua, el niño tiene puesto un uniforme con camisa, saco y pantalones cortos, podría ser el de una escuela, pero si investigamos un poco, ésta escena capturada de la vida. se trata de una imagen tomada en la época del 40, mas precisamente en 1946, después de la segunda Guerra Mundial.
La realidad es que el pequeño tiene puesto un uniforme de un orfanato, por que fue uno de los tantos infantes que quedaron huérfanos después de la guerra. Su felicidad inminente es por algo que quizás para nosotros sea normal, cotidiano, pero él, está contento, emocionado, saciado por un regalo (un par de zapatos nuevos, ya que los suyos se ven rotos, viejos y sucios)
De acuerdo a lo vivido, a los actos traumaticos que tuvo que padecer por la guerra, pese a esto, el niño no se olvido de lo que simplemente es, un niño, poniéndose feliz por un obsequio, de no importa quién, a lo que nos referimos es que no pierde su inocencia, la inocencia de la infancia.
ANÁLISIS: Leyendo los textos enviados, pudimos rescatar tres citas que nos llamaron la atención y pensamos que serían acordes para relacionarlas con la imagen elegida:
- "La pobreza, la marginación y explotación social reúnen a las generaciones en un horizonte de exclusión social que no resista diferencias entre niños y adultos no nos permite afirmar en forma terminante que la infancia desaparece" (Sandra Carli. 2)
El niño quedó marginalizado como consecuencia de la guerra, quedo sin nada y tuvo que ir a un orfanato y pasó a ser uno más, que no importaba si era mas chiquito que otros o no, para todos ese lugar era igual, y se pierde quizás la esencia de la infancia.
- "Se trata de entender como los diversos grupos de niños, niñas y jóvenes construyen sentidos sobre su realidad cotidiana mediada por los medios de comunicación" (Buckingham, 1996, pag 8)
La imagen, en este caso la foto, puede servir como medio de comunicación, pero el contenido o lo interpretado puede variar de acuerdo a quién observe la imagen, ya que puede apreciarla con un fin diferente al que tenía el mismo fotógrafo al momento de capturarlo.
- Los niños con el consumo pasan a ser agentes y actores activos del escenario de hoy: los niños también capaces de consumir. Al igual que el resto de los ciudadanos adultos. Ser siempre potenciales consumidores" ( Rabello de Castro, 2001, Pag 5)
En la imagen el niño se pone feliz por un gesto de alguien que desconocemos, que es regalarle un par de zapatos nuevos, por algo material, algo que genera consumo al comprarlo pero que es esencial para todos. El niño se alegra por su par de zapatos nuevos por que ya no le van a molestar los viejos.
Por otra parte esta imagen con permiso, puede utilizarse como publicidad de alguna marca de calzados.