# data[].attributes.headline
Модальные глаголы

# data[].attributes.subject
Модальные глаголы

# data[].attributes.body
посмотрите видео и выпишите все модальные глаголы с примерами в грамматическую тетрадь ( до 22.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Модальные глаголы в английском языке

# data[].attributes.body
посмотрите видео и сделайте записи в грамматической тетради ( 26.11.18 - контроль)

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Passive Voice - Страдательный залог

# data[].attributes.headline
Суффиксы в английском языке

# data[].attributes.subject
Суффиксы в английском языке

# data[].attributes.body
прочитайте правила, выпишите основную информацию с примерами (2-3 примера) в грамматические тетради, выполните все практические упражнения в рабочей тетради
( сдача работ - 22.11.18)

# data[].attributes.body
посмотрите видео и выпишите в тетрадь по грамматике основную информацию с примерами  (1-2 примера)
( контроль - 26.11.18

# data[].attributes.headline
Форма глагола с окончанием - ing -

# data[].attributes.subject
Форма глагола с окончанием - ing -

# data[].attributes.body
прочитайте правило и выпишите основную информацию с примерами в грамматическую тетрадь
( контроль - 22.11.18)

# data[].attributes.headline
Личные местоимения в субъектном и объектном падежах

# data[].attributes.subject
Личные местоимения в субъектном и объектном падежах

# data[].attributes.body
посмотрите видео и запишите в грамматическую тетрадь личные местоимения в двух падежах ( контроль - 27.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Объектные местоимения в английском языке

# data[].attributes.headline
Сложное дополнение

# data[].attributes.subject
Сложное дополнение

# data[].attributes.body
посмотрите видео и запишите  правило с примерами в грамматическую тетрадь
( до 28.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Complex Object -- Сложное дополнение

# data[].attributes.headline
Типы вопросов в английском языке

# data[].attributes.subject
Типы вопросов в английском языке

# data[].attributes.body
посмотрите видео и выпишите в грамматическую тетрадь все типы вопросов с примерами
( 1-2 примера)
( до 21.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
OK English - уроки английского языка

# data[].attributes.attachment_link.title
5 типов вопросов в английском языке: общий, к подлежащему, специальный, с OR и разделительный

# data[].attributes.headline
Косвенная речь и согласование времен в английском языке

# data[].attributes.subject
Косвенная речь и согласование времен в английском языке

# data[].attributes.body
выписать в тетрадь основную информацию с примерами
( контроль - 17.01.22)

# data[].attributes.attachment_link.title
Английская грамматика от Максимыча. Урок 4. Согласование времен

# data[].attributes.headline
Придаточные определительные предложения в английском языке

# data[].attributes.subject
Придаточные определительные предложения в английском языке

# data[].attributes.body
посмотрите видео, сформулируйте правило, запишите его в тетрадь по грамматике ( с примерами)
( проверка - 29.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 12:43•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
OK English - уроки английского языка

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 92. Relative Clauses: Придаточные предложения с who, that, which (урок 1)

# data[].attributes.headline
Придаточные определительные предложения в английском языке

# data[].attributes.subject
Придаточные определительные предложения в английском языке

# data[].attributes.body
посмотрите видео, сформулируйте правило и запишите его ( с примерами)  в грамматическую тетрадь
( контроль - 26.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дмитрий Балезин

# data[].attributes.attachment_link.title
Английский язык №31 - определительные придаточные предложения

# data[].attributes.headline
Придаточные предложения причины в английском языке

# data[].attributes.subject
Придаточные предложения причины в английском языке

# data[].attributes.body
посмотрите видео, сформулируйте  и запишите в грамматическую тетрадь правило и примеры к немую
( контроль - 30.11.18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Придаточные предложения причины (Clauses of reason)

# data[].attributes.headline
Придаточные предложения цели в английском языке

# data[].attributes.subject
Придаточные предложения цели в английском языке

# data[].attributes.body
Посмотрите презентацию, запишите правило и примеры к нему в грамматическую тетрадь, выполните практическое задание в рабочих тетрадях ( сдача работ - 03.12.18)

# data[].attributes.attachment_link.title
придаточные предложения цели

# data[].attributes.headline
Придаточные предложения следствия в английском языке

# data[].attributes.subject
Придаточные предложения следствия в английском языке

# data[].attributes.body
изучите предложенный материал, сформулируйте и запишите правило с примерами в грамматическую тетрадь
( контроль - 04.12.18)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
видеоурок английский язык

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
видеоурок английский язык 7 - 8 классы

# data[].attributes.attachment_link.title
Clauses of Result So /such,So ... that, such a nice day that. Видеоурок. Английский язык 7 Класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Рассмотрим ситуации, в которых используется конструкция such…that. Первая схема описывает оборот с исчисляемыми существительными в единственном числе: Схема 1. Пример: It was such a beautiful dress that I bought it. - Платье было такое...

# data[].attributes.headline
Степени сравнения прилагательных

# data[].attributes.subject
Степени сравнения прилагательных

# data[].attributes.body
посмотрите видео не менее 3-х раз, сделайте в грамматической тетради таблицу ( три колонки- положительная степень, сравнительная и превосходная), выпишите из видео в нужную колонку все примеры вместе с переводом.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Английский без границ

# data[].attributes.attachment_link.title
Степени сравнения прилагательных | Английский для начинающих

# data[].attributes.headline
Посмотрите этот ролик о прошедшем простом (неопределенном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию

# data[].attributes.subject
Посмотрите этот ролик о прошедшем простом (неопределенном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Past Simple Tense -- Прошедшее Простое время

# data[].attributes.headline
Посмотрите видеоролик о будущем простом ( неопределенном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию 

# data[].attributes.subject
Посмотрите видеоролик о будущем простом ( неопределенном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию 

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Future Indefinite Tense - Будущее неопределенное время

# data[].attributes.headline
Посмотрите фильм о настоящем продолженном  ( длительном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию

# data[].attributes.subject
Посмотрите фильм о настоящем продолженном  ( длительном) времени несколько раз и зафиксируйте основную информацию

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous - Настоящее продолженное время + 2 секрета

# data[].attributes.headline
модальные глаголы в косвенной речи. Прочитайте материал и выпишите основную информацию в грамматические тетради 

# data[].attributes.subject
модальные глаголы в косвенной речи. Прочитайте материал и выпишите основную информацию в грамматические тетради 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Иногда в повседневной жизни нам важно не только передать информацию, но и показать свое отношение к происходящему. В таких случаях в английском языке необходимо использовать модальные глаголы.

К модальным глаголам относятся такие глаголы, как can, must, may, should и т. д. Модальные конструкции - это have to, be supposed to.

Вы наверняка помните, что в косвенной речи времена меняются относительно тех, что были в прямой речи (e.g. Present Simple → Past Simple).

Модальный глагол needn't обычно не изменяется в косвенной речи.

'You needn't come again', he said.

He said that you needn't come again.

'You needn't go tonight', he said.

He said that I didn't need to go last night.

or

He said that I didn't have to go last night.

'You needn't worry about the next meeting', she said.

She said that I wouldn't have to worry about the next meeting.

Рассмотрим, какие изменения будут происходить с модальными глаголами в косвенной речи:

1. Глаголы might, should, ought to, would, could, had better не изменяются.

He said, 'Guests might come'. (direct speech)

He said that guests might come. (reported speech)

She said, 'I should help him'.

She said that she should help him.

He said to me, 'You ought to wait for him'.

He said to me that I ought to wait for him.

He said, 'I would start a business'.

He said that he would start a business.

Kate said, 'I could be wrong'.

Kate said that she could be wrong.

I said Jim, 'You had better hurry up'.

I told Jim that he had better hurry up.

2. Модальные глаголы, за которыми следует продолженный или перфектный инфинитив, также не изменяются в косвенной речи.

'Jack must have saved a lot of money', I said.

I said that Jack must have saved a lot of money.

Ellie said, 'I might have been staying in the sun for too long'.

Ellie said that she might have been staying in the sun for too long'

3. Can → could

He said, 'I can drive a car'.

He said that he could drive a car.

Tanya said, 'What shall we give her as a gift?'

Tanya wondered what they should/could give her as a gift.

5. May → could (permission)/might (possibility)

'You may not go to the party because there may be drinking there', my mother said.

My mother told me that I couldn't go to the party because there might be drinking there.

Nick said, 'I must work hard'.

Nick said that he had to work hard.
Примечание:

Если must выражает предположение или логический вывод, то он не изменяется в косвенной речи.

Neil said, 'I keep forgetting things. I must be getting old'.

Neil said that he must be getting old.

Если в прямой речи используется форма mustn't, то в косвенной речи она меняться не будет.

Chris said, 'You mustn't tell my brother'.

Chris told me that I mustn't tell his brother.

I said, 'I will probably be late'.

I said that I would probably be late.

8. Некоторые модальные глаголы могут переходить в модальные выражения:

Can't → wouldn't be able to

I said, 'Sorry, I can't solve this problem'.

I said that I wouldn't be able to solve that problem.

Must → was/were to (to express obligation)

The teacher said to us, 'You must come on time'.

The teacher told us that we were to come on time.

9. Модальные выражения обычно переходят в свои прошедшие формы:
Have/has to → had to
'I have to buy new shoes', I told my brother.

I told my brother that I had to buy new shoes.
Be supposed to → was/were supposed to
'Sam isn't supposed to know about the party', I said.

I said that Sam wasn't supposed to know about the party.

Выполните задания, чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили новую тему.

'Can we watch the TV news?'

She asked if we ________ watch the TV news.

He said he ______ be a bit late.

He told me I _______ it then.

'Will you be coming back?'

She asked me if I _______ be coming back.

'You should eat more vegetables'.

She said I ______ eat more vegetables.

'You must have been mistaken'.

He said that I ______ mistaken.

'Shall I print those reports now?'

She asked me if she ______ print the reports.

She said it ______ rain later.

'Would you like a biscuit?'

He asked me if I ______ like a biscuit.

He said that I _______ do it then.

Проверь себя: 1. could, 2. might, 3. had to do, 4. would, 5. should, 6. must have been, 7. should, 8. might, 9. would, 10. needn't/didn't have to

Rewrite the sentences to make reported speech:

1. 'I'll go to the movies tomorrow', John said

2. 'You must wear your seatbelt', mom said to me.

3. Jane said, 'I may not be in class tomorrow.'

4. 'Claire should rest', said the doctor.

5. 'You must be tired after such a trip', Jonas said to us.

6. George said, 'I would try it.'

7. 'You're not supposed to be here', the police officer said to Tony.

8. Linda said, 'He ought to stay in bed'.

9. Mother said, 'He might have been lost'.

10. 'You'd better stay away from this house', Mark warned Rita.

Check your answers:

1. John said he would go to the movies the next day.

2. My mom said I had to wear my seatbelt.

3. Jane said she might not be in class the next day.

4. The doctor said that Claire should rest

5. Jonas said that we must be tired after such a trip.

6. George said that he would try it.

7. The police officer told Tony that he wasn't supposed to be there.

8. Linda said that he ought to stay in bed.

9. Mother said that he might have been lost.

10. Mark warned Rita that she'd better stay away from that house.

Список литературы

1. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык (базовый уровень). - М.: Просвещение, 2012.

2. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык 9 класс. - 2010.

3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык (базовый уровень). - Титул, 2010.

4. Голицынский Ю.Б., Грамматика. Сборник упражнений. - Каро, 2011 (Источник).

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Alleng.ru (Источник).

2. Dinternal.com.ua (Источник).

3. Advancegrammar.blogspot.com (Источник).

Домашнее задание

Рg. 68, ex. 1-5, Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык (базовый уровень). - М.: Просвещение, 2012.

Turn the following sentences into reported speech:

1. 'I can't afford to buy this dress', said Sally. 2. 'I may be a little late this evening', he said. 3. 'You'd better clean up this mess', Mum said to Claire. 4. 'I won't be late again', he said to us. 5. 'We must go home now', mother said. 6. 'You ought to make a decision soon', Andrew told her. 7. 'You needn't pay in cash', he said. 8. 'I might talk to her', Danny said. 9. 'You must be interested in this topic', Mark said. 10. 'You mustn't sit on the grass', the rules said.

* ex. 566, 567, Голицынский Ю.Б., Грамматика. Сборник упражнений, Каро, 2011

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
видеоурок английский язык

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
видеоурок английский язык 10 - 11 классы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
модальные глаголы в косвенной речи. modals in reported speech

# data[].attributes.attachment_link.title
Модальные глаголы в косвенной речи. Modals in Reported Speech. Видеоурок. Английский язык 10 Класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Иногда в повседневной жизни нам важно не только передать информацию, но и показать свое отношение к происходящему. В таких случаях в английском языке необходимо использовать модальные глаголы. К модальным глаголам относятся такие глаголы, как can, must, may, should и т. д. Модальные конструкции - это have to, be supposed to.

# data[].attributes.headline
Ознакомиться с демоверсией региональной проверочной работы и выполнить ее на каникулах в рабочих тетрадях 

# data[].attributes.subject
Ознакомиться с демоверсией региональной проверочной работы и выполнить ее на каникулах в рабочих тетрадях 

# data[].attributes.headline
слушать песню не менее 10 раз, уметь заполнять пропуски на трех уровнях

# data[].attributes.subject
слушать песню не менее 10 раз, уметь заполнять пропуски на трех уровнях

# data[].attributes.attachment_link.title
Hoopla Kidz - Rain, Rain, Go Away | Music Video, Song Lyrics and Karaoke

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn English in a fun way with the music video and the lyrics of the song "Rain, Rain, Go Away" of Hoopla Kidz

# data[].attributes.headline
посмотри видео ролик про настоящее простое время и выпиши правило в грамматическую тетрадь

# data[].attributes.subject
посмотри видео ролик про настоящее простое время и выпиши правило в грамматическую тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple в Английском языке [Инглиш Шоу]

# data[].attributes.headline
посмотрите видео ролик о прошедшем продолженном времени и выпишите основную информацию в грамматическую тетрадь

# data[].attributes.subject
посмотрите видео ролик о прошедшем продолженном времени и выпишите основную информацию в грамматическую тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
Past Continuous - Прошедшее Продолженное время

# data[].attributes.body
Посмотрите виде и запишите правило в грамматическую тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Passive Voice - Страдательный залог

# data[].attributes.body
посмотрите видео ролик, выпишите в грамматическую тетрадь основную информацию, а также все примеры. Переведите их на русский язык

# data[].attributes.attachment_link.title
English Grammar Lesson Present Perfect Passive

# data[].attributes.headline
Предлоги в английском языке

# data[].attributes.subject
Предлоги в английском языке

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Easy Speak - Курсы английского в Москве.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Почти каждый, кто начинает учить язык, сталкивается со сложностями при использовании английских предлогов.

Дело в том, что, используя английские предлоги, очень часто мы придерживаемся "русской логики" и дословно переводим их. Из-за этого допускаем очень много ошибок.

В статье я расскажу о 4 группах английских предлогов:

предлоги места,

предлоги направления,

предлоги времени,

предлоги причины.

А также дам общие таблицы их использования.

4 группы предлогов в английском языке

Предлог - это часть речи, которая служит для связи слов в предложении и словосочетании.

В английском языке выделяют 4 большие группы предлогов:

Давайте рассмотрим использование основных предлогов каждой из этих групп.

Предлоги места в английском языке

Предлоги места в английском языке обозначают положение и нахождение предмета/человека в пространстве. Обычно такие предлоги отвечают на вопрос "где?".

Например: "Ваза стоит (где?) на столе."

Давайте рассмотрим на основные предлоги этой группы.

Статья в тему: Употребление предлогов места in, at, on в английском языке: правила и таблица

Предлоги направления в английском языке

Предлоги направления используются, чтобы показать направление движения человека или предмета.

Например: "Она вышла из дома."

Вот основные предлоги этой группы.

Статья в тему: Употребление предлогов места и направления в английском языке: таблицы с примерами

Предлоги времени в английском языке

Предлоги времени нужны нам, чтобы указать время, когда что-то произошло/происходит/будет происходить.

Например: "Она закончит работу до 5 вечера."

Давайте посмотрим на таблицу использования этих предлогов.

# data[].attributes.attachment_link.title
4 группы предлогов в английском языке: употребление и таблицы

# data[].attributes.attachment_link.description
Почти каждый, кто начинает учить язык, сталкивается со сложностями при использовании английских предлогов. Дело в том, что, используя английские предлоги, очень часто мы придерживаемся "русской логики" и дословно переводим их. Из-за этого допускаем очень много ошибок. В статье я расскажу о 4 группах английских предлогов: предлоги места, предлоги направления, предлоги времени, предлоги причины.

# data[].attributes.headline
Косвенная речь, вопросы

# data[].attributes.subject
Косвенная речь, вопросы

# data[].attributes.body
посмотрите мой ролик и запишите правило в грамматическую тетрадь. Практическую часть нужно сделать в рабочей тетради.

# data[].attributes.headline
Задания для подготовки к региональной проверочной работе

# data[].attributes.subject
Задания для подготовки к региональной проверочной работе

# data[].attributes.body
контроль 06.02.2019

# data[].attributes.attachment_link.title
подготовка к РКР

# data[].attributes.attachment_link.title
The Dubliners - Dirty Old Town (Live) (Cover) | Music Video, Song Lyrics and Karaoke

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn English in a fun way with the music video and the lyrics of the song "Dirty Old Town (Live) (Cover)" of The Dubliners

# data[].attributes.headline
Into the West  (from the Lord of the Rings

# data[].attributes.subject
Into the West  (from the Lord of the Rings

# data[].attributes.attachment_link.title
Annie Lennox - Into the West | Music Video, Song Lyrics and Karaoke

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn English in a fun way with the music video and the lyrics of the song "Into the West" of Annie Lennox

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чтобы не пропустить новые полезные материалы, подпишитесь на обновления сайта

Предложения с I wish являются условными, но стоят особняком от остальных трех типов условных предложений. По одной простой причине - их образование и употребление имеет собственные нюансы, которые нужно изучать дополнительно, а не в контексте условных предложений в целом. Вот этим мы и займемся. Как любое условное, это предложение является сложноподчиненным, в котором главное - I wish, а придаточное - все остальное в предложении. Они могут соединяться союзом that, но чаще всего он опускается. С главным предложением все понятно. А вот с придаточным предложением в английском языке порой возникают трудности не только в выборе временной формы для сказуемого, но и вообще в восприятии смысла предложения в целом.

Давайте представим ситуацию. Вы познакомились с интересным человеком, обменялись номерами телефонов. В один прекрасный день вы решили позвонить ему или ей, но обнаружили, что потеряли номер. В сердцах вы говорите: "Жаль, что я не знаю ее номера". А как это прозвучит на английском языке? I wish I knew his / her telephone number. И тут возникает путаница... Почему русское предложение отрицательное, а английское положительное? И причем, замечу, так будет всегда. Этот момент легко понять, если попробовать дословно перевести наше русское или английское предложение. Сама фраза I wish является синонимом выражений I want to / I would like to, то есть "я хочу, желаю, хотел бы". Получается новый русский эквивалент нашего предложения - Я хочу, чтобы я знал ее номер (перевод дословный; номера вы так и не знаете, поэтому и сожалеете, выражая чувства словом "жаль"). А вот если вы вот это теперь переведете на английский, у вас получится именно вышеуказанный английский вариант. Если вам необходимо наоборот перевести предложение с I wish с английского на русский, перестраиваете его таким же образом - Жаль...и далее меняете плюс на минус или минус на плюс (положительное предложение на отрицательное и наоборот).

Когда употребляются предложения с I wish

Как я уже сказала, эти предложения нужны для выражения сожаления, разочарования, грусти, когда что-то столь желаемое не получается или не получилось ранее. Либо когда хотим показать, что что-то совсем не такое, как мы ожидали или как нам хотелось бы.

I wish I knew what to do about the problem. - Жаль, что я не знаю, что делать с этой проблемой (и я сожалею).

I wish you didn't have to go so soon. - Жаль, что ты должен идти.

I wish I hadn't said it. - Жаль, что я это сказал.

I wish I had studied harder at school. - Жаль, что я не учился усердно в школе.

Теперь обращаем внимание на временную форму сказуемого в придаточном предложении сложноподчиненного предложения с I wish. Речь может идти либо о событиях, действиях, чем-либо в настоящем или будущем, либо о делах минувших. В первом случае после I wish мы будем использовать простое прошедшее время - Past Simple, иногда Past Continuous, если показан процесс действия; а во втором - прошедшее совершенное время (Past Perfect). Получаются такие своеобразные алгоритмы: I wish I did (didn't) и I wish I had done (hadn't done). Английские местоимения в придаточных предложениях с I wish, конечно, могут быть разными, в зависимости от того, о ком или о чем идет речь.

I wish I spoke Italian. - Жаль, что я не говорю по-итальянски.

I wish I was on a beach. - Жаль, что я не на пляже.

I wish it wasn't raining. - Жаль, что идет дождь.

I wish you weren't leaving tomorrow. - Жаль, что ты завтра уезжаешь.

I wish I hadn't eaten so much. - Жаль, что я переел.

I wish I had brought my camera. - Жаль, что я не взял фотоаппарат.

I wish I had seen him. - Жаль, что я его не видел.

I wish he hadn't painted the door. - Жаль, что он покрасил дверь.

Надеюсь, теперь понять предложения с I wish стало легче. Чтобы более умело пользоваться таким предложением, можно запомнить раз и навсегда конструкции с I wish, обращая внимания на оттенки значений в каждом случае. Например:

1. I wish I could do smth / I wish I could have done smth - Я сожалею, что не могу сделать это; Я сожалею, что не мог сделать это.

I wish I could go to the party. - Жаль, что я не могу пойти на вечеринку.

I wish I could have gone to the party. - Жаль, что я не смог прийти на вечеринку.

2. I wish...would - используем, когда хотим пожаловаться на ситуацию, выразить свое недовольство, нетерпение и раздражение. Мы очень хотим, чтобы что-то изменилось, но, к сожалению, все остается в прежнем виде.

I wish you would stop smoking! - Жаль, что ты никак не бросишь курить! (Ты куришь, и мне это не нравится).

I wish it would stop raining! - Да когда же этот дождь прекратится! (Я так хочу, чтобы он закончился, я нетерпелива).

I wish she'd be quiet. - Да когда же она замолчит! (Она болтает без умолку, и меня это раздражает).

# data[].attributes.attachment_link.title
Предложения с I wish в английском языке

# data[].attributes.attachment_link.description
Условные предложения с I wish нужны в тех случаях, когда мы хотим выразить сожаление относительно того, что произошло, или той ситуации, которая складывается сейчас либо будет в будущем. Знаете ли вы, в каком времени будет использоваться глагол-сказуемое в сложноподчиненном предложении с wish?...

# data[].attributes.attachment_link.description
Module 1 - Î.Â. Àôàíàñüåâà, Äæ. Äóëè ÀÍÃËÈÉÑÊÈÉ Â ÔÎÊÓÑÅ-10

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Î.Â. Àôàíàñüåâà, Äæ. Äóëè ÀÍÃËÈÉÑÊÈÉ Â ÔÎÊÓÑÅ-10

# data[].attributes.headline
Tag Questions - Разделительные вопросы

# data[].attributes.subject
Tag Questions - Разделительные вопросы

# data[].attributes.body
внимательно посмотрите видео, выпишите в грамматическую тетрадь примеры разделительных вопросов и запишите их перевод.

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Разделительный вопрос в английском языке

# data[].attributes.body
Перепишите следующие предложения в прошедшем времени.

1. Mike says he is sure Ann and Kate will be excellent guides. 2. He says they have made good progress in English. 3. Oleg says that some English students will come to pay a visit to their school and he will probably have to act as an interpreter. 4. Ann says she has just met Boris in the street. 5. She says Boris told her a lot of interesting things about his travels in the South. 6. Nick says he is going to the hotel to see his friends, who have just arrived in St Petersburg from the United States of America. 7. He says they have not been in their beloved city for a long time. 8. He says they were friends at school. 9. He says he will take them to the theatre on Sunday. 10. They say they will write him a letter when they return home.

# data[].attributes.headline
Переведите диалоги в косвенную речь ( Внимание! Задания для групп разные)

# data[].attributes.subject
Переведите диалоги в косвенную речь ( Внимание! Задания для групп разные)

# data[].attributes.body
ГРУППА ЕВГЕНИИ ЮРЬЕВНЫ

“ Where am I ? “  said Frederica.

“ You are in a magic country” said the dragon.

“ Where are you taking me? “  she asked.

“ We are flying to my cave” said the dragon.

“ Why are you doing it?” said Frederica.

“ Let’s talk about it”  said the dragon.

“ Are you really want to 🤬?” said the girl.

“ Of course,”  answered the dragon.

“Oh,” said Frederica in a sad voice.

ГРУППА ИВАНА СЕРГЕЕВИЧА

“Stop!” cried John to the children.

“Do something!” said Abbie to Barnaby.

“Look! There is a man  in the window,” said Barnaby.

“I think that man is the master of the dragon,” said John.

“ Was that your dragon?” said Abbie to the man.

“Oh, dear! Was it a dragon?” said the man.

“ That’s right. That was a dragon,” answered Abbie.

“ Will you help us?” said Barnaby.

“Will you find my sister?” said Abbie to the man.

“ Of course,” answered the man

# data[].attributes.headline
Расписание дистанционных занятий на весенних каникулах ( с 17.03 по 27.03.20)

# data[].attributes.subject
Расписание дистанционных занятий на весенних каникулах ( с 17.03 по 27.03.20)

# data[].attributes.body
18.03, в 12:00
24.03, в 12:00

# data[].attributes.headline
Расписание дистанционных занятий на весенних каникулах ( с 17.03 по 27.03.20)

# data[].attributes.subject
Расписание дистанционных занятий на весенних каникулах ( с 17.03 по 27.03.20)

# data[].attributes.body
19.03, в 13:00
24.03, в 13:00

# data[].attributes.headline
Домашнее задание на 01.04.20 и прикрепить на сайт в раздел " Проекты"

# data[].attributes.subject
Домашнее задание на 01.04.20 и прикрепить на сайт в раздел " Проекты"

# data[].attributes.body
Составить 5 групп по 3 предложения в каждой с использованием грамматических времен Past Simple, Past Progressive, Past Perfect (  Например. Я вчера готовила еду и убирала квартиру. Я приготовила еду до пяти часов. В пять часов я убирала квартиру. )

# data[].attributes.body
Юля - 5, 5, 4, 4, 5, 4,5
Кирилл - 4, 4, 4, 4, 4,2,3
Вова - 4, 4, 3, 4, 3, 2,3
Семен - 4, н, 4, 2, 4,3,4
Аня - 5, 5, 4, 4 , 4,4,5
Женя - 5, 5, 5, 2, 5,5,5
Миша - н, н, -, 2, -,-,-
Оля  - н, н, 4, 3, 3, 5,3
Никита  - н, 4, 3, 2, 4 , 2,3

# data[].attributes.headline
Задание по придаточным предложениям условия для группы Ивана Сергеевича

# data[].attributes.subject
Задание по придаточным предложениям условия для группы Ивана Сергеевича

# data[].attributes.body
Поставьте глаголы из скобок в необходимую форму, обращая внимание на тип условных предложений.

0 тип

1. When my sister … (come) to town we … (go) to the cinema together. (Когда моя сестра приезжает в город, мы ходим вместе в кино.)

2. If my kids … (run) in the playground they … (become) very thirsty. (Если мои дети бегают на игровой площадке, они очень хотят пить.)

I тип

1. If it … (cost) too much I … (not take) it. (Если он стоит слишком много, я не возьму его.)

2. She … (be) angry if you … (lose) this photo. (Она разозлится, если ты потеряешь эту фотографию.)

3. If you … (not eat up) the bread we … (feed) the birds in the garden. (Если вы не съедите хлеб, мы покормим птиц в саду.)

II тип

1. If I … (have) free time now I … (watch) my favourite film. (Если бы у меня было свободное время сейчас, я бы посмотрел любимый фильм.)

2. If I … (be) you I … (not eat) fast food. (На твоем месте я бы не ел фаст фуд.)

3. His job … (be) so hard if he … (not have) a secretary. (Его работа была бы такой тяжелой, если бы у него не было секретаря.)

III тип

1. If you … (not smoke) so much you … (not be) in hospital now. (Если бы ты не курил столько, ты бы сейчас не лежал в больнице.)

2. If we … (meet) him yesterday we … (call) you. (Если бы мы встретили его вчера, мы бы позвонили тебе.)

# data[].attributes.headline
Домашнее задание на 01.04.20 и прикрепить на сайт в раздел " Проекты"

# data[].attributes.subject
Домашнее задание на 01.04.20 и прикрепить на сайт в раздел " Проекты"

# data[].attributes.body
Составить 5 групп по 3 предложения в каждой с использованием грамматических времен Past Simple, Past Progressive, Past Perfect (  Например. Я вчера готовила еду и убирала квартиру. Я приготовила еду до пяти часов. В пять часов я убирала квартиру. )

# data[].attributes.headline
Результаты занятий 19.03.2020, 24.03.20, ( домашнее задание),  30.03.20, домашнее задание ( времена), домашнее задание ( описание дня) , 08.04.20

# data[].attributes.subject
Результаты занятий 19.03.2020, 24.03.20, ( домашнее задание),  30.03.20, домашнее задание ( времена), домашнее задание ( описание дня) , 08.04.20

# data[].attributes.body
Олег - 4, 5, (4), 4,5,5,4
Рома - 5, н, -,  4,3,2, 4
Геля - 5, 5, (5), 5, 5, 4, 5
Даша С. - 5, 5, ( -).  5, 2,5, 5
Даша В. - 4, 4, (4), 3, 5,3,3
Дима - 4, 4, ( 4),  3,3,3, 3
Саша - 4, 5, ( 4 ),  4,3,3,3
Данил - 4, 4, ( 4),  3, 4,34, н
Маша - н, н, 3,4,3,3

# data[].attributes.headline
 Д\З : Выучить наизусть новые слова Quizlet 5  ( перевод и произношение)

# data[].attributes.subject
 Д\З : Выучить наизусть новые слова Quizlet 5  ( перевод и произношение)

# data[].attributes.attachment_link.title
10 класс ошибки во временах Past

# data[].attributes.headline
упр. 3 - письменно

# data[].attributes.subject
упр. 3 - письменно

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 1. My country at a glance - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 1. My country at a glance - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 1. My country at a glance - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 1. My country at a glance - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 2. Ex. 2, p. 10. Opinion about Britain - 4

# data[].attributes.attachment_link.title
9 класс 2 раздел

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 5. Ex. 2. 2), p. 53. Some British occasions

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 2. Is your country a land of traditions? - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Unit 2. Is your country a land of traditions?

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 5. Ex. 2. 2), p. 53. Some British occasions

# data[].attributes.body
The link for recording a video

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.attachment_link.title
темы проектов

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 2. Ex. 1. 1), p. 101. Grace’s advice about choosing a sport

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 4. Are you fond of sport? - Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Â. Ï. Êóçîâëåâ  «Àíãëèéñêèé ÿûê. 8 êëàññ»

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Lesson 2. Ex. 1. 1), p. 101. Grace’s advice about choosing a sport

# data[].attributes.headline
ВПР - устная часть ( чек-лист)

# data[].attributes.subject
ВПР - устная часть ( чек-лист)

# data[].attributes.headline
Придаточные определительные предложения

# data[].attributes.subject
Придаточные определительные предложения

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: «Который» по-английски - who, which, that

# data[].attributes.headline
Present Perfect Progressive  (Continuous)

# data[].attributes.subject
Present Perfect Progressive  (Continuous)

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок по английскому языку: Present Perfect Continuous Tense

# data[].attributes.body
1. Зайти на сайт flipgrid.com
2. Ввести код присоединения ( см. выше)
3. Ввести свой username
4. Посмотреть видео сюжет
5. Нажать кнопку Add Response и записать свое видео
Good luck!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Flip is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.attachment_link.title
до и после 2

# data[].attributes.attachment_link.title
до и после 1

# data[].attributes.attachment_link.metadata.album
Английский язык. 5 класс (Spotlight)