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TRABAJO DE CAMPO

INSTITUTO CORAZÓN DEL VALLE

Asignatura:                                                                                                                          Psicología Educativa

Presenta

Yesica Marcela Agudelo Quitian ID 337995

Mariluz Robledo  Muñoz ID  447749                                      Sandra Patricia Tovar Castañeda ID 464188
Docente

Nancy Eliana Corredor

Psicología, 8º Semestre

Guadalajara de Buga, Valle del Cauca, Colombia

Noviembre, 16 de 2018

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SEGUNDO ENCUENTRO

Dinámica  ̈SUEÑOS Y ANHELOS ̈ Se trató de una dinámica que consiste en responder preguntas como ¿ Cuáles son mis sueños, aspiraciones, o ideales en la vida? ¿ que es lo que verdaderamente anhelo?. Los alumnos deben describirlos o dibujarlos. Posteriormente a cada uno se le preguntará ¿ Cuales sueños realmente puedo realizar? ¿ que debo hacer para lograrlo? ¿ debo cambiar algo de mi vida para alcanzar mis sueños? Aquí en la hoja se escriben aspectos que deben cambiar.

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PRIMER ENCUENTRO PROYECTO DE VIDA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL  Se planteó un proceso continuo el cual se debe fortalecer desde temprana edad.Objetivo: Orientar a los alumnos del grado 11 sobre la importancia de su proyecto de vida, generando situaciones pedagógicas que les permita conocerse y valorarse como personas por el cual pueden contribuir al beneficio de los demás.

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PRIMER ENCUENTRO PROYECTO DE VIDA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL  Se planteó un proceso continuo el cual se debe fortalecer desde temprana edad.Objetivo: Orientar a los alumnos del grado 11 sobre la importancia de su proyecto de vida, generando situaciones pedagógicas que les permita conocerse y valorarse como personas por el cual pueden contribuir al beneficio de los demás.

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Iniciamos con la presentación como estudiantes de Psicología dándoles una introducción sobre los temas a tratar que son Orientación Vocacional y Proyecto de Vida, seguido de una actividad rompe hielo llamada  ̈INICIALES DE CUALIDADES ̈ permite retener el nombre de otros y favorecer un clima positivo desde el comienzo, se dice el nombre y apellido y a la vez dos calificativos positivos que tengan sus mismas iniciales. Por ejemplo: Pedro Álvarez, Placido y Amable.

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Objetivo: Orientar a los alumnos sobre la importancia de plantearse metas a corto mediano y largo plazo, incentivandolos para que salgan adelante y comenten sus metas a un año, a cinco años y a tres años. Luego respondieron a interrogantes como ¿ Que me propongo para lograr mis metas?

Motivamos a los estudiantes a reflexionar sobre las metas de la vida, recordado sus metas principales y con los recursos o las posibilidades que presentan en el momento, vimos aspectos importantes como la disponibilidad, las ganas, el conocimiento y la capacidad de amor por lo que quieren hacer.

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EL ÁRBOL DE LA VIDA Se desarrolló una actividad con los alumnos que se llama  ¨Árbol de la vida.¨Consiste en entregar un pliego de papel periódico, con el árbol de la vida donde cada estudiante responderá las siguientes preguntas: 1-¿ Cual es mi origen? (raíces) 2- ¿Que me sostiene? (tallo) 3- ¿Que metas tengo que aspiro? (Ramas) 4- ¿Qué cosas bonitas tengo para dar?(flores) 5-¿Cuales han sido mis logros? (Frutos) 6- ¿Que personas importantes hay en mi vida? (pajaritos) 7- ¿Cosas de las que debo desprenderme? (Parásitos)

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EL ÁRBOL DE LA VIDA Se desarrolló una actividad con los alumnos que se llama  ¨Árbol de la vida.¨Consiste en entregar un pliego de papel periódico, con el árbol de la vida donde cada estudiante responderá las siguientes preguntas: 1-¿ Cual es mi origen? (raíces) 2- ¿Que me sostiene? (tallo) 3- ¿Que metas tengo que aspiro? (Ramas) 4- ¿Qué cosas bonitas tengo para dar?(flores) 5-¿Cuales han sido mis logros? (Frutos) 6- ¿Que personas importantes hay en mi vida? (pajaritos) 7- ¿Cosas de las que debo desprenderme? (Parásitos)

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Desde el primer momento que tuvimos contacto con los docentes de la institución fuimos bien recibidas y ante todo aceptadas por los estudiantes, que manifestaron su voluntad de participar en las dinamicas activamente y los temas a tratar que eran de su agrado, toda vez que les permitía expresar con libertad sus deseos, aspiraciones y reflexionar sobre el sentido de la vida y su proyecto. Para nosotras como estudiantes en práctica, fue muy enriquecedor ya que estar dentro de el ambiente educativo nos da la oportunidad de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra formación profesional. Vimos la incertidumbre en algunos casos al no saber elegir lo mejor para el futuro, en algunos se evidencio ansiedad, como también vimos que otros estudiantes, tenían claridad en sus gustos y sus aspiraciones a futuro.

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Al finalizar realizamos un compartir y se les habló a los estudiantes de la prueba Valanti la cual tiene como objetivo medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems, mide el juicio ante una serie de ítems, y  el juicio ante una situación que se le platea desde el deber ser.

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TERCER ENCUENTRO

EVALUACIÓN DE NUESTRO DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA

Realizamos las encuestas al grupo de estudiantes donde compartimos un espacio de una hora en compañía del profesor de álgebra donde interactuamos de manera positiva acerca de sus proyectos y compartimos un espacio de juegos y deporte en la cancha de voleibol.