# data[].attributes.headline
مفهوم التقييم

# data[].attributes.subject
مفهوم التقييم

# data[].attributes.body
الفصول الدراسية البنائية
دور المعلم والطالب في الفصل البنائي
انواع التقييم
المنهج المكتوب والمنهج المدرس والمنهج المقيم
أوجه الفهم
استراتيجية الساعة _ البيضة _ الاشارودة الصامتة _ لعبة الأعين المعنية
ربط التقييم بوحدة البحث

# data[].attributes.headline
التقييم يشمل العناصر الخمسة وهو كيف نعرف ماذا تعلمنا 

# data[].attributes.subject
التقييم يشمل العناصر الخمسة وهو كيف نعرف ماذا تعلمنا 

# data[].attributes.headline
1- مفهوم التقييم

# data[].attributes.subject
1- مفهوم التقييم

# data[].attributes.body
2-الفصول الدراسية البنائية.
3-مواقف المعلم البنائية.
4- رؤية برنامج الpyp في التقييم.
5- المنهج المكتوب والمنهج المدرس والمنهج المقيم.
6- أنواع التقييم.
7- استراتيجيات : الساعة ، البيضة ، الإشارة الصامتة ، حدث في الذاكرة، الاعين المغمضة، أشكال التحية .
8- دور التقييم في كل من عمليتي التعليم والتعلم

# data[].attributes.headline
التقييم هوه عملية تساعد في معرفة مدى تحقق الاهداف والنقاط التي تحتاج الى تقوية او تعديل .

# data[].attributes.subject
التقييم هوه عملية تساعد في معرفة مدى تحقق الاهداف والنقاط التي تحتاج الى تقوية او تعديل .

# data[].attributes.headline
التقييم عمليه منهجية

# data[].attributes.body
التقييم عمليه منهجية تساعد المعلم على التعرف الى مدى تحقيق اهدافه

الفصول البنائية تجعل الطالب محور العملية التعليمية
عناصر التعلم الاساسية : المعرفة .المفاهيم.المهارات.المواقف.الفعل

انواع التقييم
التشخيصي. المرحلي. التلخيصي.المقارن مع النموذج. مقارن مع المقياس. قياسي مؤقت

منهج IB. المنهج المكتوب. المنهج المدرّس. المنهج المقيّم

# data[].attributes.headline
أن التقييم هو  

# data[].attributes.subject
أن التقييم هو  

# data[].attributes.headline
قياس مدى تحقق الاهداف وهي جزء لا يتجزء من عمليات التعلم والتعليم ويشمل عناصر التعلم الاساسية الخمسة اكتساب المعرفة وفهم المفاهيم واتقان المهارة وتطوير المواقف واتخاذ القرار 

# data[].attributes.subject
قياس مدى تحقق الاهداف وهي جزء لا يتجزء من عمليات التعلم والتعليم ويشمل عناصر التعلم الاساسية الخمسة اكتساب المعرفة وفهم المفاهيم واتقان المهارة وتطوير المواقف واتخاذ القرار 

# data[].attributes.headline
التقييم هو قياس لمدى

# data[].attributes.body
التقييم هو قياس لمدى تحقق نواتج التعلم لدى الطالب، وهو جزء هام من العملية التعليمية ومتمم لعملية التخطيط.

# data[].attributes.headline
فصول بناىيه 

# data[].attributes.subject
فصول بناىيه 

# data[].attributes.headline
يتحكم ويقود عملية التعلم والتعليم ... ويشمل العناصر الاساسية الخمسة 

# data[].attributes.subject
يتحكم ويقود عملية التعلم والتعليم ... ويشمل العناصر الاساسية الخمسة 

# data[].attributes.headline
مفهوم التقييم 

# data[].attributes.subject
مفهوم التقييم 

# data[].attributes.headline
انواع التقييم 

# data[].attributes.subject
انواع التقييم 

# data[].attributes.headline
لابد من وجود سبل كختلفة للتقليل من حدة توتر بعض الطلاب من التقييم، وتقبلهم تقييم الأقران.

# data[].attributes.subject
لابد من وجود سبل كختلفة للتقليل من حدة توتر بعض الطلاب من التقييم، وتقبلهم تقييم الأقران.

# data[].attributes.headline
التقييم أنواعه كثيرة:

# data[].attributes.subject
التقييم أنواعه كثيرة:

# data[].attributes.body
تشخيصي، تكويني، مستمر، ختامي.

# data[].attributes.headline
انواع التقييم تقييم تشخيصي وتكويني ونهائي 

# data[].attributes.subject
انواع التقييم تقييم تشخيصي وتكويني ونهائي 

# data[].attributes.headline
انواع واشكال التقييم 

# data[].attributes.subject
انواع واشكال التقييم 

# data[].attributes.body
تكويني نهائي ذاتي

# data[].attributes.headline
جمع و تحليل المعلوما

# data[].attributes.body
جمع و تحليل المعلومات حول أداء الطلاب و يحدد ما يعرفه الطلاب و يفهمونه و يستطيعون فعله و ما يشعرون به
حنان

# data[].attributes.headline
أنواع التقييم الفصول البنائية كيفية إنشاء الصفوف البنائية أساليب التقييمات الصفية استراتيجيات متنوعة تعريف الفهم وأمراض الفهم الأسئلة التي تشغل التفكير معالجة استجابة الطلبة مواقف المعلم البنائية

# data[].attributes.subject
أنواع التقييم الفصول البنائية كيفية إنشاء الصفوف البنائية أساليب التقييمات الصفية استراتيجيات متنوعة تعريف الفهم وأمراض الفهم الأسئلة التي تشغل التفكير معالجة استجابة الطلبة مواقف المعلم البنائية

# data[].attributes.headline
التقييم هو عملية جمع

# data[].attributes.body
التقييم هو عملية جمع وتحليل معلومات حول اداء الطلاب

# data[].attributes.headline
الاوجه السته للفهم .. 

# data[].attributes.subject
الاوجه السته للفهم .. 

# data[].attributes.body
والاسكيما .. الشبكة العنكبوتية داخل الدماغ

# data[].attributes.headline
التقييم أداة لقياس فهم الطالب للمهارة     ريهام

# data[].attributes.subject
التقييم أداة لقياس فهم الطالب للمهارة     ريهام

# data[].attributes.body
أوجه الفهم الشرح والتفسير والتطبيق والرؤية والتقمص العاطفي ومعرفة الذات

# data[].attributes.headline
كيفية تفعيل التكنلوج

# data[].attributes.body
كيفية تفعيل التكنلوجيا في التقييم

# data[].attributes.headline
اهمية التقييم 

# data[].attributes.subject
اهمية التقييم 

# data[].attributes.body
فؤائد التقييم
الصفوف البنائية واهميتها
عناصر التعلم الاساسية
انواع التقييم
الفهم والاوجة السته له

# data[].attributes.headline
معرفة الذات وكيف اتعلم على نحو افضل

# data[].attributes.subject
معرفة الذات وكيف اتعلم على نحو افضل

# data[].attributes.headline
تفييم المهمة الأدائية للوحدة

# data[].attributes.subject
تفييم المهمة الأدائية للوحدة

# data[].attributes.headline
 عناصر التعلم ا

# data[].attributes.body
عناصر التعلم الأساسية هي المعرفة والمفاهيم والمهارات والمواقف والفعل

# data[].attributes.headline
الأوجه الست للفهم 

# data[].attributes.subject
الأوجه الست للفهم 

# data[].attributes.headline
التقييمات التي يتم عملها خلال وحدة البحث تختلف في شكلها ومضمونها من التقييمات الختامية لنهاية كل ربع. كلها تقيس مؤشرات أداء تم العمل عليها ولكن لكل تقييم تفاصيل تختلف

# data[].attributes.subject
التقييمات التي يتم عملها خلال وحدة البحث تختلف في شكلها ومضمونها من التقييمات الختامية لنهاية كل ربع. كلها تقيس مؤشرات أداء تم العمل عليها ولكن لكل تقييم تفاصيل تختلف

# data[].attributes.headline
اشكال التقييم .. نماذج عن التقييم تناسب مستويات الطلاب 

# data[].attributes.subject
اشكال التقييم .. نماذج عن التقييم تناسب مستويات الطلاب 

# data[].attributes.headline
تقييم المهمة الأدائي

# data[].attributes.body
تقييم المهمة الأدائية

# data[].attributes.headline
تعلمنا أنواع التقييم وكيفية صياغة تقييم يتضمن جميع الجوانب 

# data[].attributes.subject
تعلمنا أنواع التقييم وكيفية صياغة تقييم يتضمن جميع الجوانب 

# data[].attributes.headline
التقييم  هو قياس مستوي الطلاب  ويقود عمليتي التعلم والتعليم 

# data[].attributes.subject
التقييم  هو قياس مستوي الطلاب  ويقود عمليتي التعلم والتعليم 

# data[].attributes.body
التقييم النهائي لمهمة الأداء

# data[].attributes.headline
عناصر التعلم الأساسية اكتساب المعرفه فهم المفاهيم إتقان المهارات تطوير المواقف القيام بالعمل

# data[].attributes.subject
عناصر التعلم الأساسية اكتساب المعرفه فهم المفاهيم إتقان المهارات تطوير المواقف القيام بالعمل

# data[].attributes.headline
الاستراتيجيات التي ن

# data[].attributes.body
الاستراتيجيات التي نستخدمها مع الطلاب أثناء الحصة
أنواع التقييم
مفهوم التعريف بشكل اوسع و أعمق
حنان العلي

# data[].attributes.headline
الفصول البنائية والفرق بين الفهم والمعرفة والاوجه الستة للفهم والترابط بين التدريس والتخطيط والتقييم 

# data[].attributes.subject
الفصول البنائية والفرق بين الفهم والمعرفة والاوجه الستة للفهم والترابط بين التدريس والتخطيط والتقييم 

# data[].attributes.headline
تعلمنا الفصول البنائية 

# data[].attributes.subject
تعلمنا الفصول البنائية 

# data[].attributes.body
الفرق بين الفهم والمعرفة والأوجه الستة للفهم

# data[].attributes.headline
الفصول النبائية هي التي تجعل الطالب محور العملية التعليمية 

# data[].attributes.subject
الفصول النبائية هي التي تجعل الطالب محور العملية التعليمية 

# data[].attributes.headline
المعرفة المسبقة للطل

# data[].attributes.body
المعرفة المسبقة للطلاب للبناء عليها

# data[].attributes.headline
أنةاع التقييم هي تشخيصي معرفي تلخيصي المقارن   

# data[].attributes.subject
أنةاع التقييم هي تشخيصي معرفي تلخيصي المقارن   

# data[].attributes.headline
هى التى تجعل الطالب محور العملية التعليمية

# data[].attributes.subject
هى التى تجعل الطالب محور العملية التعليمية

# data[].attributes.headline
الصفوف البنائية ... 

# data[].attributes.subject
الصفوف البنائية ... 

# data[].attributes.body
مفهوم التقييم

# data[].attributes.headline
كيف يمكننا الموازنة بين الوقت وما هوو مطلوب من تقييمات

# data[].attributes.subject
كيف يمكننا الموازنة بين الوقت وما هوو مطلوب من تقييمات

# data[].attributes.headline
استراتيجيات التقييم 

# data[].attributes.body
استراتيجيات التقييم الملاحظة وتقييم الاداء ومرتكز على العملية واجابات مختارة ومهام ادائية

# data[].attributes.body
قياس مستوى الطلاب ومدى تحقق النواتج ومعرفة استجاباتهم

# data[].attributes.headline
تحديد افضل الممارسات

# data[].attributes.subject
تحديد افضل الممارسات

# data[].attributes.body
استراتيجيات التقييم
صفات التقييم الجيد

# data[].attributes.headline
جزء متمم للتخطيط ويتناول جميع العناصر الأساسية وهو جزء من لا يتجزأ من عمليات التعليم والتعلم ويهدف إلى إرشاد الطلاب بصورة مدروسة وفعالة عبر عناصر التعلم الخمسة .

# data[].attributes.subject
جزء متمم للتخطيط ويتناول جميع العناصر الأساسية وهو جزء من لا يتجزأ من عمليات التعليم والتعلم ويهدف إلى إرشاد الطلاب بصورة مدروسة وفعالة عبر عناصر التعلم الخمسة .

# data[].attributes.headline
1- التقييم الذاتي وتقييم الأقران .

# data[].attributes.subject
1- التقييم الذاتي وتقييم الأقران .

# data[].attributes.body
2- الاتفاقيات الاساسية للتقويم والتقييم والتبليغ .
3- كيفية عمل التقييم بما يتناسب مع برنامج الpyp

# data[].attributes.headline
الفصل البنائي هو الت

# data[].attributes.body
الفصل البنائي هو التعليم الذي يبنى على معلومات الطلاب ويستمر من خلال تعلم الطلاب زمام امور تعلمهم وتقييم انفسهم والاقران والمعلم

# data[].attributes.headline
نماذج متنوعة من التقييم 

# data[].attributes.subject
نماذج متنوعة من التقييم 

# data[].attributes.headline
على أساس التقييم يتم تحديد النقاط التي يجب العمل عليها مع الطلاب، ويتمكن المعلم تحديد المجموعات القرائية، وكذلك طاولات القراءة الموجهة.

# data[].attributes.subject
على أساس التقييم يتم تحديد النقاط التي يجب العمل عليها مع الطلاب، ويتمكن المعلم تحديد المجموعات القرائية، وكذلك طاولات القراءة الموجهة.

# data[].attributes.headline
ماهو التقييم   كيفية صياغة التقييم    

# data[].attributes.subject
ماهو التقييم   كيفية صياغة التقييم    

# data[].attributes.headline
التقييم وأنواع التقييم معتقدات الشخصية حول التقييم الفصول الدراسية البنائية الأسئلة التي تشغل التفكير الفرق بين المعرفة والفهم وأمراض الفهم

# data[].attributes.subject
التقييم وأنواع التقييم معتقدات الشخصية حول التقييم الفصول الدراسية البنائية الأسئلة التي تشغل التفكير الفرق بين المعرفة والفهم وأمراض الفهم

# data[].attributes.headline
الموازنة في الوقت ما

# data[].attributes.body
الموازنة في الوقت ما بين اعطاء المهارات و الدروس و الامتحانات الملزم تنفيذها للطلاب

# data[].attributes.headline
كيفية دمج التكنولوجيا بالتقييم 

# data[].attributes.subject
كيفية دمج التكنولوجيا بالتقييم 

# data[].attributes.headline
تعلمنا اوجه الفهم الاستراتيجات وانواع التفييم 

# data[].attributes.subject
تعلمنا اوجه الفهم الاستراتيجات وانواع التفييم 

# data[].attributes.headline
ايجاد التوازن بين متطلبات التقييم والفروق الفردية 

# data[].attributes.subject
ايجاد التوازن بين متطلبات التقييم والفروق الفردية 

# data[].attributes.headline
تقييم مهمة الأداء 

# data[].attributes.subject
تقييم مهمة الأداء 

# data[].attributes.headline
الصف البنائي

# data[].attributes.subject
الصف البنائي

# data[].attributes.headline
خصائص التقييم الجيد

# data[].attributes.subject
خصائص التقييم الجيد

# data[].attributes.body
أنواع التقييم

# data[].attributes.body
قياس مستويات الطلاب ومدى تحقق النواتج ومدى استجابات الطلاب

# data[].attributes.body
group 4

# data[].attributes.headline
العقلية الدولية 

# data[].attributes.body
العقلية الدولية

# data[].attributes.headline
العقلية الدولية وانفتاحها(التفاهم مابين الثقافات المتنوعة -التعددية اللغوية - الانخراط العالمي)

# data[].attributes.subject
العقلية الدولية وانفتاحها(التفاهم مابين الثقافات المتنوعة -التعددية اللغوية - الانخراط العالمي)

# data[].attributes.body
ودور المدرسة في خلق هذه الفرص