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Lezione introduttiva in aula
Arte metà XX secolo
Introduzione alla Pop Art
Scelta del film di Laboratorio
Big Eyes
Presentazione del film

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Nel periodo di tempo che intercorre tra i nostri incontri, provate a visionare l'intero film, segnando le sequenze che più suscitano in voi rimandi teorici alla pop art e momenti rilevanti sul concetto di arte ed artista.
Buona visione

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Messa a punto dei materiali.
A supporto della visone e dell'individuazione dei temi di indagine si mette a disposizione la scheda di descrizione del film prescelto.

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Il secondo modulo è dedicato alla visone del film proposto e all'analisi individuale delle scene rilevanti i temi discussi in aula. In questo spazio il gruppo di ragazzi può segnare il timecode del film facilitando la ricerca della sequenza individuata. Si possono segnare punti salienti, appunti, motivazioni, stimoli di confronto.
Il lavoro è individuale in un periodo di autoapprendimento a casa, in alternativa allo studio teorico della materia.

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Il terzo modulo prevede la discussione in aula sulle tematiche del film e sulle rilevanze individuali.
In questo momento si lavora in gruppo per mettere insieme tutti i temi rilevati nel modulo II. Si trascrivono le tematiche individuate, analizzando quelle più citate e più rilevanti dal punto di vista dell'analisi, della ricerca e dell'approfondimento. Ognuno è portato, attraverso la discussione in plenaria a scegliere un tema di approfondimento che vorrà affrontare durante il laboratorio.

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Momento di riflessione e divulgazione della ricerca in aula. Il gruppo si arricchisce dell'approfondimento dell'individuo per l'analisi del film e dei temi da esso suscitato, attivando una reazione cognitiva dell'intero processo.

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Il modulo VI prevede la rielaborazione emotiva del tema chiave individuato e la sua rappresentazione grafica-artistica.
La trasposizione del concetto in immagine attraverso l'attività artistica prima individuale poi di gruppo.

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Il settimo modulo conclude la fase di analisi cinematografica in funzione della scoperta sull'arte, nell'arte e per l'arte con una performance di gruppo di presentazione degli elaborati e della rilevanza dell'individuazione dei temi attraverso il cinema.

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Il primo stimolo video lo propongo io. Lo troviamo qui. parliamo di riproducibilità dell'arte. E' una sequenza non verbale che evoca in maniera precisa i temi caldi della pop art.
Le vostre scelte possono essere fatte nella stessa direzione o su temi emozionali che vorreste trattare in aula.

Qui va inserita la sequenza prescelta. Scena iniziale non verbale.

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Segue un successivo momento di studio individuale. Allo studente è richiesto di trattare il tema in campo artistico, cercando riferimenti, collegandolo ai diversi periodi storici o all'attualità. Le ricerche possono essere postate direttamente caricando un elaborato da presentare in aula.