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IMPORTANTE: CARICATE I COMPITI DI QUESTA CONSEGNA SUL REGISTRO ELETTRONICO. SPOSTO IL TERMINE PER LA CONSEGNA A DOMENICA 22 MARZO PERCHE' TUTTI POSSIATE PRENDERE DIMESTICHEZZA COL NUOVO STRUMENTO. GRAZIE RAGAZZI E RAGAZZE PER LA COLLABORAZIONE!
Sul  POST 1 trovate in un unico file le 2 attività da svolgere questa settimana: il file contiene tutte le indicazioni di lavoro e le consegne sono scritte in rosso: eseguite l'autocorrezione della mappa e svolgete tutti gli altri interventi richiesti (domande e tabelle) sul quaderno.
Il POST 2 contiene le pagine da cui trarre le informazioni sulle civiltà precolombiane (Aztechi, Maya e Incas).
Buon lavoro!

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Barocco: pag 136,138,140,141,142 (libro arancione)

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Ciao ragazzi potete scaricare la presentazione sull'apparato respiratorio, la trovate sia come file power point che pdf in modo che sicuramente possiate visualizzarla.
Studiate fino alla diapositiva sugli organi dell'apparato (la sesta), dal libro studiate pag. 90 e 91 e rispondete sul quaderno alle domande di pag.91 ricopiandole!
Buon lavoro!

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Studio-guidato e compiti da svolgere

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Autocorrezione mappa  VIAGGI DI ESPLORAZIONE

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MPORTANTE: CARICATE I COMPITI DI QUESTA CONSEGNA SUL REGISTRO ELETTRONICO. SPOSTO IL TERMINE PER LA CONSEGNA A DOMENICA 22 MARZO PERCHE' TUTTI POSSIATE PRENDERE DIMESTICHEZZA COL NUOVO STRUMENTO. GRAZIE RAGAZZI E RAGAZZE PER LA COLLABORAZIONE!
Svolgete una ricerca su un aspetto della Francia che vi incuriosisce e interessa: potrebbe essere una città o un suo quartiere, un monumento, un piatto tipico, un prodotto naturale o artigianale caratteristico, una festività, una tradizione, una danza, un ambiente naturale di particolare interesse, un'azienda nota per i suoi prodotti...
Usate come fonte Internet, riviste, libri o guide turistiche che potreste avere in casa. Organizzate bene il lavoro, selezionando le informazioni e rispettando i seguenti punti:
1) Titolo e possibilmente immagine
2) Indicazione della collocazione geografica
2) Motivazione della vostra scelta ben argomentata
3) Descrizione accurata
4) Fonti e/o sitografia utilizzata
Buon lavoro!

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- Te Deum, pag 151 (libro arancione) [2 voci solo nel ritornello, seconda parte, tutti prima voce]
- Gam Gam, quaderno [2 voci]
- Minuetto BACH, padlet [per tutti]
- Primavera VIVALDI, padlet [per tutti]

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file pdf

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Presentazione power point dell'apparato respiratorio

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Pagine dedicate alle civiltà precolombiane (Aztechi, Maya e Inca). Te le propongo in alternativa a quelle presenti sul libro che ti suggerisco comunque di leggere (in particolare le immagini) per arricchire le tue conoscenze.

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COMPITI DA CONSEGNARE ENTRO la sera di MARTEDì 10 MARZO
1)La scheda del video "I navigatori portoghesi" (file)
2) Il planisfero con le rotte degli esploratori (foto)
RICORDATE DI SCRIVERE IL VOSTRO NOME SULLE PAGINE DEL FILE

Ciao ragazzi...
inserisco di seguito due attività (ATTIVITA' 1 e ATTIVITA' 2) come se fossero i compiti assegnati in due distinte lezioni: spero così di aiutarvi ad organizzare il vostro lavoro di questa settimana.
Ciascuna delle due attività è composta da 2 post: l'ATTIVITA' 1 da un video e da un file con le indicazioni di lavoro, l'ATTIVITA' 2 da un file con le indicazioni di lavoro e da un planisfero.
Vi ricordo che a queste due attività va aggiunto il compito già assegnato nell'ultima lezione a scuola e riconfermato via whatsapp la scorsa settimana.
Buon lavoro!

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Ciao ragazzi!

Nell'ultima nostra lezione insieme abbiamo analizzato quali sono le caratteristiche dell'autobiografia (vai a riguardare la mappa concettuale sul quaderno se non le ricordi).

Prendendo come modello da cui trarre ispirazione l'articolo che trovate al link in basso, create la vostra personale autobiografia per immagini accompagnate da didascalia (cioè una parte del testo che "racconti" le immagini che hai scelto).

Potete utilizzare delle fotografie, dei disegni o delle riproduzioni di oggetti che rappresentano una tappa importante della vostra vita... date spazio alla vostra fantasia..come sempre tutto quello che viene dalla vostra immaginazione va bene!

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Prof 2.0 | Il blog di Alessandro D'Avenia

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Per immagini

English

Un racconto

2 maggio 1977

Sono nato a Palermo in una torrida notte di maggio e le prime cose che ho visto e sentito sono i colori e i profumi esasperati della mia città e terra, Palermo e la Sicilia.

C'era scirocco e mi è entrato un po' in testa ...

Sono cresciuto in una famiglia folle. Sì perché folli sono i miei genitori che hanno deciso di mettere al mondo sei figli (tre ragazzi e tre principesse), trasformando la casa in una specie di manicomio in cui ci si diverte molto e sembra che ciascuno stia facendo una cosa diversa, quando in realtà tutti stanno facendo la stessa cosa, come in un film di Frank Capra. Mio padre è un dentista (per questo non ne ho mai avuto paura) e mia mamma una mamma che ricorda alla perfezione greco e latino e si occupa di scuola ed educazione. Il 90% delle cose che c'è da sapere sulla vita le ho imparate vivendo con questa tribù. Alle elementari non ho fatto altro che parlare e fare scherzi. Alle medie mi sono dato una calmata e ho cominciato ad amare la lettura. (Adolescenza nella norma a parte il fatto che i capelli mi sono diventati inspiegabilmente ricci, anche se c'è chi in famiglia diffonde dicerie infondate...).

1990

Ho frequentato il liceo classico e ho avuto la fortuna di trovare lungo il mio percorso scolastico alcuni insegnanti straordinari. Tra questi indelebile il ricordo di padre Puglisi e del mio prof di lettere, Mario Franchina. Passavo il tempo leggendo, facendo sport e combinandone di tutti i colori con gli amici.

1995

Conseguita la maturità (almeno sulla carta), ormai diciottenne, ho deciso di andare a Roma per frequentare l'università: lettere classiche. Ho studiato con entusiasmo e anche in questo caso ho avuto la fortuna di trovare una o due figure di riferimento (Luigi Enrico Rossi e Domenico Musti).

2000

Mi sono laureato in letteratura greca e ho vinto un dottorato di ricerca all'università di Siena in Antropologia del mondo antico, una specie di paradiso della ricerca nel desolante panorama universitario. Mi sono dottorato (con Maurizio Bettini) con una tesi sulle Sirene omeriche e il loro rapporto con le Muse nel mondo antico. Nel frattempo ho cominciato a insegnare, realizzando quello che è sempre stato il mio sogno. Tre anni di scuola media, in cui ho imparato quasi tutto quello che c'è da sapere sull'insegnamento: riuscire a spiegare qualcosa ad un dodicenne è la sfida a cui ogni professore dovrebbe sottoporsi prima di decidere se vuole insegnare...
Finito il dottorato ho capito che la mia vocazione è all'insegnamento piuttosto che alla ricerca. Così ho frequentato la scuola di specializzazione per l'insegnamento secondario, durante la quale ho imparato un sacco di teorie inutili da gente che non è mai entrata in classe e ho capito come non deve essere un insegnante. Poco dopo ho cominciato a insegnare greco e latino al liceo con grande gioia, almeno mia, se non persino dei miei alunni. Ho messo in piedi un gruppo teatrale con alcuni di loro e con loro ho girato anche un cortometraggio.
Dopo due anni, messa al sicuro la sopravvivenza economica, ho deciso di intraprendere una nuova avventura che mi attraeva dai tempi delle elementari: raccontare storie.

2006

Così, dopo undici meravigliosi anni romani mi sono trasferito a Milano per frequentare un master di sceneggiatura (" Scrittura e produzione per la fiction e il cinema"), come scorciatoia per imparare la tecnica di raccontare storie. Dopo il master ho cominciato a fare lavori di scrittura di vario genere come sceneggiatore. Ho scritto alcune puntate di una serie televisiva della Disney e ho vinto un premio per la scrittura della sceneggiatura di una commedia per il cinema. Ho ripreso a insegnare lettere al liceo.
Mi sono specializzato intanto su temi educativi legati ai media e ho portato in giro per le città italiane da Palermo a Trieste, una conferenza-sceneggiatura che è un viaggio insolito nel cuore della MTV generation, riscuotendo interesse sia da parte dei ragazzi, sia da parte di genitori e insegnanti. Ho potuto toccare così con mano la situazione della scuola in varie realtà italiane.

2010-2018

Nel frattempo ho scritto il mio primo romanzo, nottetempo: Bianca come il latte, rossa come il sangue . La prima versione del romanzo circolava tra amici e alunni che mi hanno aiutato a migliorarlo offrendo consigli dopo la loro lettura appassionata. Così sono arrivato alla stesura finale, che ho mandato in Mondadori, dove è stata accolta con grande favore e pubblicata il 26 gennaio 2010. Il romanzo adesso è pubblicato in 23 paesi stranieri e ha superato il milione di copie.

L'1 novembre 2011 è uscito il mio secondo romanzo: Cose che nessuno sa , pubblicato o in via di pubblicazione in 13 paesi stranieri.

Il 6 dicembre 2012 ho ricevuto con grande gioia il Premio Internazionale Padre Puglisi per l'impegno mostrato a favore dei ragazzi nei miei scritti e incontri.

Il 4 aprile 2013 è uscito nelle sale cinematografiche il film ispirato a Bianca come il latte, rossa come il sangue, del quale ho scritto la sceneggiatura con Fabio Bonifacci. Dal 26 settembre 2013 il film è anche in DVD con contenuti specialissimi.

Il 28 ottobre 2014 è uscito il mio terzo romanzo

Il 31 ottobre 2016 è uscito: L'arte di essere fragili - come Leopardi può salvarti la vita, che è anche un racconto teatrale gratuito che sto portando in giro per l'Italia, con la regia di Gabriele Vacis e le scenofonie di Roberto Tarasco. Il libro è risultato uno dei primo 10 più venduti nel 2017 in Italia.

Insegno italiano, latino e greco al liceo (per adesso a Milano). Scrivo per alcuni quotidiani nazionali come editorialista. Studio, leggo da Calvin&Hobbes a Dostoievskij, scrivo, faccio sport, guardo film e serie, e curo il mio blog. Tutto il tempo che posso lo dedico agli amici.

Mi puoi trovare per le strade della città, in bicicletta, un meraviglioso ferrovecchio nero, che non è una semplice bici, ma un modo di stare al mondo e guardare la realtà. Mi sono fatto crescere la barba, per sembrare più serio...

E siccome non sto mai fermo il 31 ottobre 2017 è uscito il mio nuovo libro: Ogni storia è una storia d'amore, che trasformerò in un racconto teatrale, perché l'esperienza del libro precedente mi conferma che il racconto orale ha la potenza di quello scritto ma con altri mezzi.

Non ho la pretesa di insegnare niente a nessuno (a parte i miei alunni, che cerco di mettere nelle condizioni di imparare, più che insegnare loro qualcosa...), ma di testimoniare il fatto che la vita ha sempre il miglior copyright.
ps. 2.0 significa usare il web in modo creativo, non subirlo, ma creare e far creare. Prof 2.0 è la pretesa di realizzare una scuola non solo passiva, ma un laboratorio di idee, in cui ognuno è alunno e maestro allo stesso tempo.
Gallery fotografica

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Per immagini Italiano English Un racconto 2 maggio 1977 Sono nato a Palermo in una torrida notte di maggio e le prime cose che ho visto e sentito sono i colori e i profumi esasperati della mia città e terra, Palermo e la Sicilia. C'era scirocco e mi è entrato un po' in testa...

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Al seguente link troverai una serie di esercizi di ortografia, lessico e grammatica utile per migliorare la pratica dello scrivere.

Clicca sul link e vai nella sezione SECONDARIE INFERIORI.
Svogli gli esercizi in modalità allenamento e riporta sul quaderno gli errori che fai.

Le correzioni sono estemporanee, quindi riuscirai a vedere subito se le tue risposte sono corrette o meno.

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GRAMMATICA: PREDICATO VERBALE - NOMINALE

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GRAMMATICA: PREDICATO VERBALE - NOMINALE

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Svolgi gli esercizi sul quaderno.

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Ciao ragazzi/e, preparatevi bene per la verifica del 9/03 sulla conservazione degli alimenti.

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Ciao ragazzi/e, preparatevi bene per la verifica del 9/03 sulla conservazione degli alimenti.

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Ripassare bene
- Metodi fisici (per mezzo del freddo, calore, rimozione dell'acqua
- Metodi chimici naturali e artificiali     (antimicrobici, antiossidanti, conservanti secondari)
Buon lavoro!

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Ed ecco il video...

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Ecco il planisfero

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COMPITI DA CONSEGNARE ENTRO la sera di MARTEDì 10 MARZO

1)La scheda completa della Francia (file)
RICORDATE DI SCRIVERE IL VOSTRO NOME SULLE PAGINE DEL FILE

Il compito che vi richiedo consiste nel redigere la scheda completa della Francia tralasciando solo la carta di identità.

1. Seguite i punti del modello della  scheda-stato (l'avete ricevuto tutti, ma per sicurezza l'allego di seguito)

2.  -L'attività può essere suddivisa in 2 fasi: A) la parte di scheda relativa  all'aspetto fisico (già assegnata la scorsa settimana via whatsapp); B) tutti gli altri aspetti, dalla popolazione all'economia.

3. Vi allego i link di due  video (il primo per la parte fisica ed il secondo per gli altri aspetti)  da cui potrete trarre i contenuti necessari in modo più piacevole. Non dimenticate comunque di utilizzare il testo anche come confronto sui dati raccolti.
Come sempre... un augurio di buon lavoro!

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Video Francia: dalla popolazione all'economia

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Video Francia: dalla popolazione all'economia

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da visionare dal minuto 3.23

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schema stato europeo classe seconda_katmandu

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Ciao ragazzi,
apriamo la 2C
virtuale, la nostra classe on line in cui consultare i materiali aggiuntivi che
metto a disposizione, vedere i compiti assegnati, inviare lavori, chiedere
informazioni e chiarimenti.....per questo periodo di emergenza ed anche per
quando saremo tornati nella scuola fisica.

Per accedere
seguire le istruzioni contenute sul file allegato.

IMPORTANTE:
registrarsi con il nome e cognome dell'alunno, anche se si entra come genitori!
Subito dopo la registrazione vi sarà chiesto di aspettare l'autorizzazione da
parte mia.

ATTENZIONE: il codice è valido solo per gli alunni della 2C e non usate nickname nella registrazione!

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Istruzioni

per tutti quelli che non hanno ricevuto le mail ecco il link per guardare le pagine del Calamandiario:

https://proffarte.netboard.me/saluti/?link={OhMZQxCf-6s4HBJTW-6trezro8}

inviatemi idee scritte e bozze di disegni nella classroom su Edmodo, vi potrò dare subito indicazioni utili per andare avanti.

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Istruzioni

1- Leggete attentamente il pdf allegato (il medioevo fuori dall'Europa) e osservate con spirito artistico-critico tutte le immagini, associandole al contesto ed alle caratteristiche descritte.
2- Create la SCHEDA 4: Medioevo fuori Europa utilizzando il modello di esempio che vi allego qui (Modello SCHEDA di analisi opere)
3- Scegliete 3 forme d'arte tra quelle riportate nel mio file, scrivetene le caratteristiche
4- Trovate, per ciascuna forma , un'immagine (possibilmente diversa da quelle che 🤬 indicato io) corrispondente alle caratteristiche scritte e mettetela nel riquadro corrispondente.

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Ascoltate, copiate sul quaderno con accanto la traduzione e studiate il lessico  su vestiti ed accessori di p. 46, 128 ( solo los "accesorios"). Completate gli es. pag. 159 n. 1 e 2; p. 160 n. 3 e 4.

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Grammatica: forma e uso dell'imperfetto.

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Grammatica: forma e uso dell'imperfetto.

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1)Guardate il video che vi spiega come si forma "el imperfecto" e quando si utilizza (è un tempo verbale molto semplice con solo tre  verbi irregolari).
2) Rivedete la regola sul vostro libro pag. 54 e 55 studiatela e svolgete gli es. pag. 54 n. 1-2; pag. 55 n. 3 (tutti sul libro)

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Trovate le radici quadrate dei numeri del file allegato, usando le tavole numeriche. (ricopiate i numeri sul quaderno degli esercizi)
Esercizi pag.72 n°112 pag.73 n°121, pag.75 n°173, pag. 78 n° 249-250.

# data[].attributes.body
Ricerca su monachesimo cenobita e monachesimo anacoreti. Dopo aver specificato le differenze aggiungete una piccola ricerca sulla vita di San Benedetto da Norcia. Da consegnare su un foglio protocollo specificando nome, cognome e classe alla ripresa delle lezioni. Buon lavoro.

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi,
L’educazione alimentare è il processo informativo ed educativo per mezzo del quali si persegue il generale miglioramento dello stato di nutrizione degli individui, attraverso la promozione di adeguate abitudini alimentari, l’eliminazione dei comportamenti alimentari non soddisfacenti.

Iniziate a studiare la prima parte sulla funzione degli alimenti:
Funzione energetica
Funzione plastica
Funzione protettiva
Funzione regolatrice
Funzione di riserva.

Buon lavoro

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ripassa bene l'imperfetto e completa gli es. pag. 163 n. 12 e 14 (sul libro); pag. 164 n. 15 e 16 (sul quaderno)

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi, ringrazio tutti coloro che hanno svolto e postato i compiti.
VI ALLEGO UN FILE CON LE SOLUZIONI DI TUTTI GLI ESERCIZI SVOLTI. Riprendete i vostri esercizi e correggete gli errori con una penna di colore diverso per soffermarvi meglio sull'errore. Al rientro a scuola controllerò le vostre correzioni, quindi NON DOVETE RIMANDARLI!
Ai pochi che non hanno postato i compiti spero che abbiate lavorato e che la vostra "assenza" sia legata solo a motivi tecnici.
Troverete anche la trascrizione dell'esercizio di ascolto n 16.
MI RACCOMANDO CORREGGETE TUTTI! SERVE A DARE SENSO AL LAVORO CHE AVETE SVOLTO.

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi vi carico di seguito la presentazione dell'area del rombo sia in power point che in pdf. Se avete power point avviate la presentazione perchè ci sono le animazioni, alcune parti sono da ricopiare sul quaderno di teoria come indicato.
Compiti da fare sul quaderno degli esercizi. pag. 39 n.198-202, pag.40 n.210, pag.41 n.229

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presentazione power point

# data[].attributes.body
pdf

# data[].attributes.body
Compiti: pag. 74 n. 156
pag 75 n. 160
pag. 78 n. 252-253
pag. 79 n. 264

# data[].attributes.body
Mi correggo, avete tempo entro il 16 marzo per consegnare la ricerca qui su padlet.

# data[].attributes.body
Ciao! Quì sotto troverete altri due esercizi da rivedere prima di procedere con i nuovi argomenti e le nuove attività che a breve verranno proposte nell'applicazione Moodle.
Vi esorto a controllare sempre il padlet 1.
Ringrazio ancora una volta per la vostra collaborazione!
Una saluto dal prof!

# data[].attributes.body
Si propone compito autentico da svolgere a casa possibilmente guidati dagli adulti. Ovviamente, nei limiti delle possibilità visto il momento critico.
Didatticamente rappresenta un'occasione per apprendere nuovi vocaboli e come scrivere in inglese una ricetta.

# data[].attributes.body
Per venerdì 20.03, copiare sul quaderno questa brevepresentazione personale. Non chiedo di caricare le foto sul padlet. Chiedo invece di studiarla e incominciare a preparare la vostra presentazione che vi verrà richiesta nelle prossime settimane nell'applicazione Moodle