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231

# data[].attributes.body
-对象:12年级
-程度：HSK 6

-主题：读写

1 输入
读景点介绍（对比景点）/ 旅游广
告/网路上旅游节目
2 brainstorming
mindmapping
3 输出
安排行程
(限制几天几夜......提出地点)

-语言技能

听：小组报告/电视广告

说：上台推荐

读：看旅游宣传文宣、游记、旅行社

的行程单、比较不同的旅游网站

在旅游网站上面找资讯

写：推荐讲稿、自己的宣传单

科技：上网搜寻的能力 infographic

三折页

-语言知识：交通工具 景点 景点介绍

网站上面的特殊名词

# data[].attributes.body
-对象：中3 中4

-程度：HSK 6

-主题：读写

-读景点介绍（对比景点）/ 旅游广告   写 mail 问票? 问行程？问为什么隔壁旅行社比较便宜

-遇到的问题：

-读写不同步：

训练输出写作

-书面语口语混淆：

训练mail书面语表达

-操作：规划班级毕业旅行

看旅游景点介绍，班上分成小

组，每组找自己么目标地点，

上台向其他同学推荐

-语言技能

听：

说：上台推荐

读：看旅游宣传文宣、游记、旅行社

的行程单、比较不同的旅游网站

在旅游网站上面找资讯

写：推荐讲稿、自己的宣传单

科技：上网搜寻的能力 infographic

三折页

-语言知识：交通工具 景点 景点介绍

网站上面的特殊名词

# data[].attributes.body
主题：一杯珍珠奶茶微糖去冰
对象：五年级学生
教学目标：
巩固自学配套中的词汇和句型
能够开口说，用所学知识给自己点饮料
先备知识：自学配套中的饮料词汇
语言技能：听懂店员对于饮料要求的问题+说出自己的要求
科技平台：mindmapping平台--全班同学分享自己知道的其他饮料词汇，以及店员使用的词汇，扩展词汇量
padlet---小组扮演去饮料店买饮料的场景，录音上传分享，其他同学评价是否真实，所用的词汇语法是否正确

# data[].attributes.body
1.先备知识：旅游地点的名称
2.教学目标：能够介绍旅游景点的相关信息，包括景点的名称、位置、想去游玩的原因，旅行计划。
3.语言技能：
（1）听：掌握景点的名称
（2）说：掌握句型，能够流利的对话
4.科技平台：
（1）个人padlet分享自己的想法后，小组选出最想去的地方；
（2）利用mindomo，完成旅游景点的相关信息

# data[].attributes.headline
【协作学习】主题：资讯科技

# data[].attributes.subject
【协作学习】主题：资讯科技

# data[].attributes.body
教学目标：
设计一部新手机

语言技能：
读：看手机广告，学习形容手机的功能，外表
写：小组讨论，设计出一部手机

1.观察自己或他人的手机和手机广告
2.以小组的方式画出mind map，写下自己的观察与组员分享：分成现有的手机与小组设计的手机
3.小组总结现有手机的优缺点，讨论出一部好的手机应该具备的条件
4.写成一篇介绍，和同学分享
5.小组互评

# data[].attributes.body
学生特性:对世界有一定了解,开始可以学习社会运作方式,透过课程生活连结
主题:旅游
学习对象:10年级
学习目标:旅游相关词汇、可运用在语境中的语法点
语言技能:读-读旅游广告、文宣
写-规划旅游行程
科技运用:Google mindmapping facebook

# data[].attributes.body
1.语言知识

拼音：规则、变调

汉字：认读 错别字

词汇：量不够

语法：负迁移
不会用中文语法表达意思

2.语言技能
书面语表达：学生不知道怎么产出一篇文章，格式、写法、内容顺序

口语表达：不同语境的词汇选择
生活场景中不敢开口，输出差，不会根据场合选择得体词汇

书面语 口语使用差别

3.科技使用

不熟悉资讯查询 ，如何用电脑帮助自己学习

媒体识读

# data[].attributes.body
1语言知识
拼音、汉字认读、词汇、语法
2语言技能
学生不知道怎么产出一篇文章，格式、写法、内容顺序
3科技使用
学生怎么透过电脑找到写作范本参考、或是写作思维教学

# data[].attributes.body
1.语言：
听说、读写能力不同步
2.技能：
不熟悉电脑操作（硬体操作、输入法）
3.科技：
设备问题（网速、耳机）
城乡差距（资源不均）
使用时间受限（学生没有自己的电脑，iPad等工具）

# data[].attributes.body
1.语言知识：拼音知识不扎实；汉字错别字多；
2.语言技能：对汉字的读写与实际应用不经常操练
3.科技：不熟悉电脑的操作；会打开别的自己感兴趣的网站，而不专注于自己的学习；

# data[].attributes.body
1.语言知识：
汉字认读差
初级阶段发音准确度差

2.语言技能：
生活场景中不敢开口，输出差，不会根据场合选择得体词汇
3.科技使用：
不会使用常见平台的录音、截屏等功能
拼音输入法不熟练，打字慢