# data[].attributes.body
Ett blogginlägg om reflektioner efter seminariet.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
På seminariet när mitt skrivalster diskuterades så kom vi fram till att den har en hyfsat god övergripande struktur. I och för sig så presenteras inte karaktärerna just så tydligt utan det är mer utifrån deras handlingar som man kan tolka karaktärernas drag. När det kommer till själva handlingen så har den en händelsestegring då indianerna äter flickor och därefter kommer själva upplösningen när tigern Mull räddar en flicka från dem.

Sagans kommunikativa funktion är god då det är ett sammanhang i sagan, ett händelseförlopp som går att följa enkelt då sagan "står på egna ben". Den går att förstå utan att man behöver fråga författaren något. Visst finns det detaljer som man kan ta reda på mer om, men själva grundförståelsen finns där i den skrivna texten.

Vidare förde vi diskussioner kring den sociala funktionen i texten. Där berättade jag att en annan saga som jag skrivit i samma ålder har lika blodigt innehåll och då började vi diskutera kring när man som lärare bör börja fundera på elevens mående med det som uttrycks i texten. Att en elev kanske mår dåligt och förmedlar det i sina texter. Vi kom även fram till att det kan röra sig om existentiella frågor om livet och döden som eleven går och funderar på och som hen försöker ge uttryck för i sina texter.

Nåväl, nästa utvecklingssteg för eleven är att få kunskap i att lära sig att använda skiljetecken och därmed lära sig använda versaler och gemener på rätt sätt. Detta då det inte finns något skiljetecken alls i texten och det är blandat versaler och gemener.

Några råd till skribenten:

Nästa gång du skriver en saga så kan du börja med att göra en liten presentation av karaktärerna så man lättare kan förstå vem som är vem.

Vi kommer att gå igenom lite skiljetecken och vad man ska tänka på när de används så då vill jag att du i din nästa text som du skriver försöker se vart du ska placera ut skiljetecken och hur du då ska använda små och stora bokstäver.

När du skrivit klart texten nästa gång så läs igenom den och är du osäker på hur ett ord stavas så kan du slå upp det i en ordlista för att kontrollera stavningen.

# data[].attributes.attachment_link.description
På seminariet när mitt skrivalster diskuterades så kom vi fram till att den har en hyfsat god övergripande struktur. I och för sig så presenteras inte karaktärerna just så tydligt utan det är mer utifrån deras handlingar som man kan tolka karaktärernas drag.

# data[].attributes.body
Jag anser att rättstavning är en viktig del i språket. Det gäller mig både som privatperson och som blivande lärare. Är jag osäker på hur ett ord stavas så är jag alltid noga med att kolla upp det innan jag skriver något. Att stava fel är för mig genant och skulle det hända så kompletterar jag alltid med den rätta stavningen så personen/personerna jag skrivit till inte ska få för sig att det är så jag tror att ordet stavas. I mitt förra jobb skrev jag formella texter som sedan granskades och hade man då ett stavfel så kom texten tillbaka och jag var tvungen att rätta till felet innan den släpptes genom systemet. Jag fann det oerhört pinsamt varje gång man slarvat och stavat fel. I skolan hade vi rättstavningsprov som jag alltid fick högsta betyg i. Så rättstavnings-nörderiet har alltid funnits hos mig. Den inställningen skiljer sig inte heller beroende på vilket språk det gäller, utan jag är lika noga med stavningen även i engelska.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/RKzn9kBnrPQ

# data[].attributes.body
Då var två campusdagar på Högskolan i Falun avklarade. Det var fullspäckade scheman från början till slut. Jag kommer ta med mig en del ny kunskap såsom sambedömning vilket var väldigt nyttigt att höra hur andra framtida kollegor tolkar elevtexter. Jag fick också den stora äran att agera lärare till fyra elever vars beteende och motivation kunde ha varit bättre, så det var svettiga 40 minuter som lektionen pågick. Dramalektionen vi hade som sist på schemat tyckte jag var intressant hur olika handlingar plockats ihop till det som vi fick gestalta. Jag är ju ingen teatermänniska för fem öre så dramaundervisningen ger mig en hel del nya insikter i hur man faktiskt kan utveckla elevernas olika kunskapsområden genom att spela teater.

Det jag tycker är allra roligast under campusdagarna är att få träffa de andra lärarstudenterna och ventilera tankar och åsikter utanför dataskärmen om allt mellan himmel och jord. Det blir många skratt och det finns mycket att prata om. Att man kan knyta an så pass mycket till andra studenter som man till större delen bara kommunicerar med via dator/telefon är fascinerande. Jag vet att jag har fått oerhört viktiga och fina vänner som man kan utbyta erfarenheter med och få rådgivning av både nu men även i framtiden när jag klivit in i min nya yrkesroll som lärare.

# data[].attributes.body
Ett blogginlägg där jag analyserar min saga om tigern Mull.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lite information om texten
Här ovan kan ni se en saga som jag själv skrivit när jag var 8 år. Jag minns att läraren sa åt oss att vi skulle skriva en bok som föräldrarna sedan skulle få ta del av på ett föräldramöte som skulle hållas någon vecka efter att uppgiften introducerats. Mer än så minns jag inte men när min mamma gav den här till mig nu när jag var vuxen så sa hon att "Alla andra tjejer hade skrivit om prinsar och prinsessor, men du hade skrivit en blodig historia om indianer som åt flickor och eldade upp tigrar". Hon berättade att hon knappt vågat ta min saga från bordet där alla sagor funnits för alla föräldrar att ta del av för hon undrade vad de andra föräldrarna skulle tro om mig som skrivit en sådan hemsk och blodig historia.

Analys av texten
Det jag har skrivit är alltså en saga. Det första man kan se är den klassiska sagoingrediensen "Det var en gång". Här blir man genast medveten om problemet i sagan, de onda indianerna som tog flickor och åt upp dem. Därefter kommer sagans hjälte, tigern Mull, och skrämde iväg indianerna. En slags lösning framkommer därmed. Men då dyker nästa problem upp, indianerna tar tigern Mull och eldar upp honom. Fast han klarar sig genom att ta sig loss från elden med sina klor. Upplösningen blir att han jagar därmed bort "resten av indianerna" och tar med sig flickan, som sedan bara sover.

Sagan består av en fantasivärld med flertalet enskilda personer och faktiska aktörer. Det är en blandning av preteritum och nutid i texten. Den är självbärande då man inte behöver mycket information utöver det som står för att följa den då den är sammanhängande. När det kommer till meningskonstruktionerna så ser man att det är grammatiskt enkla konstruktioner som tar handlingen framåt. Inga skiljetecken används och texten består av versaler och gemener som är blandade hur som helst. Det är inga känslomässiga värderingar i texten trots att handlingen är brutal. Informationstakten är hög då det hinner hända en hel del på bara 5 sidor som har snålt med text.

Det jag också tänkt kring med sagan är den sociala funktionen. Att min sagas handling inte är "typisk" för en tjej i lågstadiet utan jag kommer mer att tänka på en pojke då handlingen kretsar mycket kring blod och död. De här tankarna är väldigt intressanta då jag var en "pojkflicka" när jag växte upp som inte lekte med dockor och andra saker som ansågs vara mer "för tjejer" utan jag lekte med brorsans leksaker istället medan mina dockor som jag fått låg oanvända i en låda på mitt rum. Enda gången jag lekte med dem var när jag skulle göra "makeovers" på dockorna genom att klippa av håret helt och förstöra dem. Jag blev ibland så inspirerad av hårklippningen att jag utförde en del sådant på mig själv också till min mors stora fasa. Särskilt den morgonen när jag klippte en oerhört kort och hackig lugg på mig själv samma dag som vi skulle fotograferas på "lekis".

Bilderna i sagan exemplifierar det skrivna. Det finns lite detaljer i bilderna som som man kan fundera lite extra över. Till exempel på sidan där indianerna eldar upp Mull. På den ena indianen ser man en person som det är oklart om han/hon är uppäten och ligger i indianens mage eller om det är en som deltar i att elda upp Mull. Det som väckte de här tankarna hos mig är att de andra personerna i bild står som på rad och är färglagda, förutom den individ som täcks upp av hela indianens kropp. Det ser nästan ut som att jag har ritat den inuti kroppen då det inte finns någon som helst del som sticker ut från indianens kropp.

För övrigt så får bilderna mig också att fundera på en viktig aspekt i handlingen som inte står uttryckt i texten utan det är med hjälp av bilderna man kan börja fundera kring det. På bilden när Mull tar med sig flickan så hänger hon upp och ned på honom och flaggan är på halv stång. När man sedan bläddrar till slutet av sagan så står det "Nu såver flickan bara" och när man tittar på bilden till den texten så blöder hon kraftigt från bröstet/magen. Är hon död eller mår hon bara oerhört dåligt? Jag lämnade därmed en viktig sak för läsaren att fundera kring. Men en sak är säker, fantasin var det inga fel på iallafall.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lite information om texten Här ovan kan ni se en saga som jag själv skrivit när jag var 8 år. Jag minns att läraren sa åt oss att vi skulle skriva en bok som föräldrarna sedan skulle få ta del av på ett föräldramöte som skulle hållas någon vecka efter att uppgiften introducerats.