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Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). ... Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.

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Los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica: (contenidos-docentes-alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos – contenidos – estrategias – evaluación).

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Descriptores del logro académico y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar.
Son referentes para el diseño de instrumentos que evalúen los alumnos.

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Los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la educación básica y se relacionan con los rasgos de perfil de egreso de la educación básica.

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Un aprendizaje clave es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.
Plantea la organización de los contenidos programáticos en tres componentes curriculares:
> Campos de Formación Académica.
> Áreas de Desarrollo Personal y Social.
> Ámbitos de la Autonomía Curricular.
A los que, en conjunto, se denomina Aprendizajes clave para la educación integral.

Aprendizajes clave: https://www.youtube.com/watch?v=gzJ_wFsDeME

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Los docentes son mediadores entre los saberes y los estudiantes, el mundo social y escolar, que propician las condiciones para que cada estudiante aprenda.
1- Enfocarse en el proceso de aprendizaje.
2- Tener en cuenta los saberes previos del alumno.
3- Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.
4- Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
5- Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante.
6- Favorecer la cultura del aprendizaje.
7- Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
8-Reconocer la existencia y valor de aprendizaje informal.
9- Promover la relación interdisciplinaria.
10- Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeacion.
11- Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas.
12- Modelar el aprendizaje.
13-Mostrar interés por los intereses de los alumnos.
14- Revalorizar y re difinir la función docente.

Principios pedagógicos https://www.youtube.com/watch?v=1-5FxHB3xdo https://www.youtube.com/watch?v=WYjkAlCqMeo

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Se expresa y comunica correctamente, oralmente y por escrito, con confianza y eficacia, tanto en español como en otra lengua materna, en caso de tenerla; sabe identificar ideas clave en textos para inferir conclusiones; es capaz de comunicarse en inglés; emplea el pensamiento hipotético, lógico y matemático para formular y resolver problemas cotidianos y complejos; tiene capacidad de análisis y síntesis; sabe argumentar, es crítica, reflexiva, curiosa, creativa y exigente; se informa tanto de los procesos naturales y sociales, como de la ciencia y la tecnología, para comprender su entorno; es competente y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC); tiene la capacidad y el deseo de seguir aprendiendo de forma autónoma o en grupo a lo largo de su vida. • Se conoce y respeta a sí misma, asume y valora su identidad, reflexiona sobre sus propios actos, conoce sus debilidades y fortalezas, y confía en sus capacidades; es determinada y perseverante; reconoce como iguales en dignidad y en derechos a todos los seres humanos, y es empática al relacionarse con otras personas y culturas; sabe trabajar en equipo y tiene capacidad de liderazgo; en la solución de conflictos privilegia el diálogo, la razón y la negociación; cuida de su salud física y mental; toma decisiones razonadas y responsables que le permiten adaptarse con rapidez y eficiencia a los cambios de su entorno; es capaz de diseñar un plan para construir una vida plena y llevarlo a la práctica. • Tiene valores, se comporta éticamente y convive de manera armónica; conoce y respeta la ley; defiende el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos; promueve la igualdad de género; valora la pluralidad étnica y cultural de nuestro país y del mundo; conoce la historia que nos une y da identidad en el contexto global; siente amor por México; tiene creatividad, sentido estético y aprecio por la cultura y las artes; cuida el medio ambiente; participa de manera responsable en la vida pública; hace aportaciones al desarrollo sostenible de su comunidad, su país y del mundo.
Fines de la educación: https://www.youtube.com/watch?v=p1RfuwgbJYI

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La implementación del Modelo Educativo es un proceso a desarrollar de manera gradual, participativa, y con la flexibilidad necesaria que tome en cuenta la gran diversidad que caracteriza a México. La meta es que todas las niñas, niños y jóvenes reciban una educación integral de calidad que los prepare para vivir plenamente en la sociedad del siglo XXI.
El Modelo Educativo necesita renovarse para ser compatible con una sociedad cada vez más educada, plural, democrática e incluyente.