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-Fomentar un nexo entre dirección, familias y docentes
-Redactar informes trimestrales sobre aquellos estudiantes que requieran de una intervención especial por parte de la dirección y los docentes
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-Reutilización de saberes previos
-Desarrollo y justificación de estrategias empleadas
-Utilización de lenguaje específico
-Justificación con teoremas y propiedades
-Reformulación de procedimientos y estrategias

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¿Como se evalúan los contenidos específicos y habilidades?

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¿Como se evalúan los contenidos específicos y habilidades?

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Establecer criterios en común por área, para la confección de cuestionario
-Rever las estrategias de lecto-comprensión
-Profundizar técnicas de estudio
-Comunicación entre pares para solucionar conflictos

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Los contenidos específicos y habilidades se evalúan a partir de actividades de lecto-compresión y escritura (en español e inglés), que propongan establecer relaciones entre saberes previos y los conceptos nuevos aprendidos en clase.

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-Capacidad de  identificar los diferentes actores sociales participantes.
-Lograr situarse en tiempo espacio
-Construir posibles hipótesis

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¿cómo se trabaja en clase una problemática? ¿cómo interviene un docente?

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¿cómo se trabaja en clase una problemática? ¿cómo interviene un docente?

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-preguntas disparadoras
-lluvia de ideas
-recurrir a conocimientos previos o experiencias
-buscar, indagar sobre propios interrogantes

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situacion que presenta dificultades que no se puedan resolver

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1. Que las consignas sean orientadas para relacionar conceptos previos y que sirvan para adquirir una visión crítica.

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1. Construir conocimientos.
2. Resignificar contenidos.

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Orientar una lectura. Terminan siendo mecanicistas o reproductivos.