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La pedagogía como una ciencia y arte debe ser vivida por un docente en muchas áreas y tiempos de su vida; es por esta razón, que algunas horas de clases sobre la educación no son suficientes para una profesión que más que eso, es un estilo de vida. De ahí la importancia de abarcar algunos temas o profundizar en estos, en otros espacios y tiempos fuera de un aula de clases.

Así, la Licenciatura en Mediación pedagógica es algo más que materias llenas de contenidos; es una experiencia positiva en la vida de los estudiantes debido a que se adquiere lo que no se aprende en ningún otro curso, incluso, situaciones que no pertenecen a los contenidos de este, sino, que van más allá de la vida profesional y se centra en la vida personal, espiritual e interpersonal en la sociedad.

En estos tres primeros meses de carrera, se desarrollaron y se fortalecieron valores muy importantes como la responsabilidad, el respeto, la disciplina y la humildad, solo por mencionar algunos, es decir, es una carrera donde la formación en cada estudiante fue una mezcla íntegra de valores y actitudes.

Y eso tiene un significado importantísimo, la carrera se enfoca en la formación para ser un docente de calidad, pero, sobre todo, para ser una mejor persona, que es aquello que no se compra, no se vende y no tiene un valor definido, de ahí, la importancia de la inclusión de valores y actitudes positivas en los futuros estudiantes, ya que eso es equivalente a regalarle un tesoro a cada uno de ellos.

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Semana 8

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Semana 13

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Semana Santa

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Semana 12

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Semana 11

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Semana 10

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Semana 9

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Semana 7

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Semana 6

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Semana 5

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Semana 4

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Semana 3

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Semana 2

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Semana 1

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En esta clase, se consideran dos temas muy interesantes: Dominancia cerebral y el trabajo, y los seis sombreros para pensar, de esta manera, me interesa como la herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente. Por lo tanto, parte de que el proceso de toma de decisiones es una actividad cerebral muy compleja en la que se mezclan emociones, sentimientos, y la ponderación de alternativas, ventajas e inconvenientes.

De esta manera, el método de los seis sombreros intenta simular lo que ocurre en la mente humana adoptando el símil de un sombrero, ese objeto que una persona puede ponerse o quitarse a voluntad. Así, cada uno de los seis sombreros es de un color diferente, lo que simboliza las diferentes formas en las que se puede observar la realidad.

También se explican dos temas muy interesantes que usamos muy a menudo, pero ignoramos su significado integral, extroversión es la respuesta de la conducta al hecho de tener un nivel naturalmente bajo de estado interno de alerta o vigilancia. En consecuencia, para lograr un nivel óptimo de alerta interna. Por oposición, la introversión es la respuesta de la conducta a un nivel naturalmente alto de estado interno de alerta o vigilancia que absorbe, segundo a segundo, mucha más información y que, en consecuencia suele sobrecargarse. En esta situación, los INTROVERIDOS suelen “cerrarse” a la información adicional mientras procesan lo que ya tienen.

Ensayo:

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En esta clase nos corresponde exponer como grupo 4, corresponde el tema Todos somos uno, que considera comprender al cuerpo, y el individuo como parte de una sistema, es decir, la persona es visto como una unidad, todas sus manifestaciones corporales significan algo, tienen un sentido.

De esta manera, cuanto uno más se conoce y se comprende tiene una mayor libertad para decidir sobre su vida.

Este tema menciona que nos han educado para no tomar contacto con los propios sentimientos; el niño los va dejando fuera por resultar indeseados o castigados, y pasa de no revelarlos a los demás a perder conciencia de ellos en sí mismos. En su afán de ser como los otros quieren que sea, se convence a sí mismo de que él es así, bloqueando la conciencia de sus sentimientos. Sin embargo, su cuerpo desarrolla el sentimiento real y a su vez, una defensa contra este. Es sumamente emotivo, como al final de las dinámicas, todo el grupo se abraza, porque todos somos uno.

Por otra parte, se expone el tema bioenergética que consiste en el la utilización de la energía para la relajación mediante el arraigamiento, respiración, movimiento y percepción de uno mismo.

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TODOS SOMOS UNO (reflexión) importante ver

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En esta clase se analizan algunas temáticas de la película El viaje de Chihiro.

De manera general, nos permite analizar y reflexionar a ser nosotros mismos y no darnos por vencidos, a ser tal y como somos cuando nos encontramos sin miedos, solos o con personas de mucha confianza.

De esta forma, no solo los temores aminoran la autenticidad de las personas, a veces, por diferentes causas no vivimos de acuerdo a como somos de verdad, a nuestros valores, habilidades, visión de la vida , etc…

Hay muchos factores que pueden influir y dificultar cómo ser uno mismo, como por ejemplo las tradiciones, la falta de conocerse a uno mismo o simplemente hacer cosas por contentar a otros. Es esencial que reflexionemos sobre si realmente estamos viviendo desde nuestra esencia verdadera o nos estamos creando un personaje de cara a los demás, que se supone que es mejor que lo que somos de verdad.

De esta manera, cuando somos genuinos no importa el que dirán, pero es muy importante ser asertivo, querer a los demás y ayudar al prójimo. Ser uno mismo es saber que uno siempre necesita ayuda y cuando se la dan, dar las gracias de corazón como si fuese el favor más grande del mundo. Ser genuino es contar un chiste malo y avergonzarse por que nadie se rió, por ejemplo.

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En esta clase se observa la película El viaje de Chihiro.

Como dato curioso, en la elaboración de la película, cuando inició la producción del filme aún no había un guión, algo común en la manera de trabajar de Miyazaki. De acuerdo con el director, nunca sabe exactamente hacia dónde irá la historia, esto es algo que se descubre mientras el filme se desarrolla. Lo más complicado fue simplificar las ideas, pues originalmente el filme iba a durar tres horas. “No soy yo el que hace el filme. El filme se hace a sí mismo y no tengo más opción que seguirlo".

La película tiene una fantástica trama, el increíble mundo creado, la fantasía y la atmósfera, la estética, la variedad y cantidad de personajes y por supuesto la protagonista, todos los aspectos de esta película me parecen estupendos. Se la recomendaría sin duda a todos.

...Nada de lo que sucede se olvida jamás, aunque tú no puedas recordarlo...

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En estas lecciones, mediante una mesa redonda, se analiza el texto de Entre Cielo y Tierra, donde es interesante como la autora evidencia la importancia que tiene generar cambios en nuestros pensamientos, y de forjar una transformación en nuestra forma de conducirnos y de pensar. Lo anterior, desde la pedagogía nos permite hacer una reflexión acerca de esos cambios que son necesarios en la educación actual, dejando de lado todas esas prohibiciones estructuradas que hacen del proceso educativo un camino tedioso.

De esta forma, generalmente cuando intentamos relacionar esta lectura con lo que se vive actualmente en nuestra educación es inevitable no pensar en esos desafíos que se hacen necesarios para  reestructurar el sistema curricular existente,  poder aplicar un aprendizaje profundo, dedicar tiempo a los temas más relevantes, es preciso dando un giro a la manera en la que se ha venido trabajando, esto con el fin de que el docente le brinde el espacio al estudiante, para que pueda razonar y sacar sus propias conclusiones.

Por lo tanto, la autora puntualiza la posibilidad de cambio en diversas formas de exploración, y nos da la imagen creativa de los que realizan de mapas conceptuales, y métodos de exploración educativa.  Esto, permitirá como futuros mediadores buscar las diferentes técnicas de aprendizaje que ayuden a mejorar la enseñanza, ya que es necesario buscar y destacar que esta técnica que además de ser funcional, está ligada en la creatividad de cada persona.

Por último, la lectura me parece muy provechosa en conocimiento, deja un gran mensaje y es que como ser humanos debemos conocer de una mejor manera lo importante que es la comunicación ya que este realiza una mejor relación con amigos, estudiantes, compañeros y sociedad en general, aspectos que nos hacen crecer personal y profesionalmente.

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En esta clase se observa el video: Psicología de la Gestalt y se comenta sobre la lectura El niño interno tiene que ver con la parte más auténtica y más profunda de nosotros, donde muchas veces nos ponemos máscaras para ser aprobados y queridos. Los seres humanos somos los seres más dependientes. Necesitamos un proceso de socialización y buscamos amor y aprobación. En nuestras relaciones siendo pequeños, como reacción, vamos tomando dos caminos, nos hacemos sumisos o rebeldes, ante los primero sentimos hastío, aburrimiento o vacío. Nos cargamos de vergüenza, culpa y miedo, como consecuencia de no responder a las expectativas de los demás.

Por esta razón, es importante llegar a nuestro autoconocimiento, al encuentro con nuestro niño interior, recuperar las libertades básicas que se perdieron en los primeros años de vida y que las vamos a recuperar cuando nosotros logremos nuestra sanación y nuestro encuentro.

Es importante mencionar que somos la pantalla en la que otros proyectan sus propias ilusiones, carencias, decepciones, y así reconocen antes lo que quieren ver, que lo que realmente soy, porque la imagen proyectada no es más que un espejismo de sus propias ideas y prejuicios.

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En esta clase se desarrollan ideas sobre cada uno de los capítulos de Los siete saberes necesarios para la educación del futuro  de Morín, es interesante como desarrollar habilidades para comprender a las demás personas, la inteligencia interpersonal se tiene que fomentar para poder comprender distintos sentimientos que pueden afectar situaciones importantes, durante este proceso lograremos el desarrollo de nuevas habilidades.

Ante esto, debemos rescatar que es necesario comprender y analizar situaciones que pasan en nuestro entorno, tenemos que enseñar la comprensión entre personas para garantizar la solidaridad.  Esto es sumamente interesante para cada uno de nosotros personas en cómo podemos comprender de una manera natural, porque según la teoría naturalista la cual hace referencia a que todas las personas son buenas por naturaleza a la hora de completar diferentes tareas.

Asimismo, me parece interesante la ceguera del conocimiento como el talón de Aquiles del conocimiento porque la educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión. Y los errores mentales ningún dispositivo cerebral permite distinguir la alucinación de la percepción, el sueño de la vigilia, lo imaginario de lo real, lo subjetivo de lo objetivo.

Por último, se comentan las películas vistas donde se rescata que, en el caso de La Naranja Película, aunque sobredimensione las posibles técnicas (la técnica de Ludovico es exageradamente grotesca), sí hace reflexionar que cada acción tiene una consecuencia, pero, sobre todo, provoca el cambio de la conducta y las condiciones de la persona que la recibe.
Video sobre los siete saberes de Morín:

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Los Siete Saberes para la Educacion del Futuro

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Los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro, Edgar morin

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Uploaded by I Am a Developer on 2013-08-02.

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En esta clase se desarrolla la actividad del libro comestible, en el caso de esta comunidad aprendiente se elabora un brochure que permite analizar el Capítulo V que consiste en como se pueden considerar o calcular a corto plazo los efectos de una acción, pero sus efectos a largo plazo son impredecibles. Por ejemplo, las consecuencias en cadena de la Revolución Francesa (1789) fueron todas inesperadas: el Terror, el Termidor, el Imperio, y más adelante el restablecimiento de los reyes Borbones, y aún más, las consecuencias europeas y mundiales hasta octubre de 1917 fueron impredecibles.
Por ende, el pensamiento, entonces, debe encaminarse para afrontar la incertidumbre. Todo aquello que implica oportunidad implica riesgo y el pensamiento debe diferenciar las oportunidades de los riesgos, así como los riesgos de las oportunidades.

El abandono del progreso garantizado por las «leyes de la Historia» no es el abandono del progreso sino el reconocimiento de su carácter incierto y frágil. Por lo tanto, la renuncia al mejor de los mundos no es de ninguna manera la renuncia a un mundo mejor.
Material elaborado:

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En esta clase, se expone la inteligencia intuitiva y las habilidades blandas, ambas son muy interesantes, la primera es una nueva forma de entender la inteligencia basada en tomar conciencia de la información que tenemos y utilizarla de la forma adecuada para alcanzar nuestros objetivos y metas personales, mientras la segunda las habilidades blandas son más valoradas, hoy en día, para ocupar un puesto de trabajo, por ejemplo, la facilidad de comunicación, flexibilidad y adaptación.

Posteriormente se analiza el Capítulo V del libro Los Siete Saberes de Morín, sobre Enfrentar las incertidumbres, acá el mensaje de Eurípides que es esperar lo inesperado. Por ejemplo: ¿Quién hubiera pensado en la primavera de 1914 que un atentado cometido en Sarajevo desencadenaría una guerra mundial que duraría cuatro años y que provocaría millones de víctimas? ¿Quién hubiera pensado en 1930 que Hitler llegaría legalmente al poder en 1933?

Es interesante como la historia avanza, no de manera frontal como un río, sino por desviaciones que proceden de innovaciones o creaciones internas, o de acontecimientos o accidentes externos. cuestionado y lo será para siempre. El futuro se llama incertidumbre, y se debe estar preparado para esto.
Síntesis del capítulo:

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Enfrentar la incertidumbre, según Edgar Morin

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En esta clase, se sigue con el vídeo de la Educación Prohibida, en donde me parece interesante las aseveraciones sobre que se pueden invertir millones de dólares en maestros, infraestructura o metodologías, pero la clave está en la mirada de cada ser.

Cabe destacar, que no hay modelo perfecto, simplemente donde hay amor por lo que se hace, ese es el modelo que se acerca a la perfección, siendo lo importante no inventar otras pedagogías, sino adaptar las que ya están de la manera óptima.

Por ejemplo, actualmente nuestros niños pasan muy poco tiempo con sus padres, de tal manera que no se crean los lazos suficientes y perjudica a los infantes, esto, se debe

La última frase me llama poderosamente la atención: “Hay una sola cosa que realmente es importante, y es – el amor. Si queremos una sociedad diferente, lo único que realmente tenemos que hacer es amar a los niños, para que ellos aprendan a amar a otros. Los conocimientos van a venir solos.” (Pablo Lipnizky, Colombia). De esta manera, vemos como existen profesional que no tienen indicios de educación (ni siquiera saluda), y son signos de que fueron formados bajo paradigmas de verdad absoluta y no bajo símbolos de amor, respeto y valores personales.

Asimismo me llama la atención las exposiciones acerca de las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional y la intuitiva; que se exponen mediante herramientas creativas, adquiriendo un aprendizaje de cada tema expuesto.

La inteligencia intuitiva:

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En esta clase, se da inicio con exposiciones sobre las leyes de la teoría del caos, se hace especial énfasis en los relacionado al tiempo, y cómo existen diversas percepciones con base en el tiempo, es decir, existen una gran diversidad de definiciones y expresiones sobre el tiempo y el valor que se tiene.

Me llama poderosamente la atención la última ley del caos cómo incluye y resume todas las anteriores leyes de la teoría del caos. Ante esto, una invitación a experimentar una invitación a asumir una nueva perspectiva de nuestra existencia personal. Así, la teoría del caos nos sugiere redimensionarlo para vivir en armonía con el maravilloso mundo que nos rodea, que, aunque todo esté en caos, existe un orden definido, pero complejo.

Posteriormente, se realiza un refrigerio y por último un cine foro de la película La educación prohibida, donde me llama poderosamente la atención como un niño de escuela pasa más tiempo en la escuela que un universitario en la universidad, también, cómo, los docentes son resultado de un sistema, es decir, no son buenos o malos, son solamente resultado, donde carecen de aspectos humanos y se basan solamente en cuestiones estructurales y rígidos, donde el aprendizaje se vuelve un proceso tedioso y aburrido.

Por último, me gusta la comparación donde el conocimiento se encuentra en una computadora, libros o internet pero la compresión es única, personal, reflexiva y crítica y a eso debemos llegar como docentes/aprendientes.

Link de la película: La Educación Prohibida.

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La Educación Prohibida - Película Completa HD

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Es interesante, como, en esta clase se analizan las siete leyes del Caos, donde mediante diversas herramientas tecnológicas, se plantean diferentes teorías, de esta manera, se analiza la teoría, se desarrolla esto en una herramienta dada para una posterior explicación.
Donde sus características
son la autosimilaridad, pues lo fractal significa roto y fue creado en Benoît Mandelbrot (1924-2010).

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Esta primera clase es introductoria, donde se realiza una presentación de todos los estudiantes, se lee y se analiza el programa del curso, asimismo, se resuelven dudas de la evaluación. Por último, se realizan diversos análisis sobre la innovación y creatividad.

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Emprendimiento: ¿Qué son la creatividad y la innovación?