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Algunos han tratado de mostrar no sólo los pros o las ventajas de los REA,sino, también, sus contras o desventajas.
Por ejemplo, pueden consultarse las siguientes lecturas.

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Ventajas y Desventajas de los Recursos Digitales

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En una de las últimas clases interactivas tecnología educativa se comentó durante la sesión la diferencia entre los recursos digitales y los recursos analógicos, se pusieron varios ejemplos y daba la sensación que la gente estaba más a favor y más contenta con los recursos digitales, yo no tenía tan claro si estar de acuerdo o no, entonteces decidí pensar en algunas ventajas y desventajas que nos ofrecen los recursos digitales en el ámbito del aprendizaje.

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¿Qué relación hay entre la RUA de la UNAM y los REA?

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¿Qué relación hay entre la RUA de la UNAM y los REA?

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Pues que la RUA o la Red Universitaria de Aprendizaje pretende ofrecer REA a profesores y estudiantes de los diferentes niveles educativos y carreras según sus respectivos planes de estudio y para cumplir sus funciones de enseñanza, investigación y divulgación.

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Red de colaboración educativa que impulsa el aprovechamiento de recursos educativos digitales confiables y de calidad.

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¿Cuál es la diferencia entre los recursos digitales abiertos (RDA) en general y los recursos educativos abiertos (REA) en particular?

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¿Cuál es la diferencia entre los recursos digitales abiertos (RDA) en general y los recursos educativos abiertos (REA) en particular?

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Los recursos digitales abiertos (RDA) son cualquier tipo de recurso que haga uso de las TIC o de las tecnologías de la información y la comunicación y los cuales pueden usarse, modificarse y adaptarse de forma gratuita.

Los RDA pueden ser educativos o no educativos, además de abiertos o cerrados.

En cambio, los recursos educativos abiertos (REA) son recursos del tipo anterior destinados a la educación y, en concreto, al aprendizaje o que aunque no hayan sido concebidos para ello puedan ser aprovechados con esa finalidad..

Es decir, los REA son un subtipo de los RDA. Y pueden ser abiertos o libres o cerrados o de paga o con restricciones.

Por cierto, a los segundos también se les llama "recursos de aprendizaje abiertos", dado que la finalidad de la educación es conseguir el aprendizaje.

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Recursos digitales en la planeación didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. E2. 2018

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¿Cuáles son las licencias que existen de los recursos libres?

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¿Cuáles son las licencias que existen de los recursos libres?

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Los siguientes tres tipos de licencia cumplen con los criterios de derecho de autos:

Libertad pública CC 0

Atribución CC BY

Atribución-CompartirIgual CC BY-SA

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Los materiales didácticos abiertos mejoran, por un lado, el acceso al conocimiento y a la educación. Por otro lado, también contienen potenciales pedagógicos especiales:  Los profesores y los alumnos pueden procesar colaborativamente los medios educativos.  Esto no sólo es efectivo, sino que también promueve los procesos creativos y genera ideas innovadoras.

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María Luisa Aguilar González
Eduardo Harada Olivares

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Es una acción o suministro de materiales o recursos que pueden utilizarse para una función eficaz.

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Es la condición que adquiere la información cuando es codificada en un lenguaje binario. En este sentido, lo digital actúa como una propiedad que facilita y potencia los procesos y acciones relacionadas con la producción, almacenamiento, distribución, intercambio, adaptación, modificación y disposición del recurso en un entorno digital.

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Son la provisión abierta de recursos educativos, permitida por las tecnologías de información y comunicación, para su consulta, uso y adaptación por parte de una comunidad de usuarios con finalidades no comerciales.

Dicho de otra manera , son “materiales digitalizados ofrecidos libre y abiertamente para profesores, estudiantes y autodidactas para utilizar y reutilizar en la enseñanza, aprendizaje e investigación”.

Recursos Educativos Abiertos, describe cualquier tipo de recurso (incluyendo planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, vídeo, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje) que están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes, sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso.

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¿Cuáles son las características de los REA?

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¿Cuáles son las características de los REA?

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Accesible: cualidad que busca garantizar que el Recurso Educativo Digital Abierto pueda ser consultado y/o utilizado por el mayor número de personas, incluyendo a quienes se encuentran en condición de discapacidady de igual forma, a aquellos que no cuentan con condiciones técnicas y tecnológicas adecuadas.

Adaptable: propiedad de un Recurso Educativo Digital Abierto que le permite ser modificado, ajustado o personalizado de acuerdo con los intereses, necesidades o expectativas del usuario.

Durable: cualidad de un Recurso que garantiza su vigencia y validez en el tiempo, la cual se logra con el uso estándares y tecnologías comunes y reconocidas para ese fin.

Flexible: característica que posee un Recurso para responder e integrarse con facilidad a diferentes escenarios digitales de usuario final, de modo que este último pueda configurar su uso según sus preferencias.

Granular: cualidad de un Recurso Educativo en directa relación entre su nivel de detalle, jerarquía o importancia y su capacidad de articulación y ensamblaje para construir componentes más complejos (Ministerio de Educación Nacional, 2011b)

Interoperable: propiedad que le permite a un Recurso contar con las condiciones, y estar en capacidad de ser implementado en diversos entornos digitales (ambientes, plataformas, canales y medios), bajo un conjunto de estándares o especificaciones reconocidas que permitan su plena funcionalidad. Esta característica es transparente para el usuario final.

Modular: capacidad de un Recurso Educativo que le permite interactuar o integrarse con otros, en igual o diferentes condiciones y contextos, y con ello ampliar sus posibilidades de uso educativo .

Portable: característica de los Recursos Educativos Digitales en la cual son diseñados, construidos y ensamblados para poder ser empleados en una o más plataformas. Además, es una cualidad que promueve el uso del recurso y mejora sus posibilidades de almacenamiento y distribución.

Usable: propiedad de los Recursos Educativos Digitales Abiertos que garantiza la correcta interacción con el usuario, con el fin de procurar una experiencia cómoda, fácil y eficiente.

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Son la provisión abierta de recursos educativos, permitida por las tecnologías de información y comunicación, para su consulta, uso y adaptación por parte de una comunidad de usuarios con finalidades no comerciales.

Dicho de otra manera , son “materiales digitalizados ofrecidos libre y abiertamente para profesores, estudiantes y autodidactas para utilizar y reutilizar en la enseñanza, aprendizaje e investigación”.

Recursos Educativos Abiertos, describe cualquier tipo de recurso (incluyendo planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, vídeo, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje) que están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes, sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso.
Elaboradores
Elaboradores

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Pueden ser contenidos formativos: cursos completos, software educativo, módulos de contenido, recopilaciones y publicaciones. •

También pueden ser herramientas: software para poder desarrollar, utilizar, reutilizar y entregar el contenido formativo, incluidas la búsqueda y organización del contenido, los sistemas de gestión de contenido y formación, las herramientas de desarrollo de contenidos y las comunidades educativas en línea.

De igual manera, son recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual para promover la publicación abierta de materiales, diseño de principios de buenas prácticas y de traducción de contenidos.

Incluso son, los cursos y los componentes de los cursos, o las colecciones de los museos, hasta los periódicos de acceso abierto o las obras de referencia

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·         Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

·         Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46

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La organización sin ánimo de lucro Creative Commons (CC) proporciona modelos de licencia que definen el uso compartido, la modificación, la distribución y la recomposición de materiales. Estas licencias indican los derechos de uso para un contenido o medio. Entretanto, las licencias CC se han ido convirtiendo mundialmente en un estándar para los REA. Permiten a los autores conceder derechos de uso escalonados y proporcionan a los usuarios transparencia en cuanto a la situación de los derechos. De este modo, profesores y alumnos pueden convertirse en usuarios y autores en un entorno conforme a la legislación.

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Responden a los permisos legales que el autor o el titular del Derecho de Autor otorga sobre su obra (Recurso), a través de un sistema de licenciamiento reconocido, para su acceso, uso, modificación o adaptación de forma gratuita, la cual debe estar disponible en un lugar público que informe los permisos concedidos.

También pueden ser definidos como recursos que producen servicios que cualquiera puede disfrutar, sin reducir el disfrute de otros.

Ser “abierto” significa que los recursos proporcionan acceso no discriminatorio al recurso o que también puede contribuirse a ellos y ser compartidos por cualquiera.

Los trabajos que son “libres” ofrecen las siguientes libertades: • La libertad para estudiar el trabajo y aplicar el conocimiento adquirido a partir del mismo. • La libertad para redistribuir copias, en totalidad o en parte, de la información o expresión. • La libertad para hacer mejoras u otros cambios, y para facilitar las copias modificadas.

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Curso Virtual Un curso es una experiencia educativa que se realiza a través de un recorrido, donde los participantes del proceso, también llamados estudiantes, interactúan con información, conocimientos y actividades con las que se busca que desarrollen capacidades, competencias y adquieran conocimientos, que permitan alcanzar los objetivos formativos propuestos. Para el caso de un curso virtual, la experiencia educativa es mediada por un entorno tecnológico que es provisto con las condiciones para desarrollar procesos de enseñanza y de aprendizaje, para alcanzar los objetivos formativos establecidos.

Aplicaciones para Educación Son programas y/o piezas de software diseñados y producidos para apoyar el desarrollo y cumplimiento de un objetivo, proceso, actividad o situación que implica una intencionalidad o fin educativo; se caracterizan por brindar a los usuarios una gran funcionalidad debido a su versatilidad, nivel de interacción, portabilidad y usabilidad

Objeto de Aprendizaje Se define como Objeto de Aprendizaje a una entidad digital con un propósito educativo, constituida por, al menos, contenidos y actividades, que se dispone para ser usada y/o reutilizada.

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Son los que tienen o establecen una relación directa o explícita con un proceso de enseñanza y/o aprendizaje, a través de la cual cumple o adquiere una intencionalidad y/o finalidad educativa destinada a facilitar la comprensión, la representación de un concepto, teoría, fenómeno, conocimiento o acontecimiento, además de promover en los individuos el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Otra definición es que un recurso educativo es “algo que puede utilizarse, para organizar y apoyar las experiencias de aprendizaje.

La educación es evidentemente mejorar el aprendizaje, en particular un tipo de aprendizaje que habilita el desarrollo de capacidades individuales y sociales a fin de comprender y actuar.