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Re-bonjour, c'est Cécilia. Je vous partage un poster sur l'évaluation réalisé par notre collègue Frédérique Théry du Lycée Français de Guadalajara. Ce poster s'inscrit dans le projet Cogniclasses qu'elle coordonne (travail sur l'attention, la mémorisation, la compréhension et l'évaluation) et dont j'ai la chance de faire partie. Voilà, c'est ma pépite !!!!  (Merci de le conserver pour un usage personnel)

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Bonjour,

Je suis prof d'histoire géo au lycée français de Pereira en Colombie.
J'ai des 6eme cette année et probablement l'année prochaine. Je voudrais améliorer ma pratique et la rendre plus inclusive et plus cohérente avec celles de mes camarades du primaire.
En outre, ils sont au moins 30 avec des tablettes capricieuses. Je suis donc preneur de tout dispositif pour travailler efficacement dans ce contexte.

A tout à l'heure !

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EVALUACIÓN DE UNA ESCENA DE TEATRO À PROPOS DU LIVRE LITTÉRAIRE "DOM CASMURRO" - MACHADO DE ASSIS.

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EVALUACIÓN DE UNA ESCENA DE TEATRO À PROPOS DU LIVRE LITTÉRAIRE "DOM CASMURRO" - MACHADO DE ASSIS.

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PRESENTATION

NOM  : Márcia Barbosa dos Santos
Fonction : professeur de portugais.

Niveaux enseignés : 6e, 5e, 4e, 3e, 2nd e 1e

Lieu : Brasília, Brasil.

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Je suis Tania, du LFM à Mexico! Je suis sur le point de prendre mon avion, donc techniquement parlant toujours à temps pour poster ce message... Je suis ravie de suivre ce stage sur l'évaluation, la grosse bete noire de mes élèves. J'ai bien l'intention de revenir vers mes élèves pour leur donner un regard nouveau et moins terrifiant...

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Je suis Tania, du LFM à Mexico! Je suis sur le point de prendre mon avion, donc techniquement parlant toujours à temps pour poster ce message... Je suis ravie de suivre ce stage sur l'évaluation, la grosse bete noire de mes élèves. J'ai bien l'intention de revenir vers mes élèves pour leur donner un regard nouveau et moins terrifiant...

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Présentation Cécilia - Lycée Français de Guadalajara, Mexique

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Présentation Cécilia - Lycée Français de Guadalajara, Mexique

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Bonjour à tous ! Les élèves de 6ème réalisent un pavage géant extérieur… et se demandent s'ils vont être évalués….Je vous laisse découvrir leur réaction !

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Bonjour à tous, je m`appelle Marie Dérard , je suis de Haiti(Port-au- Prince) et j`aimerais participer à ce stage parce que c`est ma première année en CM1 et qu`il ya des questions sur l`évaluation qui me tiennent à cœur. Je sais qu`elle doit être positive mais comment y impliquer l`élève ? je les évalue mais comment les amener à s`autoévaluer? Je vous dit à bientôt. 

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Bonjour à tous, je m`appelle Marie Dérard , je suis de Haiti(Port-au- Prince) et j`aimerais participer à ce stage parce que c`est ma première année en CM1 et qu`il ya des questions sur l`évaluation qui me tiennent à cœur. Je sais qu`elle doit être positive mais comment y impliquer l`élève ? je les évalue mais comment les amener à s`autoévaluer? Je vous dit à bientôt. 

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Evaluation des ateliers de travail Maths/francais en cm1

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Evaluation des ateliers de travail Maths/francais en cm1

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Les équipes sont constituées de 6 élèves et en fin d'atelier, ils s'évaluent...

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Projet avec 6ème.
Portugais - Brasil - Brasília
Márcia Barbosa dos Santos

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AA-APRESENTAÇÃO PPT SOBRE HQS-BD - AULA 1

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Bonjour à tous, je vous envoie ce lien sur un petit travail avec mes élèves.

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Fiche de présentation (10 points)

NOM (3 points) : Karine Marchand

Fonction (3 points) : professeur de français

Niveaux enseignés (1 point par niveau, bonus à partir de 2) : 6e, 4e, 1e

Lieu (2 points) : Asunción, Paraguay

Attentes du stage (autoévaluation sur 10, critères à élaborer collectivement) :

Faire évoluer mon évaluation (diagnostique, formative, évaluative, par les pairs, autoévaluation, par compétences) et la mettre au cœur du projet d’apprentissage de l’élève.

Clarifier mon approche d’évaluation par compétences que je pratique de manière trop aléatoire et sans qu’elle soit vraiment intégrée dans ma programmation.

Puisque la pression institutionnelle à travers les épreuves du bac rend la note inévitable, j’aimerais trouver les moyens de la rendre utile et utilisable par tous.

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Bonjour à tous, petite présentation rapide. à bientôt, ;)

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Bonjour, je me présente - ainsi que mes attentes- sur soundclound. Merci et belle journée
Mélanie

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Stage Presentation Melanie Berthaud by Vinyasa Yoga Justine Time

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Vinyasa Yoga Justine Time Yoga as an Art, a Philosophy and a Science Classes in Mexico City . Retreats in Mexico and Europe www.vinyasayogajustinetime.com Fb: Vinyasa Yoga Justine Time Instagram: Viny

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Projet "Les ambassadeurs de l'Union Européenne"

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Projet "Les ambassadeurs de l'Union Européenne"

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Un projet qui a duré 2 mois. Les élèves recherchent des informations chaque semaine sur le pays qui leur a été attribué (certains ayant plusieurs pays) par équipe. Travail individuel et collectif. Un objet est élaboré, une boîte de céréales décorée comportant les informations listées par l'enseignant dès le départ. Pojet croisé: arts visuels, géo, ecm. Une fête avec les parents comme aboutissement le 4 avril et la présentation à la Semaine des Arts le samedi 6 avril.

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https://youtu.be/hIzYVZhgH0Q

Ah oui au fait... j'ai été suffisamment traumatisé par les évaluations pour ne pas en ajouter, par un manque flagrant de respect des consignes ;-).
Alors, je m'appelle Gauthier, je suis enseignant en mathématiques au lycée français de Bogotá, en 6ème, 5ème et 2nde. Ce que j'attends du stage : moins de concepts plus de concret.
Un plus serait que je comprenne ce qui se cache derrière les évaluations par compétences et par couleurs, c'est joli mais je n'y comprends rien. (je suis nouveau dans le métier)

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Estoy muy deseoso y contento de participar en este stage que sé que sera muy productivo. Soy profesor del Lycée "Alejo Carpentier " de La Habana, Cuba.
En estos momentos trabajo con los estudiantes de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème.

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Un exercice difficile, mais des indices pour le résoudre

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Je m’appelle Frank. Je suis en cm2 à Guadalajara. Je vous préviens, je viens avec beaucoup de questions ! (ce n’est pas une menace 😊)

J’ai choisi ce stage avant tout pour poursuivre ma réflexion autour de l’évaluation qui dure depuis plus de 30 ans… Cette réflexion a encore besoin de se nourrir des échanges d’expériences avec des collègues, sur ce qui marche, sur nos erreurs, nos doutes, et écouter les dernières avancées des recherches sur la question par nos deux spécialistes.

On a beaucoup théorisé, on en a beaucoup parlé, beaucoup écrit, car l’évaluation est un thème central, transversale mais surtout sensible. Il est un marqueur important de notre philosophie d’enseignement. Alors quand on se loupe dans l’évaluation de nos élèves, qu’est-ce qu’on rate exactement ? Quand on vise mal, à côté, trop haut, trop bas ? Quand ça n’apporte rien, quand c’est anti productif ? quand on n’obtient pas l’effet recherché, mais l’effet contraire ?
Pour qui est-elle ? Pour quoi est-elle ? Par qui est-elle ? quand est-elle efficace ? quel prolongement en faire ? Quoi en faire ? Au secours !!!!

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También estoy deseosa de participar en el stage de Panamá.
Soy profesora del Lycée La Condamine, de Quito. Actualmente tengo a mi cargo clases de sixième, cinquième , première y terminale.

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Planning stagiaires - Evaluation cycles 3 et 4

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A méditer... et à compléter sans modération!

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A méditer... et à compléter sans modération!

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A murmurer à l'oreille de vos élèves :
- TU es capable
- TU peux le faire
- TU as les ressources pour réussir
- TU as le droit de te tromper
- TU as le droit de faire des erreurs
- Tu as le droit de ne pas être parfait
...

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Pas besoin de mot de passe, ni même de créer un compte padlet !

Il suffit de :
- double-cliquer sur le fond d'écran de ce padlet (espace libre, sans fichiers publiés)
- ou cliquer sur la croix blanche sur fond rose, qui se trouve en bas à droite de l'écran.

Un petit menu apparaîtra alors, vous permettant de télécharger depuis votre ordinateur des documents de tout type (texte, audio, vidéo, diaporama, etc.) ou d'insérer un lien internet.

Bonne chance, amusez-vous bien !  ;)

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Merci de vous présenter... et de vous évaluer!!!

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Merci de vous présenter... et de vous évaluer!!!

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Poste sur ce padlet une petite présentation de toi. Si tu as besoin d'aide, tu peux consulter la grille de critères ci-dessous, mais ce n'est pas une obligation. Clique alors sur la grille pour l'agrandir.

Ensuite nous vous proposons de nous évaluer entre pairs. Alors n'hésitez pas à poster dans la rubrique commentaires des présentations!!! N'hésitez pas non plus à vous auto-évaluer!!!

Les présentations les mieux évaluées seront primées lors du stage !

MERCI BEAUCOUP !

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Bienvenue au Panama!

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Merci de déposer vos réussites sur l'évaluation

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Merci de déposer vos réussites sur l'évaluation

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Poste sur ce padlet LE TRUC EN OR que tu as envie de nous faire partager concernant l'évaluation durant le stage : une séance, un article de péda, une copie d'élève, une vidéo, un documents, des paroles d'enfants ou d'ados, etc... Tu as forcément des ressources dans ton cartable alors poste sur le padlet ton truc en or. Avec Stéphane nous souhaitons que ce stage soit collaboratif afin que vous soyez acteur de votre formation car nous sommes sûrs que vous avez plein de chose à nous faire partager!!!

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Document audio

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La pratique de la mauvaise note est encore très fréquente en collège et lycée (...). Nous sommes encore sur un système très traditionnel, sur un modèle qui remonte à la fin du 19ème siècle.
P. Merle

Il y a plein de manières d'évaluer, les lettres A, B, C - acquis/ non acquis... mais peut-être préférez-vous les notes sur 20 ? D'ailleurs, depuis quand note-t-on sur 20 ? L'ouvrage dont nous parlons aujourd'hui Les pratiques d'évaluation scolaire, historique, difficultés, perspectives, est une véritable somme, la somme, sur la question. Une somme historique pour commencer car en effet, il faut se plonger dans l'histoire de l'éducation pour comprendre pourquoi et comment l'école évalue les élèves encore aujourd'hui.

Et ce "comment" est primordial car il contient une problématique, LA problématique de l'évaluation : doit-on évaluer d'abord les progrès de chacun ? Ou évaluer les élèves les uns par rapport aux autres, les comparer et les classer ? C'est bien une philosophie de l'enseignement et de la transmission qui est contenue dans la question de l'évaluation et des notes. Question pas tout à fait tranchée à l'heure qu'il est, alors que les pratiques d'évaluation se diversifient à l'école et se répandent, au-delà, dans la société du service, où chacun est appelé à noter les services, les lieux, des individus comme les chauffeurs de VTC ou les agents commerciaux...

L'intérêt de la note, c'est la clarté dans le cadre d'un dialogue avec les familles.
J.-M. Huart

Avec
Pierre Merle, sociologue et spécialiste des pratiques d'évaluation scolaire, pour Les pratiques d'évaluations scolaires, PUF (mai 2018)

Le problème c'est quand ce n'est plus le contrôle effectué qui est faible mais l'élève qui est faible.
P. Merle

Jean-Marc Huart, directeur général de l'enseignement scolaire au ministère de l'Éducation nationale (Dgesco)

L'évaluation participe à la construction de l'enfant et à son arrivée dans le monde adulte.
J.-M. Huart.

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L'actualité de l'éducation

Avec Erwin Canard, journaliste au magazine l'Étudiant

Le reportage de Sophie Bober

"Il y a des figures qui se dressent...", avec Geneviève Brisac, auteur du Chagrin d'aimer (Grasset, 2018)

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La pratique de la mauvaise note est encore très fréquente en collège et lycée (...). Nous sommes encore sur un système très traditionnel, sur un modèle qui remonte à la fin du 19ème siècle. P. Merle Il y a plein de manières d'évaluer, les lettres A, B, C - acquis/ non acquis...

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Smart-City Life / Scène de l'aéroport [Black Mirror]

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Point de berger et un seul troupeau. Chacun veut la même chose, tous sont égaux : quiconque est d'un autre sentiment va de son plein gré dans la maison des fous.