# data[].attributes.headline
Om een beeld goed te kunnen beoordelen maken we gebruik van een aantal punten.

# data[].attributes.subject
Om een beeld goed te kunnen beoordelen maken we gebruik van een aantal punten.

# data[].attributes.body
1: Wat - de algemene kenmerken

Soort - Wat is het? Wie heeft het gemaakt?

Voorstelling - Wat stelt het voor? Omschrijf wat je ziet, wat valt op?

Stijl - Heeft het beeld een opvallende stijl, kenmerken die bij een periode horen?

2: Hoe is het vorm gegeven?
Elk beeld heeft bepaalde kenmerken. Het heeft bijvoorbeeld een kleur, of een bepaalde vorm. Om te ontdekken wat precies de kenmerken van een beeld zijn, onderzoek je het beeld op de volgende elementen, deze noemen we de beeldaspecten:

Kleur (contrast) - Vorm (lijn) - Ruimte (2D/3D) - Licht - Compositie - Structuur

3: Waarom - Doel, met welk doel is het gemaakt.
Bijvoorbeeld: protest, huldiging, statusverheerlijking, religie, politiek, macht, esthetiek, symboliek, communicatie, expressie (gevoel) van de kunstenaar, educatie, decoratie, recreatie, gebruiksfunctie, enzovoort.

4: Conclusie - Eigen oordeel / Evaluatie
Wat vind jij bij nadere beschouwing van het kunstwerk?

# data[].attributes.body
Bij de kunstvakken leer je nieuwe patronen te zien, weten hoe je van je eigen fouten kunt leren en hoe je problemen kunt oplossen door je voorstellingsvermogen te gebruiken.

Goed kunnen reflecteren en een goede zelfevaluatie kunnen maken is de basis voor goed kunnen leren (je weet dan wat je fout doet en hoe je het kunt verbeteren)

# data[].attributes.headline
2, Inter- en intrapersoonlijke vaardigheden.

# data[].attributes.subject
2, Inter- en intrapersoonlijke vaardigheden.

# data[].attributes.body
Dit zijn vaardigheden in zelfevaluatie, inzicht in je eigen motivatie en die van anderen en de bereidheid om te experimenteren en te leren van fouten.

# data[].attributes.body
Bij een creatief proces heb je haast altijd te maken met soms lastige momenten. Hoe los je deze op? Dit zijn momenten waarop je leert te ontwikkelen.

# data[].attributes.body
Jezelf leren uitdrukken op allerlei verschillende manieren. Door veel naar anderen te kijken, denk daarbij niet alleen aan kunst, maar ook bijvoorbeeld aan muziek kun je deze vaardigheden op allerlei verschillende manieren leren.

# data[].attributes.body
Dit is vaak een onbewust proces. Door open te staan voor de uitingen van een ander (denk aan de kunstautobiografie die je moest maken) leer je beoordelen i.p.v. veroordelen!

# data[].attributes.headline
6, Je eigen voorstellingsvermogen kun je trainen.

# data[].attributes.subject
6, Je eigen voorstellingsvermogen kun je trainen.

# data[].attributes.body
Dit helpt je om in actie te komen en op een bepaalde manier oplossingen te bedenken. 'out of the box'

# data[].attributes.body
Door te experimenteren en risico's durven te nemen kun je leren om nieuwe dingen te maken/bedenken. Van de fouten die je maakt kun je leren! Dit kan soms toevallig gebeuren.

# data[].attributes.body
Oplossingen bedenken voor een bepaald probleem.
Einstein: Hij zei dat hij in beelden dacht, daarmee bedoelde hij dat hij zich bij het nadenken over wetenschappelijke problemen een mentaal beeld vormde en dan de oplossing vond.

# data[].attributes.body
Nadenken over het proces en over het einddoel. En over hoe je het de volgende keer zou aanpakken.

# data[].attributes.body
Onderzoek & Uitvoering & Feedback. Dit is een leerproces die specifiek bij kunstvakken wordt gegeven, maar ook een leerproces dat je in de toekomst nog vaak in het bedrijfsleven zult meemaken. Bedrijfsleven: Waarnemen/observeren, een voorstellingsvermogen ontwikkelen en innoveren. Goede feedback is opbouwende kritiek naar een beter eindresultaat!

# data[].attributes.body
Dit is voor heel veel beroepen van belang, denk hierbij bijvoorbeeld aan wetenschappelijke onderzoeken.

# data[].attributes.headline
Maak in groep van vijf een korte beeldanalyse aan de hand van vier punten:

# data[].attributes.subject
Maak in groep van vijf een korte beeldanalyse aan de hand van vier punten:

# data[].attributes.body
1, WAT
Wat stelt het voor, omschrijf wat je ziet.
2, HOE
Hoe is het gemaakt, onderdelen 'elementen' benoemen. (Hoe is het werk opgebouwd, kleur, lijn, ruimte, compositie, structuur)
3, WAAROM (DOEL)
Met welk doel is het gemaakt, wat wil de kunstenaar vertellen?
4, CONCLUSIE/EVALUATIE
(wat vind je bij nadere beschouwing van het werk?) Kijk naar punt 1/3 wat wil de kunstenaar bereiken en hoe heeft hij dat gedaan. Wat vind jij hiervan en geef evt. feedback.