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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

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Para Piaget hay cuatro factores que
inciden e intervienen en la modificación de estructuras cognoscitivas:
la maduración, la experiencia, el equilibrio
y la transmisión social.

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«no sólo en el currículo, el trabajo en clase y la evaluación, sino en el pensamiento y la acción del docente y sus
alumnos».
Los trabajos en grupo han sido práctica convencional en los diferentes niveles y modalidades del
sistema educativo, ello no implica que sea ésta una práctica verdaderamente cooperativa, en la que el producto
es el producto innovador de la sinergia divergente de un equipo de personas sobre un tema específico.

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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

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El desarrollo de las nuevas tecnologías y su utilización en el proceso educativo.
Cabe destacar que para promover el verdadero logro de experiencias de aprendizaje colaborativo, se
debe partir por la constitución de pequeños grupos.
En este plano, las tecnologías también benefician el logro de aprendizaje colaborativo, pues para poder
aprovechar las bondades del equipo computarizado.

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Pueden producirse experiencias positivas de aprendizaje cuando los alumnos comparten sus
descubrimientos, se brindan apoyo para resolver problemas y trabajan en proyectos conjuntos.
Las TICs propician una postura de flexibilidad cognitiva, pues cada usuario puede establecer itinerarios
particulares y recorrerlos según su gusto y necesidad: textos, proyectos, propuestas.