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Planejando uma disciplina híbrida.

A organização didática, a justificativa para a oferta híbrida e os demais detalhes da ficha 2, estão neste arquivo em construção que enviei para a tarefa 1.3:

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fonte:  https://ava.ufpr.br/mod/resource/view.php?id=46120

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Avaliando e refazendo a proposta com base nos aprendizados sobre Educação Híbrida. Processos reflexivos ajudam a aperfeiçoar a proposta.

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colocando a ideia em prática.
Aprovado o plano da disciplina, é hora de lecionar , com flexibilidade no planejamento e maior comprometimento dos alunos, de acordo com os "Princípios da Educação Híbrida" (MACHADO et al, 2017, p. 11).

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No vídeo falo sobre os temas criados para a tarefa 1.3 da ficha 2.

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Brincando com ferramentas digitais.

O site da Cipead indica algumas ferramentas que podem ser exploradas e pensadas para se organizar uma atividade online, para propor conteúdo mais interativo, e etc.

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Conhecendo a Educação Híbrida.

Conhecer conceitos, teorias, experiências e modelos sobre a Educação Híbrida ajudam a dar o primeiro passo, a criar ideias. Meu processo iniciou com o curso "Educação Híbrida" da UFPR.

Compreendo que posso planejar uma disciplina trazendo elementos da EaD e do presencial, com uso de tecnologias e estabelecendo foco na aprendizagem do aluno.