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A partir dos exemplos de planificações existentes, no portal da RBE, cada grupo deverá:

1.selecionar uma proposta de planificação, em

https://rbe.mec.pt/np4/cidadania-dinamicas

OU em

https://rbe.mec.pt/np4/AprendercBE.html

2.identifiquem o(s) modelo(s) híbrido(s) mais adequados para a sua concretização da eficácia pedagógica , desse percurso planificado.
3. Propor o modelo de avaliação mais adequado: Instrumento e indicadores de desempenho/ou metas a atingir.

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Proposta de Grelha de Planificação para verificação (Guia)

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Proposta de Grelha de Planificação para verificação (Guia)

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Documento Word ativo.

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Modelo de rotação por estações

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Modelo de Laboratório Rotacional

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Mas não se esqueçam de preencher a Ficha Guia

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Mas não se esqueçam de preencher a Ficha Guia

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Questionário de autoavaliação sobre as atividades desenvolvidas.

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GRELHA_ Actualizada_AcBE Grupo 2 - Helena Chagas e Luisa Esteves

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CONCLUSÕES DO TRABALHO: SÍNTESE POSSÍVEL

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CONCLUSÕES DO TRABALHO: SÍNTESE POSSÍVEL

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Utilizámos o Canva para elaborar o nosso trabalho de grupo da sessão 5.

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Complementámos uma atividade disponibilizada pela Rede de Bibliotecas Escolares e que enquadra no espírito da DAC que queremos colocar em prática na nossa Escola.

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Segue o esboço das rubricas que poderão ser utilizadas na avaliação da nossa DAC.

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Foi desenvolvido sobre um dos domínios: "Fóruns e grupos de discussão".

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Folhetos informativos SeguraNet utilizados na Escola Luisa Todi

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Folhetos informativos SeguraNet utilizados na Escola Luisa Todi

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Informação destinada aos alunos em Ensino@distância

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Informação destinada aos alunos em Ensino@distância

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Infográfico - Aprender, partilhar, comunicar em segurança

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Infográfico - Aprender, partilhar, comunicar em segurança

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Utilizámos o Prezi para elaborar o nosso trabalho.

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© 2022 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy

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Aprender, partilhar, comunicar em segurança

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Aprender, partilhar, comunicar em segurança created by Maria Luisa Esteves on today

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“Esta lista de verificação foi adaptada por nós, por consulta de alguns sites. Não é da Biblioteca dos nossos Agrupamentos.”

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“Esta lista de verificação foi adaptada por nós, por consulta de alguns sites. Não é da Biblioteca dos nossos Agrupamentos.”

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Síntese da sessão 5 RECOMENDAÇÕES 3 Atenção ao «letring» e ao formato do texto no infográfico. Evitar o uso excessivo das maiúsculas Alinhar o texto à esquerda Uniformidade para facilitar a leitura Uso eficaz da cor FERRAMENTAS USADAS RECOMENDAÇÕES 2 PREZI CANVAS VÍDEO YOUTUBE

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Sessão 5 - Normas para fontes confiáveis

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Sessão 5 - Normas para fontes confiáveis

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Normas para fontes confiáveis

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Sessão 5 - Selecionar/avaliar informação

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Sessão 5 - Selecionar/avaliar informação

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Utilizem estas minhas fichas

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Rubrica de avaliação da atividade de escrita

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Rubrica de avaliação da atividade de escrita

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Recorremos ao RubiStar para criação da grelha de avaliação para esta atividade.

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Your Rubric_ Escrever uma história _ Avaliação da escrita -

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A Rubrica foi feita na App Rubistar.

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Rubrica Atividades Náuticas AESG e AELF (1)

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Avaliação do projeto "Educação Ambiental"

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Avaliação do projeto "Educação Ambiental"

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Avaliação do projeto _Educação ambiental_ (1)

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imagem consultada em https://www.istockphoto.com/  

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Debate aceso! Mas gostaria que todos participassem!

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A discussão continua interessantíssima! Muitos contributos preciosos e inspiradores. Gostaria que postassem/partilhassem alguns exemplos concretos: guiões, fotos, vídeos, utilização de ferramentas digitais que mais usam para potenciarem as experiências de aprendizagens dos alunos. Estou muito entusiasmada com a participação de todos. Obrigada

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Margarida, esta é a grelha que nos foi solicitada, juntamente com a Planificação feita anteriormente.

Relativamente ao trabalho que vamos apresentar, partilhamos consigo? Posso compartilhar o Padlet com o trabalho.

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GRELHA_ Actualizada_AcBE - Estudo dos animais

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avaliação por rubricas trabalho estatístico matemática ECOaquática

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Sway requires JavaScript
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How to turn on JavaScript

DAC MATEMÁTICA ECO-AQUÁTICA

Microsoft Sway

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1.Contribuir para a adoção de comportamentos ambientalmente corretos e reduzir o lixo que é gerado.

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A Pesquisar Sou o Maior

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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O Biblio Tubers é um sítio  de partilhas dinamizado por colegas especialistas. Está desenhado para pensar a escola como sistema aberto, capaz de refletir a sociedade e de responder aos desafios contemporâneos. Acreditam no poder da partilha e das redes.

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O Biblio Tubers é um sítio  de partilhas dinamizado por colegas especialistas. Está desenhado para pensar a escola como sistema aberto, capaz de refletir a sociedade e de responder aos desafios contemporâneos. Acreditam no poder da partilha e das redes.

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A consultar.

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O Diffit é uma ferramenta online que ajuda os professores a criar recursos de aprendizagem personalizados para qualquer tópico ou conteúdo . Os professores podem pesquisar por termo/ conteúdo, ou formular uma pergunta e obter leituras de vários níveis de dificuldade, glossários, questões de múltipla escolha e mais - e podem ainda gerar esses recursos em mais de 30 idiomas .
Para usar o Diffit deve seguir alguns passos simples:

Aceda ao site do Diffit e faça o seu registo ou login.

Escolha um tópico ou faça uma pergunta de um conteúdo que quer ensinar aos seus alunos.

Digite o termo ou a pergunta na caixa de pesquisa e clique em "Gerar recursos".

Aguarde alguns segundos e veja os resultados no ecrã. Pode filtrar os recursos por nível de dificuldade, idioma, tipo e fonte.

Selecione os recursos que quer usar e clique em "Adicionar ao meu plano de aula".

Reveja o seu plano de aula e faça as alterações que desejar. Pode adicionar ou remover recursos, mudar a ordem, editar o texto, inserir imagens e mais.

Quando estiver concluído, clique em "Salvar e partilhar" e escolha a forma de enviar o seu plano de aula para os seus alunos. Pode usar e-mail, WhatsApp, Google Forms, Google Classroom ou outras plataformas:

Algumas vantagens do Diffit para a educação são:

Permite personalizar a aprendizagem, atendendo às necessidades individuais dos alunos.

Promove a criação de ambientes de aprendizagem mais interativos e colaborativos,.

Prepara os alunos para o mundo digital, melhorando as suas competências tecnológicas.

Deixamos aqui o exemplo de um conteúdo (leitura e análise de um poema) feito com recurso à ferramenta Diffit.
O poema é UM HOMEM PRECISA VIAJAR, de Amyr Klink.

Inserimos o URL do vídeo que contém o poema. no Diffit na aba "An article or video (URL)". Selecionamos o Português e clicamos em "Generate Resources". Em poucos segundos o recurso está feito. Podemos alterá-lo e adicionar-lhe uma imagem. No caso, fizemos um PDF, que pode descarregar aqui, e um Google Forms de forma automática. O resultado foi este:

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Pensamos a escola como sistema aberto, capaz de refletir a sociedade e de responder aos desafios contemporâneos. Acreditamos no poder da partilha e das redes.

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Biblio Tubers