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Il était une fois... L'Homme - L'homme du Néandertal (épisode 2 - intégral)

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Résumé de l'épisode : L'homme marche, il s'organise. Maestro taille des silex et transmets son savoir à ses congénères. Mais il leur reste à découvrir le feu... -------------------------- Abonnez-vous à la CHAINE OFFICIELLE VEVO de MAESTRO pour découvrir toutes ses nouvelles vidéos : http://www.youtube.com/subscription_center?add_user=iletaitunefoisVEVO -------------------------- Retrouvez : La série "Il était une fois...

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Lecture d'album suivant le niveau de lecture

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Lecture d'album suivant le niveau de lecture

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Filmer le production des élèves sur le projet de danse de création.

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Messages groupés pour tous les élèves et/ou tous les parents

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Messages groupés pour tous les élèves et/ou tous les parents

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Projets arts plastiques (photos/vidéos) ET musique (vidéo)

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expériences en sciences (photos et vidéo)

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expériences en sciences (photos et vidéo)

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Par exemple: pour un élève dyslexique, lui donner en amont un texte à lire qui sera travaillé le lendemain en groupe classe.

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Film d'un mime, de théâtre...

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Mettre la dictée sur l'ENT la veille afin de travailler des notions particulières

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Production orale en classe (débat, exposé...)

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Consigne de l'exercice de conjugaison avec un lien vers le blog

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Consigne de l'exercice de conjugaison avec un lien vers le blog

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Prendre une vidéo de la classe en train de réciter une poésie sur un son particulier.

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EMC la laïcité

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C'est quoi la Laïcité ? - 1 jour, 1 question

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Travail sur la conjugaison: carte heuristique en production finale

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développer et valoriser les compétences langagières des élèves.

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développer et valoriser les compétences langagières des élèves.

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mettre en œuvre un dispositif pédagogique de classe inversée.

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mettre en œuvre un dispositif pédagogique de classe inversée.

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organiser et  garder trace de situations d’apprentissage collaboratives.

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organiser et  garder trace de situations d’apprentissage collaboratives.

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différencier, voire individualiser les parcours d’apprentissage des élèves.

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différencier, voire individualiser les parcours d’apprentissage des élèves.