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Es una modalidad formativa a distancia que se apoya en red y que facilita la comunicación mediante  herramientas asíncronas y sncronas. (Cabero et al., 2014)

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Definición
El estudiante en línea es aquel alumno que aprende en un entorno virtual y tiene un papel proactivo y autónomo. Asimismo, se implica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, participando, comunicándose, interaccionando y colaborando (Borges, 2017).

Características
Según Borges (2007) en su dossier "El estudiante en entornos virtuales", estas son las características principales para definir a un estudiante virtual:

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Estudiante Presencial
- Suele pertenecer a las etapas educativas que van desde infantil hasta bachillerato/módulos formativos.
- Su aprendizaje depende del docente.
- Receptor pasivo de datos.
- Atado a una clase y a un horario.
- Empatía con el docente y los otros estudiantes.
- Expuesto a una gran variedad de metodologías.

Estudiante Virtual
- Suele ser una persona adulta y autodisciplinada.
- Gran presencia de la tecnología.
- Comunicación no verbal al mismo nivel que la verbal.
- Controla su propio aprendizaje.
- Proactivo y generador de conocimiento.
- Horario flexible.
- Suele ser autónomo, innovador, colaborativo y creativo.

Puntos críticos

-  Estudiar en línea puede llegar a producir sensación de aislamiento y desbordamiento de información.

-  La gestión del tiempo no siempre se realiza de la manera más útil.

- No siempre se utilizan recursos óptimos.

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Definición
Un docente en línea es aquel docente que presenta el rol de tutor y facilita, orienta y guía a los alumnos y alumnas en su proceso de enseñanza aprendizaje. Este diseña o proporciona una serie de recursos para que los alumnos/as aprendan sobre un contenido específico, el cual seguirá unos objetivos y unos criterios de evaluación, así pues, la acción docente se centra más en facilitar el aprendizaje y proporcionar recursos al estudiante que en transmitir conocimientos (Borges, 2017)

Funciones del docente en línea

-Facilitador de la comunicación y la colaboración.
-Mediador, tutor y moderador.
-Proveedor de herramientas.
-Gestor y dinamizador de la información en la red.
-Administrador del sistema.
-Coordinador de equipos de trabajo.
-Supervisor y evaluador.

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FACTORES DE RIESGO DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC

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FACTORES DE RIESGO DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC

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Entre los factores de riesgo que ponen en peligro el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, por parte de ambos implicados, se encuentran los siguientes:

- Falta de competencias en TIC
- Resistencia al cambio
- Mayor tiempo de dedicación
- Riesgo de una planificación no adecuada
- Excesivo tiempo para dar respuesta a dudas.
- Inadecuada gestión de la relación con el estudiante
- Desconocimiento del proceso de enseñanza aprendizaje
- No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea
- Exceso de carga de trabajo
- Dificultad con la gestión del tiempo
- Gran número de abandono y frustración
- Desconocimiento de las Tic o de los EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje)

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Síntesis de las conclusiones a las que hemos llegado sobre los siguientes apartados

Diferencias entre estudiante presencial y virtual. Cambio de rol.

Diferencias entre docente presencial y virtual. Cambio de rol.

Dificultades que se pueden encontrar para estudiar en un entorno virtual

¿La tarea docente en línea exige menos tiempo de dedicación?

Tiempo de dedicación de estudiar en línea

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Diferencias entre estudiante presencial y virtual. Cambio de rol
- El estudiante pasa de depender totalmente del docente a ser autónomo en la construcción de su conocimiento.

-De ser pasivo a ser activo.
-De estar en un lugar físico, con un horario fijo, a estar en el campo virtual y con un horario flexible.
Diferencias entre docente presencial y virtual. Cambio de rol.
- El docente virtual tiene mejor comprensión de las nuevas formas de aprendizaje desplegadas a partir de las TIC
- Orienta al alumnado  sobre qué información sirve y cual no para la construcción de su conocimiento
- Promueve la colaboración, el debate, la resolución de casos y la autonomía del alumnado

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Dificultades que se pueden encontrar para estudiar en un entorno virtual

Dificultad con el manejo de los medios tecnológicos o diversas herramientas.

Comunicación no directa e inmediata.

Complejidad de los trabajos en grupo.

Sedentarismo, aislamiento y otros problemas físicos.

Percibir el entorno virtual como frío y distante.

Mayor tasa de abandono que en el presencial.

Pueden darse problemas técnicos que no sepa resolver.

¿La tarea docente en línea exige menos tiempo de dedicación?
El docente en línea tiene que desarrollar diversas tareas, algunas similares al docente presencial y otras totalmente diferentes como por ejemplo: motivar y fomentar la participación del alumnado, incorporación de novedades tecnológicas, formación continua, respuesta rápida y efectiva a sus alumnos, etc.

Tiempo de dedicación de estudiar en línea
La diferencia entre el tiempo de estudio que emplea el estudiante virtual de uno presencial, se encuentra en la distribución que realicen de sus actividades diarias.
http://www.educacionline.com/blog/como-organizar-tus-horas-de-estudio/

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“El cambio no depende en última instancia de la tecnología, sino de la acción personal” (Borges 2007)