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Ambos pueden ser almacenados en un repositorio digital como un fichero de texto, de sonido o de video.

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Textos, hipertextos imágenes, recursos sonoros, visuales o audiovisuales (videos o animaciones, etc).
Formatos: Word, PDF, .WAV, MP3, MP4, JPG, MPG, GIF, MPEG.

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Objetos de aprendizaje (hipertextos, videos, uso de apps, blogs informativos o espacios divulgativos) y cursos virtuales (encaminados a la optimización del aprendizaje y la formación en habilidades en el trabajo digital).

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El diseño de los REA  suele poseer mayor rigor en la presentación de contenidos, objetividad y pertinencia educativa.

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Sitios electrónicos de agencias periodísticas, portales de videos (Youtube), redes sociales (Twitter, Tumblr, Facebook).

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Los recursos digitales en general, aunque pueden ser usados en contextos educativos, su diseño responde más a una intención de informar o fines lúdicos como entretener.

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Tanto los recursos digitales como los recursos educativos abiertos (REA) suelen tener como objetivo la democratización del conocimiento, así como agilizar y potenciar la transferencia como la consulta de información.

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Materiales codificados en lenguaje binario, que pueden ser producidos, almacenados, distribuidos, intercambiados, adaptados, modificados, y puestos a disposición en un entorno digital.

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Materiales con una intencionalidad educativa, cuya información es digital.
Educativo, porque se relaciona con un aprendizaje, cumple con una intención de comprensión, representación o enseñanza y desarrolla habilidades de distinto orden.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son objetos diseñados para la enseñanza y son abiertos porque se transmiten a través de las tecnologías de la información para su consulta, uso y adaptación con fines no comerciales.
Los REA son materiales dirigidos a la  enseñanza y la investigación.

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Recursos digitales vs recursos digitales educativos

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Recursos digitales vs recursos digitales educativos