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Recopilación de archivos audio.

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Recopilación de las historias redactadas y leídas por los alumnos participantes en el proyecto eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!" durante el año escolar 2017/18.

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DIFUSIÓN del proyecto en la Revista Digital InterAulas Cantabria)

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DIFUSIÓN del proyecto en la Revista Digital InterAulas Cantabria)

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26 Junio 2018
Grupo IES Cantabria-Santander (España)

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Proyecto Interaulas - Redacción, revista educativa de Cantabria

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El grupo de estudiantes de Psicología de 2º de Bachillerato del IES Cantabria ha realizado durante este curso un innovador proyecto titulado 'Lo confieso: ¡No puedo vivir sin ti!'. En la comunidad de aprendizaje colaborativo eTwinning estos alumnos han trabajado sobre el tema de las sustancias y conductas adictivas con estudiantes de Italia, de Francia y de otros institutos españoles. Los centros participantes, más de 20, se organizaron en equipos internacionales y realizaron numerosas actividades en los foros de colaboración.
El trabajo de los alumnos del IES Cantabria ha sido muy intenso. Aunque se han hecho muchas actividades, destacamos dos a las que dedicaron tiempo y entusiasmo.
Encuesta sobre sustancias y conductas adictivas
Prepararon la encuesta e invitaron a sus socios a responder diez preguntas y analizaron los resultados. Respondieron 227 personas: 212 alumnos y 15 profesores. 65 personas de España, 147 de Italia y 14 de Francia. Respondieron 148 mujeres y 14 hombres.

1ª/ 177 personas (78%) afirman que sí que hay personas en su entorno que consumen sustancias adictivas o que tienen conductas adictivas.

2ª/ 143 personas (81%) niegan ser adictos a alguna sustancia o conducta y 84 personas (37%) lo afirman.

3ª/ De las personas que han respondido sí a la pregunta anterior 117 (81%) dicen que no desatienden sus obligaciones debido a estas adicciones y 26 (18,2%) dicen que sí.

4ª/ 83 personas (36,6%) opinan que, a la hora de originar conductas o adicciones, lo que influye es la situación emocional; 76 personas (33,5%) opinan que es la presión social; 52 personas (22,9%) piensan que se debe a la curiosidad; y 16 personas (7%) piensan que es la familia.

5ª/ 153 personas (67,4%) opinan que ser hombre o mujer no influye en caer en adicciones, 47 personas (20,2%) no saben y 27 personas (11,9%) piensan que sí.

6ª/ 138 personas (60,8%) opinan que la situación económica influye en la tendencia a caer en adicciones, 54 personas (23,8%) piensas que no y 35 (15,4%) no saben.

7ª/ 122 personas (53,7%) opinan que la terapia en grupo funciona mejor para combatir las adicciones, 82 (36,1%) piensan que la terapia individual es más efectiva y 23 (10,1%) piensan que son los medicamentos.

8ª/ 113 (49,8%) piensan que la terapia en grupo funciona mejor para combatir conductas adictivas; 104 personas (45,8%) piensan que la terapia individual es mejor; 113 (49,8%) piensan que la terapia en grupo es mejor y 10 personas (4,4%) piensan que son los medicamentos.

9ª/ 117 personas (51,5&) dicen que sí contarían su adicción a un responsable; 76 personas (32,5%) dicen que se lo contarían a sus amigos; y 34 (15%) dicen que no lo contarían.

10ª/ 106 (46,7%) piensan que se pueden prevenir las adicciones con educación y apoyo, 53 personas (23,3%) opinan que con charlas informativas en los centros educativos; 36 personas (15,9%) opinan que hay que apartarse de las malas influencias; y 32 (14,1%) dicen que hay que prohibir sustancias y controlar las conductas.
Reescribir un texto de Julio Cortázar
Con los socios del proyecto, en pequeños grupos, reescribieron el texto de Julio Cortázar 'Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj'. Esta pequeña narración sirvió como hilo conductor en el proyecto: las cosas, las personas,... nos atrapan y nos hacen depender de ellas. Uno de los objetivos era, también, fomentar la creatividad. Así de hermosa queda esta historia escrita a cinco manos por Génesis, Manon, Beatrice, Irene y Giulia:

"Piensa en esto: cuando te regalan una cámara de fotos, no te regalan tan solo un aparato sino también te regalan una nueva forma de ver la vida, de captar momentos junto a tus amigos, familia y personas que están en tu entorno y con las que convives. También es una forma de guardar estos momentos para toda tu vida y poder disfrutar de ellos cuando quieras. Te regalan un nuevo pedazo frágil, delicado, que te acompañará hasta que la pierdas, se te rompa o te la roben. (Génesis)
No solamente te regalan la oportunidad de guardar en tu memoria las fotos de familia, las de tus amigos de la otra escuela, las de tu infancia tan feliz, y de las vacaciones en la playa cuando eras pequeñita. No solo te regalan la ocasión de compartir lo que has vivido con los otros, sino que con esas fotos irás recordando lo que habías olvidado pero que sigue dentro de ti: tu madre en traje de baño, el sabor salado del mar en tus labios, el ruido de las olas, el helado que se cae en la arena y las lágrimas.
Te regalan también tiempo para sacar fotos de los objetos que te rodean, de tu casa, de los lugares de tu existencia y, así, de desarrollar tu cara más artística. (Manon)

La cámara fotográfica es un compañero de aventuras fiel que te da la posibilidad de capturar tus aventuras más bonitas para recordar y compartir con tus amigos; es un tesoro que custodiar, que hace de testigo de aquel magnífico viaje que es la vida".
(Beatrice, Irene, Giulia)

Estos son los comentarios de algunos de los estudiantes participantes:
"El proyecto consiste en reflexionar sobre las adicciones y las conductas adictivas a través de distintas actividades, en colaboración con estudiantes del extranjero. Por ello hemos desarrollado, sobre todo, la creatividad, las competencias digitales y hemos interactuado con otros estudiantes. Personalmente, me ha gustado participar en el proyecto ya que nunca había realizado algo así". "En el proyecto el tema que hemos tratado ha sido el de las conductas y sustancias adictivas. Creo que ha sido un tema bastante interesante para desarrollar, sobre todo porque estamos en una edad en la que estas cosas ya empiezan a aparecer y es importante saber cómo tratar este tipo de temas. Hemos hecho un montón de actividades en la página Twinspace de eTwinning"Nunca había participado en ningún proyecto de este tipo, con personas de otro país. Me parece algo súper original y algo que ayuda a conocer otras culturas además del tema que hemos tratado, las adicciones. Lo mejor de este proyecto para mí ha sido la cantidad de nuevas aplicaciones que he conocido para el ordenador que me serán muy útiles para la nueva etapa de mi vida que comenzaré el año que viene, en la universidad. Además, he hecho alguna amiga italiana, algo estupendo". "Hemos desarrollado, sobre todo, la creatividad, las competencias digitales y hemos interactuado con otros estudiantes. Asimismo, los materiales (videos, fotos...) que se han ido subiendo, como por ejemplo el texto de Cortázar, me han parecido muy interesantes y entretenidos. Mi actividad favorita ha sido la realización de la encuesta sobre las adicciones, puesto que ha sido la que más trabajo en equipo ha requerido, además de creatividad. Además, recibimos muy buena repuesta por parte de los compañeros del proyecto". "Creo que mi clase ha trabajado muy bien, nos hemos juntado todos (profesora y alumnos) y las clases han sido divertidas y entretenidas. Me ha gustado mucho conocer las opiniones de los alumnos de otros países y poder relacionarnos con ellos a pesar de la diferencia de idioma ya que ellos se han esforzado en hablar en español y creo que lo han hecho muy bien". ".

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El grupo de estudiantes de Psicología de 2º de Bachillerato del IES Cantabria ha realizado durante este curso un innovador proyecto titulado 'Lo confieso: ¡No puedo vivir sin ti!'.

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Difusión del proyecto. Liceo E. Palumbo, Brindisi, Italia

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Difusión del proyecto. Liceo E. Palumbo, Brindisi, Italia

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Las alumnas han escrito los textos sobre su objeto imprescindible en nubecitas de papel, hemos reunido todos los textos en un cartel y lo hemos colgado en un panel expositivo en la entrada del Instituto.

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Difusión del proyecto en el Instituto Erasmo da Rotterdam de Nichelino, Italia.

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Difusión del proyecto en el Instituto Erasmo da Rotterdam de Nichelino, Italia.

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Los alumnos han presentado el proyecto y los libros digitales creados a la escuela y a sus profesores. Las actividades han gustado muchos y el proyecto fue apreciado por todos!

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DIFUSIÓN del proyecto en el IES. Jose Rodrigo Botet, Manises-Valencia, ESPAÑA

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DIFUSIÓN del proyecto en el IES. Jose Rodrigo Botet, Manises-Valencia, ESPAÑA

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Los alumnos han escrito sus historias en cartulinas y hemos hecho un panel expositor con todas, en la entrada del Instituto

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DIFUSIÓN DEL PROYECTO EN EL IES CANTABRIA-SANTANDER

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DIFUSIÓN DEL PROYECTO EN EL IES CANTABRIA-SANTANDER

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En la Biblioteca del centro las alumnas han explicado el proyecto a otros compañeros. Y lo han hecho muy bien. ¡Gracias!

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Seminarios eTwinning en la región de Calabria (Italia) en las provincias de Vibo Valentia y Reggio Calabria

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Seminarios eTwinning en la región de Calabria (Italia) en las provincias de Vibo Valentia y Reggio Calabria

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Los seminarios se dividen : directores y profesores

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DIFUSION DEL PROYECTO IES CANTABRIA-SANTANDER 10 Mayo

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DIFUSION DEL PROYECTO IES CANTABRIA-SANTANDER 10 Mayo

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La presentación del proyecto en la Biblioteca del instituto ha salido muy bien.
Amaya y Doina han explicado todas las actividades realizadas durante estos meses.

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DIFUSIÓN EN EL IES CANTABRIA-SANTANDER 10 May

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DIFUSIÓN EN EL IES CANTABRIA-SANTANDER 10 May

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10 Mayo 2018. Dos alumnas han presentado el proyecto en la biblioteca de nuestro centro. Sus compañeros y profesores han comprobado el excelente trabajo de todos en el proyecto. ¡Enhorabuena!

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1er Seminario Regional eTwinning en Umbria

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1er Seminario Regional eTwinning en Umbria

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Programa donde se presenta la primera edición del proyecto como ganador del sello de calidad

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes
— ElLirismoDelAlfabeto (@letrasparaELE) October 6, 2017

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes

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Arranca este mes la 2^ ed. del proyecto #eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!": https://t.co/fysE6jcxes

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El proyecto del curso 2016/17

El proyecto europeo eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!" se desarrolla a partir del año escolar 2016-2017 involucrando a alumnos de varios centros.

Información sobre el proyecto:
En el proyecto eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!" los estudiantes entran en contacto con sus pares con el fin de reflexionar sobre el uso compulsivo de algunos objetos en la vida diaria y sobre los efectos y las incidencias de las adicciones en la conducta humana y en la salud. Durante el desarrollo del proyecto, los aprendices tienen la oportunidad de interactuar en el idioma extranjero, mejorando tanto su competencia lingüística como sus habilidades sociales y su pensamiento crítico. Finalmente, gracias a la creación de un producto, pueden adquirir nuevas competencias digitales y autonomía en el aprendizaje.

Los objetivos principales del proyecto son:Mejorar las competencias en lengua extranjera de los alumnos;Fortalecer las competencias de los estudiantes en la utilización de las nuevas tecnologías y de las herramientas informáticas para la búsqueda de información y para la producción de textos;

Promover la participación activa de los estudiantes y la autonomía en el aprendizaje de las lenguas extranjeras;
Fomentar la colaboración entre pares del mismo centro y del centro socio del proyecto;
Aumentar la motivación en el aprendizaje gracias al contacto con coetáneos y a la utilización de materiales auténticos;
Desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico;
Reflexionar sobre los distintos tipos de adicciones, sobre sus efectos y sus incidencias en la vida social y en el bienestar de los individuos;
Contar una historia a través de imágenes.

2. Los estudiantes se conocen y empiezan a entrar en contacto expresando sus preferencias. Al mismo tiempo los profesores entablan una reflexión sobre los efectos secundarios de las adicciones y sobre las incidencias en la vida de los individuos.3. Se averiguan las preferencias expresadas por un objeto imprescindible y se crean parejas o grupos mixtos de 4-5 alumnos, fomentando la socialización y actuando para favorecer la inclusión en el grupo de los alumnos con NEE.4. Los grupos comienzan la escritura colaborativa con pares de otros países.5. En sus propios centros los estudiantes redactan una storyboard y crean y coleccionan materiales.6. Se empiezan a crear vídeos y presentaciones y se comparten en la red.7. Terminado el trabajo del producto multimedia, los profesores solicitan una nueva reflexión con la escritura de un texto en el que los alumnos expresan la voluntad de liberarse de una adicción. Proceso de trabajo:El proyecto se lleva a cabo mediante las siguientes etapas:
1. A través de la explotación de material literario y de un anuncio publicitario se pide a los estudiantes que pongan de manifiesto los objetos fundamentales en su vida diaria.

8. Los profesores se encargan de difundir el proyecto a través de la puesta en común de los productos multimedia y de colecciones de historias escritas por los estudiantes.
9. Los estudiantes evalúan el proyecto.

Resultados esperados:
Los resultadosesperados y conseguidos consisten en:
- Redacción un relato
- Vídeo o presentación
- Mejora de la competencia lingüística y del uso de las TIC
- Reflexión sobre las adicciones
- Carpeta de fotos y vídeos
- Publicación en la web de los vídeos y de las presentaciones
- Colecciones de las historias
TwinSpace del proyecto disponible en:

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Este espacio web nace con la intención de difundir los resultados del Proyecto eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti" que se desarrolla a partir del curso escolar 2016-2017 en varios centros europeos al fin de promover una reflexión sobre las adicciones y los efectos en la vida diaria de los adolescentes.

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Julio Cortázar - Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj by Aslai

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Texto y voz de Julio Cortázar Música de Marius Joppish Audio realizado para la difusión del Proyecto eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!". Más información en www.nopuedovivirsinti.wordpress.com

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Actividad en presencia creada para difundir los resultados de la primera edición y presentar los objetivos de la segunda

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Colección en Google+ con entradas de los años escolares 2016/17 y 2017/18

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Colección en Google+ con entradas de los años escolares 2016/17 y 2017/18

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Mientras empezamos a recibir los sellos de calidad para la primera edición, nos preparamos para seguir con el proyecto eTwinning "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!!" que promueve una reflexión sobre las adicciones, el uso y el abuso de objetos y/o sustancias en la vida diaria de los adolescentes.