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EL AULA COMO UN CONJUNTO DE PERSONAS DIFERENTES

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EL AULA COMO UN CONJUNTO DE PERSONAS DIFERENTES

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En la ciudad de Lomas de Zamora, en la escuela Nº xx se presenta una madre angustiada pidiendo hablar con la maestra de su hija Maya debido a que la niña de 6to grado, de origen  boliviano, quien hace poco tiempo ha  llegado al país, llora al momento de ingresar a clases. ¿Qué le sucederá a Maya? ¿Por qué no quiere entrar a la escuela? ¿Qué podríamos hacer para averiguarlo?

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Hipótesis 1: .......
Hipótesis 2: .......
Hipótesis 3: .......

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Visualizar hasta el minuto 2'30".

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El video que vimos no tiene diálogos. Analicemos entonces las imágenes ayudándonos con las siguientes preguntas: ¿Dónde se desarrolla la escena? ¿Quiénes participan de la historia? ¿Cómo podemos caracterizar a cada uno de los personajes? ¿Por qué cada uno de los personajes actúa así? El video aún no terminó ¿cómo pensás que pueda seguir? ¿Sabés cómo se llama el comportamiento violento que se ve en la historia?

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¿Qué sabés sobre el bullying? ¿Qué podríamos hacer para conocer más sobre el tema? ¿Qué preguntas nos podríamos hacer para orientar la investigación?

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1- Escribir una definición grupal sobre bulling.
2- Buscar en internet el significado de bulling utilizando el operador "define:". Ampliar la búsqueda a sitios educativos (.edu), a enciclopedias, a diccionarios y a otras páginas de interés relacionadas con el tema.
3. Sociabilizar la información encontrada.

TIPO DE MATERIAL QUE SE PUEDE ENCONTRAR:

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Ahora que sabemos qué es bullying, volvamos al caso de Maya. La niña se mudó a nuestro país este año. Comenzó las clases con mucha ilusión. Todo nuevo para ella: la escuela, la maestra, los compañeros. Es muy estudiosa, le encanta la matemática y escribir cuentos. Tiene muy buenas calificaciones. Pero no logra hacerse de amigos. Suele estar sola en los recreos. Varias veces cuando vuelve a su casa y saca sus cosas de la mochila encuentra hojas escritas con burlas sobre ella. Está muy triste y perdió las ganas de ir a la escuela.
¿Por qué recibe burlas? ¿Quién las hará? ¿Alguna vez se burlaron de vos? ¿Esas burlas se repitieron o repiten aún? ¿Alguna vez fuiste testigo de burlas o situaciones de violencia entre tus compañeros? ¿Qué hiciste?

Exponer opiniones y comentarios.

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Volvamos a verlo, pero esta vez hasta el final.

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De acuerdo a lo que hemos visto y leído ¿qué tipos de bullying existen? Hacé junto a tu compañero una lista tentativa, luego busca información en la web. Utilizá el operador "site:" para buscar la información solicitada en las páginas indicadas a continuación. Debés hacerlo de este modo:
entrá en google y escribí:
bullying site: bastadebullying.com
bullying site: peques.com.mx
bullying site: guiainfantil.com

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Esta palabra está compuesta por dos términos: CIBER y BULLYING.
Ya conocés qué significa bullying, ahora te propongo buscar el prefijo "ciber" en el diccionario de la Real Academia Española.
http://dle.rae.es/?w=diccionario

¿A qué conclusión llegaste? ¿Cómo sería este tipo de bullying?

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Dopo aver guardato il video e conoscere il finale della storia, pensa a diversi comportamenti che dobbiamo tenere a scuola per evitare il bullismo o lottare contro lui. Scriviamo quindi un "Codice dell'Amicizia".
La prima regola potrebbe essere:
1) Tratta gli altri come vuoi che gli altri trattino te.
2)
3)
4)
5)

Traducción:
EL CÓDIGO DE LA AMISTAD
Después de haber visto el video y conocer el desenlace de la historia, piensa en diversos comportamientos que debemos tener en la escuela para evitar el bullying o para luchar contra él. Escribamos entonces un "Código de la Amistad".
La primera regla podría ser:
1) Tratá a los demás como te gustaría que te traten a vos.
2)
3)
4)
5)

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¡EN EL AULA TODOS SOMOS DIFERENTES Y ESO ESTÁ MUY BUENO!

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¡EN EL AULA TODOS SOMOS DIFERENTES Y ESO ESTÁ MUY BUENO!

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Armemos un gran afiche contra el bullying donde aparezca un slogan y al menos una imagen alusiva. ¿Qué podría decir? ¿Qué imagen o imágenes podrían representar nuestro mensaje?
Buscá en internet pósters, ilustraciones y dibujos para inspirarte.