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我是一个语文老师，发现有些孩子喜欢诵读古

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我是一个语文老师，发现有些孩子喜欢诵读古诗，就在班级营造氛围，组织展示的机会，还设擂台，越来越多的学生开始享受东西的过程了！活动的进行中，有的孩子的诵读水平提升了很多！

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在三创课程中学生有机会自主定义自身社区所

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在三创课程中学生有机会自主定义自身社区所存在的问题（比如学校食堂食物浪费等），并且通过与同伴合作寻找完成解决方案，解决问题。整个三创课程的的学习过程都是与学生日常生活经历紧密结合的。

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两人一组搜集故宫某一个地标的历史背景和故事，在故宫研学的过程中进行实地拍摄。整合剪辑成故宫博物院宣传片。

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以前见过Trina在引导学生了解世界各地

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以前见过Trina在引导学生了解世界各地的文化时，是让学生介绍自己曾经去过的国家的文化 Peng Yu

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在变废为音乐过程教学中，学生把生活中观察

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在变废为音乐过程教学中，学生把生活中观察的皮影戏传统与现代科技相结合。-zhuhao

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英语中学习月份时，让学生分享彼此的生日。

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英语中学习月份时，让学生分享彼此的生日。并把各个月份生日的同学进行统计归类，以班级形式庆生，并送上祝福

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每个人看待同一个东西会有不同的视角，通过安排学生之间讲述对同一个事物的不同看法来帮助学生理解即便是同样的东西（比如无人机），学生联想的也是不同的。可以借机观察学生们感兴趣的点。作为发现学生潜在兴趣的一种方式。RJ

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每个人看待同一个东西会有不同的视角，通过安排学生之间讲述对同一个事物的不同看法来帮助学生理解即便是同样的东西（比如无人机），学生联想的也是不同的。可以借机观察学生们感兴趣的点。作为发现学生潜在兴趣的一种方式。RJ

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在教学《传统美食》这课，让学生回家参与当天晚餐制作，第二天带一份美食到校，开展班级美食节。小组推荐学生上台讲述一道美食的制作方法，并由其他同学品尝并点评。最终评选出最佳大厨和最佳美食家。

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在教学《传统美食》这课，让学生回家参与当天晚餐制作，第二天带一份美食到校，开展班级美食节。小组推荐学生上台讲述一道美食的制作方法，并由其他同学品尝并点评。最终评选出最佳大厨和最佳美食家。

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我是科学教师：学生在秋天捡了一些树叶，学

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我是科学教师：学生在秋天捡了一些树叶，学生利用这些树叶进行拔根儿活动，我就将学生的这个活动引入到我的教学中，把它变成科学研究活动，研究怎么拔根儿才能赢。将生活问题变成科学问题。

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9年级argumentative writing教学中：
在话题设置上，我们可以让学生探讨与自己相关的话题，比如疫情期间网络教学对是否有利于学生的发展 彭玉

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在三创课中，谈到旅游的话题的时候，很多孩

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在三创课中，谈到旅游的话题的时候，很多孩子会分享自己去过的城市，喜欢的景色，食物，天气，当地人的风俗等等，对于学生们找到重庆旅游业的优缺点有很大的帮助。--Nina

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家校共育系列活动：比如家庭晚餐：

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家校共育系列活动：
比如家庭晚餐：用100元钱给父母做5菜1汤，荤素搭配，最后展示分享自己完成的过程。这个过程既可以体会到劳动的过程同时可以换位思考感受到父母的付出。

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举办校内Pitching for Change比赛，其中一组的孩子针对后疫情时代口罩污染问题，提出PLA可降解口罩的想法，融合化学、材料学和创业技能。

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观察身边的翻译错误，比如学生发现学校卫生间标语“Carefully Slide ”的翻译错误，借此学习生词语法，提升兴趣。

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观察身边的翻译错误，比如学生发现学校卫生间标语“Carefully Slide ”的翻译错误，借此学习生词语法，提升兴趣。

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中文-学习倡议书；美术-绘制卡通人物
每个学生都化成一种濒危物种，绘制卡通版的风琴配图“第一人称”故事性倡议书。

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在我的艺术课上，学生需要为自己的艺术项目

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在我的艺术课上，学生需要为自己的艺术项目开设一个个性化的主题进行艺术化的表达。我会引导学生从自己的生活中的真正触动自己的思考、困惑和感悟出发去开启主题。例如：有的孩子通过自己的母亲关注到现代社会中事业女性如何平衡家庭的困境。有的孩子则关注到社会中的容貌和身材焦虑对自己和对整个社会群体的影响。还有的孩子则从自身经历出发表达单亲家庭的心路历程。

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在讲解lost and found的时候，结合学生自己实际丢失或者找到的物品，在教室的一个角落设置失物招领处，这样也可以巩固这个文本的写法。--Vivian

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在讲解lost and found的时候，结合学生自己实际丢失或者找到的物品，在教室的一个角落设置失物招领处，这样也可以巩固这个文本的写法。--Vivian

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在社群项目中，一些孩子提到了学校小卖部的价格问题。并进行了市场价与销售价格的比对，提出了一个关于定价策略和批发价格的问题。后续可以引发出孩子对于营销方式、库存管理等的思考。rj

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在社群项目中，一些孩子提到了学校小卖部的价格问题。并进行了市场价与销售价格的比对，提出了一个关于定价策略和批发价格的问题。后续可以引发出孩子对于营销方式、库存管理等的思考。rj

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学习人民币单元，举办二手市场活动，让学生

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学习人民币单元，举办二手市场活动，让学生把知识与生活联系，活动中发现很多学生不仅进行人民币交易，而且还有买东西小技巧，发现一些有天赋买东西孩子。