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¿Qué tiene de reino esta escena?

Es el turno del hermano mayor de realizar las tareas de la casa, ayuda a mamá a disminuir las tareas.

¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

El hecho de ayudar a mamá en casa y quitarle un peso de encima provoca satisfacción porque ve su alegría y agradecimiento así que se motiva a realizarlo siempre y de mejor manera.

¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

En todas las familias debe de ser obligatorio repartir las tareas de la casa porque de esa manera maduran y se van preparando poco a poco para cuando crezcan. Se debe de enseñar desde pequeños a los hijos que ayudar en casa produce satisfacción en mamá.

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¿Qué tiene de reino esta escena?

Los autos paran respetando la línea de cebra para que los peatones tengan la oportunidad de pasar al otro lado de la carretera.

¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

La gente es agradecida cuando suceden estos actos, ya que la educación no pelea con nadie. Se debe de respetar la franja porque el peatón siempre tiene la vía y se deben prevenir accidentes.

¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Enseñar en clases automovilísticas que el peatón siempre lleva la vía cuando se trata de una franja de cebra por lo tanto se debe frenar para que pasen, aparte está establecido en la ley.

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¿Qué tiene de reino esta escena?

Pide ayuda a una compañera de clase para que le explique los temas no comprendidos que vendrán en el examen.

¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Lo motiva a aprender los temas de mejor manera que le servirán en su vida profesional en base a su carrera universitaria. Quiere aprender a hacer las cosas y lo hace de la mejor manera, pidiendo ayuda.

¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Informar que todo lo que se aprende en la universidad servirá en algún momento en su futuro profesional, aparte se les motiva a explicarles que de esa manera podrán crear su propia empresa o de la misma manera, conseguir un buen trabajo porque tienen buen récord académico.

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¿Qué tiene de reino esta escena?

Se le cedió vía al auto de en frente que tenía pide-villas puesto al salir de un centro comercial.

¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

La gente con educación y agradecida motiva a la sociedad a brindar vía. Cada vez que una persona da las gracias se siente la satisfacción de la educación.

¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Enseñar a las personas que pidiendo vía con educación y sin tirar el carro, permite que otras personas les den vía, y de la misma manera dar las gracias por un acto de bondad. Hay personas que sienten la satisfacción cuando dan vía y la persona del otro auto da las gracias.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

La estudiante, por no querer pararse y tirar la basura en el basurero, decide usar el escritorio como tal, y la deja abajo para que los de limpieza la recojan luego.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

No hay nadie quien pueda llamarle la atención, y no se da cuenta que les deja más trabajo a las personas de limpieza. Por comodidad prefiere dejarla bajo el escritorio y nadie sabrá nunca que ella realizó ese acto.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Los catedráticos al finalizar la clase, podrían pasar por cada escritorio viendo y quien haya dejado debajo basura, obligarlo a llevarla al bote de basura porque no se dan cuenta que los estudiantes se llegan a acomodar y solamente causan más contaminación en la universidad. Las personas de limpieza tienen más trabajo que hacer.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

Está su placa tapada con un plástico obscuro para que la cámara de multas no la capte cuando excede la velocidad establecida, está prohibido porque a una distancia lejana, la placa no se llega a leer.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

Ignoran la ley porque de la misma manera se dan cuenta que jamás serán sentenciados, solamente si se llegan a dar cuenta, de lo contrario no la quitan por ningún motivo.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Se debe de parar a las personas que tienen las placas de sus autos tapadas cada vez que observen una y multarlas, de esa manera deberán quitarlas y aprenderán a seguir la ley establecida. Si no lo llegaran a quitar, tienen todo el derecho de aplicar otra multa.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

Pagarle a un compañero o catedrático para que le entreguen o consigan el examen resuelto y así poder ganar la clase.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

Nadie se da cuenta del acto malo ocurrido, e incluso entre amigos se llegan a apoyar para así todos poder ganar.  Nunca ven una consecuencia a esos actos.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Se podría alentar a los estudiantes a esforzarse más, obligarlos a recibir tutorías para poder aprobar la clase de manera correcta y de la misma forma aprenderán.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

No está respetando la franja de cebra, por lo tanto el peatón no puede pasar.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

No ve que hayan policías cerca que lo puedan multar y los peatones no dicen nada por miedo, así que decide seguir haciéndolo porque nadie puede actuar en contra de él.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Sentenciarlo y multarlo por un acto tan mal y por no seguir la ley, ya que obstruye el paso del peatón por lo que a ellos les es imposible pasar.

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¿Qué tiene de reino esta escena?

Esta persona trata de recoger la mayor basura posible para que se disminuya poco a poco y para ver a su país limpio.

¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Hay personas que aún se preocupan por el medio ambiente y porque en las calles se disminuya la contaminación. Les agrada ver las calles limpias y hacen todo por mantenerlas así, trabajando duro día a día.

¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Se debería de alentar a los jóvenes a realizar actos de este tipo, ya que son los que mayor energía tienen y deben de preocuparse por el  medio ambiente porque poco a poco se va deteriorando. Se deberían de brindar cursos y charlas, llevarlos a las calles a vivir esa experiencia o sino vivirían en un basurero por el resto de sus vidas. Se podrían implementar actos de este tipo dentro de las becas universitarias y escolares.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

El amo pegándole a su mascota por un error inconsciente que cometió sin saber las consecuencias.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

Lo motiva porque nadie nunca se dará cuenta del maltrato que la mascota recibe, e incluso aprovechan porque una mascota no tiene como defenderse y solamente sufre y se deprime.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

No es necesario pegarles a las mascotas porque de cierta manera ellos sufren y pueden llegar a quedar traumados, no piensan sus acciones. Lo único que se debe hacer es regañarlo y enseñarle donde debe hacer sus necesidades. Podrían llegar a entrenarlos así ya no cometerán ese error.

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¿Qué tiene de antirreino esta escena?

El adolescente por salir a festejar y beber, no supo conocer sus límites de alcohol. La mayoría de los jóvenes de ahora creen que ponerse en estado de ebriedad es algo bueno pero lo cierto es que ponen en riesgo su vida y la de muchas otras personas.

¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

No reciben llamadas de atención de parte e nadie, incluso de los padres, por lo tanto lo siguen haciendo porque ven que nadie les dice nada y como no les ha llegado a ocurrir un accidente, creen que es seguro seguir así.

¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Los padres deben de brindarles charlas porque cuando no ven acciones cometidas, no dejan de hacerlo. Para no manejar en estados de ebriedad, podrían pedirle a alguien que los lleve y los regrese o de la misma manera pedir el nuevo servicio seguro llamado "uber".