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Je suis Céline Chakroun, professeur d'anglais et coordinatrice REP au Collège Ponsard de Vienne.

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Je suis Yannick FOSSERET-PETTON, enseignante en économie gestion au lycée Andrée ARGOUGES, inscrite afin de cerner la notion de bienveillance et comment l'exprimer.

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Je suis Catherine Caci, enseignante en SEGPA au collège Ponsard de Vienne.

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Bonjour,
Je suis T1 au lycée André Argouges. J'ai en charge les 2nde CAP VF (12h) et les Tle CAP VF (6h).
Je souhaite, au travers de cette formation, pouvoir assurer un climat de classe propice au travail en prenant en compte le bien-être de chaque élève.

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je suis Guy Lecourtois et je suis CPE au collège Ponsard.

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je suis enseignante en Mathématiques au lycée du Cheylard. Christelle Dupré.

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Bonjour,
Je suis professeur d'éducation musicale et chant choral au collège Le Masségu de VIF. J'attend de cette formation quelques billes pour developper des automatismes, car la discipline implique un grand nombre d'élèves,  et cette année j'ai certaines classes avec beaucoup d'élèves à profils particuliers.

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Je suis Stéphanie Albin, adepte de la "procrastination" pour les formations non choisies et professeur d'anglais au Collège Ponsard de Vienne. Notre collège en REP accueille de nombreux élèves à besoins particuliers. Voyons quel + cette formation pourra nous apporter dans nos pratiques quotidiennes. Let's start!!

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Je suis Florian Stocker, professeur de SVT au collège Ponsard à Vienne. Pourquoi cette formation? J'aimerai bien le savoir, je ne m'y suis pas inscrit... Je sais déjà qu'un élève est un être humain en développement, qu'il faut faire attention à eux pour qu'ils s'épanouissent... Je ne crois pas ignorer ce qu'est la bienveillance dans mon enseignement... Alors, surprenez-moi et apprenez-moi comment faire réussir un élève...!

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Je suis Myriam Jullia, prof d'espagnol au CLG Ponsard de Vienne. J'attends de cette formation du "concret" pour pouvoir prendre à compte les différences des élèves et les faire progresser malgré (grâce...?) celles-ci.

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je suis Nathalie Toth-Morel, professeur d'italien aux collèges de Vif et de Varces. J'attends de cette formation des outils pour m'aider à mettre en confiance les élèves dans l'apprentissage d'une langue vivante étrangère.

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Marion Gindre,  enseignante en maths au collège Ponsard à vienne.

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David Méchin                  Bonjour, je suis prof d'histoire-géo au lycée du Cheylard. J'enseigne en 2nde, 1e et Tle. J'aime bien le mot "bienveillance" mais j'ai l'impression de l'avoir pratiqué dans un sens très général : avant tout essayer de ne pas blesser un élève par des remarques, lui faire comprendre qu'il peut toujours progresser. Et aussi au cas par cas quand cela se présente essayer de saisir quelles sont les situations personnelles derrière les problèmes. Je n'ai pas d'attente particulière si ce n'est en savoir plus sur ce que d'autres pratiquent. 

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David Méchin                  Bonjour, je suis prof d'histoire-géo au lycée du Cheylard. J'enseigne en 2nde, 1e et Tle. J'aime bien le mot "bienveillance" mais j'ai l'impression de l'avoir pratiqué dans un sens très général : avant tout essayer de ne pas blesser un élève par des remarques, lui faire comprendre qu'il peut toujours progresser. Et aussi au cas par cas quand cela se présente essayer de saisir quelles sont les situations personnelles derrière les problèmes. Je n'ai pas d'attente particulière si ce n'est en savoir plus sur ce que d'autres pratiquent. 

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enseignant en allemand à la cité scolaire du cheylard. J'ai des classes de la 5e à la Tnales.

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Bonjour,
Je suis professeur de Lettres classiques à la cité scolaire Jean Prévost à Villard de Lans. J'ai cette année des élèves de 3e en Français et tous les niveaux de Latin au collège, ainsi que les Terminales.
J'attends de ce stage une aide pratique pour (re)donner confiance aux élèves et les stimuler pour le travail, les activités proposées...

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Bonjour,
Je suis prof de philosophie au lycée du Cheylard, Ardèche. La bienveillance est une valeur essentielle pour moi et un sens profond de mon engagement. Au titre du Tutorat j'ai des entretiens individuels ou des séances de travail avec des élèves en situation de difficultés diverses que je m'attache à comprendre du mieux que je peux.
A vrai dire je ne sais pas ce que je vais trouver dans cette formation que j'aborde sans attentes préconçues ni espoirs particuliers, on verra!

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je m'appelle Marie Vassal-Lecarme, je suis professeur de français au lycée et au collège Jean Prévost de Villard de Lans. J'ai cette année des élèves de 3ème et de 2nde. J'attends de ce stage une aide pour mettre les élèves en confiance et les stimuler pour le travail, pour sortir certains de la spirale : échec-démotivation-échec.

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je suis enseignante de lettres histoire au lycée du cheylard. j'ai des classes de bac pro meleec et com.

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J'enseigne l'Education Musicale au Collège Ponsard à Vienne. J'ai tous les niveaux (séries générales), deux classes de Segpa et une chorale de 6e CHAM. La bienveillance est une notion essentielle pour enseigner.

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Bonjour,
Je suis enseignante en maths sciences,  au lycée professionnel André Argouges. J'ai des classes de CAP et de Bac prof.
Cette formation a piqué ma curiosité et je suis soucieuse du bien être de mes élèves.

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Bonjour,
Je suis prof en math sciences , j'ai des classes de CAP et BAC PRO au lycée André Argouges.
Je suis curieuse de voir ce que cette formation propose pour le bien-être des élèves.

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Bonjour,
Je suis infirmière au collège Ponsard à Vienne, ainsi que sur une partie des écoles du secteur.
Vu le nombre d'intervenants, qui gravitent au collège et la diversité des formations de chacun, il est difficile d'aller tous dans le même sens et d'avoir les mêmes notions par rapport à ce thème. J'attends de cette formation, qu'elle me donne des pistes pour que chacun (et moi-même) puisse aller dans ce sens pour le bien-être des élèves à l'école.

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Annie de Lamberterie
Je suis Enseignante-coordonnatrice sur l'ULIS du collège de Vif.
Je souhaite poursuivre ma réflexion et partager mon expérience.

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Bonjour, J’enseigne les métiers de la mode et du vêtement depuis 17ans.
Actuellement j'ai des classes de CAP (2 ans) et BAC PRO (3 ans) avec des profils d’élève bien différents qui nous arrive avec des difficultés et des besoins particuliers (barrière de la langue, handicap et autres……).
J’espère trouver dans cette formation des outils  pour accompagner au mieux mes élèves dans leur formation et le bien vivre ensemble.

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Je suis enseignante PLP2 Eco/Gestion depuis 21 ans, j'ai eu des classes de 4e et 3e techno, puis des classes de BEP en 3 ans, et aujourd'hui des classes de CAP. Ce sont des élèves au profil très différent. Mais chacun avec ses atouts et ses difficultés. Aujourd'hui j'accueille dans mes classes des élèves avec handicap, ils ont des besoins particuliers
comment les aider à progresser, à s'épanouir dans un groupe classe ?
La notion de bienveillance entre tous les acteurs de leur formation est essentielle.

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Enseignante d'éducation musicale au collège de Villard de Lans. J'ai choisi de suivre cette formation car je m'intéresse à la notion d'école bienveillante, mais j'ai du mal à voir comment appliquer de jolis principes théoriques lorsque je suis face à la réalité concrète de la classe.

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Infirmière collège et secteur. Dans cette formation, je voudrais des éléments qui permettent aux différents intervenants de prendre en compte les difficultés des élèves à besoins particuliers.

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Annie Beylard, CPE au lycée professionnel Argouges (Grenoble) depuis une douzaine d'années et dans l'EN depuis environ 23 ans. Auparavant, j'exerçai sous statut privé comme sociologue-urbaniste. La bienveillance de l'Ecole et des adultes me semble un moteur indispensable à la réussite des jeunes et à leur capacité d'avoir une bonne estime d'eux-mêmes. Cette formation pourra être l'occasion de partager, échanger, apprendre, élargir mes connaissances avec ce fil conducteur.

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Je suis Frédérique CHICOINEAU, C.P.E, et j'entame ma 5ème année au lycée André Argouges à Grenoble. Je travaille dans l'éducation nationale depuis 25 ans ; à l'origine comme enseignante non titulaire puis comme C.P.E, mais toujours avec cette notion de bienveillance guidant mes pratiques. Cette formation m'intéresse car elle devrait permettre aux différents acteurs d'avoir une réflexion collective sur cette notion d'Ecole bienveillante, et de pouvoir échanger sur des pratiques ou des dispositifs qui permettent à chaque élève de trouver sa place et de s'engager vers sa propre réussite.

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Bonjour, Je suis enseignante en sciences de l'ingénieur au lycée André Argouges à Grenoble.
J'enseigne depuis 1 an après avoir passé 20 ans dans l'industrie comme ingénieur. J'ai énormément de choses à apprendre pour ce métier qui est nouveau pour moi. La notion de bienveillance suscite en moi beaucoup d'interrogations, voila pourquoi j'ai souhaité participer à cette formation.
Cordialement.

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Je suis enseignant de technologie au collège de Vif. J'accueil dans mes classes des élèves "Ulis".
J'espère trouver dans cette formation des éléments pour la mise en place de dispositifs qui facilite la prise en compte de l'hétérogénéité et permettre à chacun de progresser.
Cordialement,
Hervé Chazalmartin

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Je me nomme Sylvie KOVACS et suis coordinatrice en Ulis Collège à Villard de Lans.
Suis détenteur d'un CAPSAIS option D et suis toujours partante pour entretenir et enrichir mes connaissances.
A bientôt
Cordialement

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Enseignant d'EPS au collège Jean-Jacques Rousseau de Thonon les bains.
Je suis votre formateur/tuteur sur ce parcours et donc à votre entière disposition pour répondre à toutes vos questions.
Titulaire du 2 CA-SH je mène entre autre ma réflexion professionnelle autour de la notion d'école inclusive et des élèves à besoins particuliers.