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Los estudiantes de EVEA son aquellos que estudian en un entorno virtual donde el aprendizaje es fruto de la participación en el aula virtual, de la colaboración entre el alumnado y el estudio de los contenidos por medio de la búsqueda, selección y difusión de la información, debatiendo con los demás y comunicándose por medio del correo electrónico.

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Borges. Los estudiantes de entornos virtuales. Una primera aproximación.

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Competencias personales:

Automotivación.

Autodisciplina.

Autonomía en el aprendizaje.

Resolutivo.

Habilidades sociales.

Colaborativo.
Planificador y organizador.

Gestor de su tiempo.

Flexible.

Competencias tecnológicas:
Habilidades tecnológicas.
Manejo en la búsqueda en web y recursos digitales.

Competencias investigativas:

Habilidades en la búsqueda de información veraz, organización y difusión de la misma.

Competencias comunicativas:

Habilidades comunicativas en el lenguaje escrito con claridad.

Conectivo.

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Dificultades del estudiante virtual o factores de riesgo

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Dificultades del estudiante virtual o factores de riesgo

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Individuales:

Falta de tiempo de dedicación al estudio.

Falsas expectativas iniciales.

Excesivo material de lectura.

Falta de materiales visuales.
Dudas que no pueden ser resueltas inmediatamente.

Excesivas horas de conexión.

Fechas de entrega de trabajos excesivas o próximas entre sí.

Poca constancia en el aprendizaje.

Aislamiento.

Falta de contacto personal con alumnos y profesores.

Inexistencia de comunicación no verbal.

Cansancio.

Desbordamiento.

Frustración.

Falta de habilidades digitales.

Grupales:

Dificultad de conexión simultánea de los compañeros de un grupo de trabajo.

Feedback asíncrona.

Dificultades para llegar a acuerdos dentro de un grupo.
No cumplimiento de acuerdos. Solapamiento de trabajos.
Dedicación y trabajo descompensado entre los miembros de un grupo.

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A distancia y asincrónica: permite aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Implica a los alumnos.
Responde a exigencias de calidad.
El alumnado es el responsable del aprendizaje.
Apto para estudiantes de cualquier edad.

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Pedagógicas:

Habilidades comunicativas.

Uso de un lenguaje cercano.

Guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el alumnado.
Rápida respuesta a las dudas del alumnado.

Motivación y apoyo al alumnado.

Fomento de las interacciones en el alumnado.

Empáticos.

Claros y precisos en sus mensajes.

Disponibilidad horaria.

Tecnológicas:
Habilidades en el uso de las TIC.
Diseñador de medios.

Proveedores de recursos digitales.

Gestor y dinamizador de la información en la red.