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L'alunno fa lezione alla classe presentando il lavoro prodotto.

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L'alunno fa lezione alla classe presentando il lavoro prodotto.

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SVILUPPARE LA CREATIVITA': COMPITO DI REALTA': interviste audiovisive in famiglia. I grandi spiegano una morale a scelta dell'alunno. 

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SVILUPPARE LA CREATIVITA': COMPITO DI REALTA': interviste audiovisive in famiglia. I grandi spiegano una morale a scelta dell'alunno. 

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Ricerche personali sugli animali protagonisti di favole, non presenti tra quelli dell'agriturismo. Gli alunni relazionano alla lim.

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Ricerche personali sugli animali protagonisti di favole, non presenti tra quelli dell'agriturismo. Gli alunni relazionano alla lim.

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L'alunno fa lezione alla classe presentano il lavoro prodotto.

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L'alunno fa lezione alla classe presentano il lavoro prodotto.

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SVILUPPARE LA CREATIVITA' - COMPITO DI REALTA': interviste audiovisive in famiglia. Genitori, nonni e parenti raccontano i propri ricordi sulle Favole. 

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SVILUPPARE LA CREATIVITA' - COMPITO DI REALTA': interviste audiovisive in famiglia. Genitori, nonni e parenti raccontano i propri ricordi sulle Favole. 

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-COMPITO DI REALTA': stesura di un taccuino in cui, dando sfogo alla propria creatività, gli alunni scriveranno impressioni, sensazioni, descrizioni oggettive e soggettive, illustrazioni, fumetti, ecc. relative all'iniziativa della visita all'agriturismo

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-COMPITO DI REALTA': stesura di un taccuino in cui, dando sfogo alla propria creatività, gli alunni scriveranno impressioni, sensazioni, descrizioni oggettive e soggettive, illustrazioni, fumetti, ecc. relative all'iniziativa della visita all'agriturismo

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SVILUPPARE LA CREATIVITA' - Uscita didattica sul territorio: visita ad un agriturismo per conoscere de visu alcuni degli animali protagonisti delle Favole

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SVILUPPARE LA CREATIVITA' - Uscita didattica sul territorio: visita ad un agriturismo per conoscere de visu alcuni degli animali protagonisti delle Favole

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In tal modo la classe, liberando la propria creatività, darà un contributo importante, atto a favorire l'accostamento di alunni stranieri, che non padroneggiano ancora l'italiano, a testi di più facile lettura e comprensione.

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In tal modo la classe, liberando la propria creatività, darà un contributo importante, atto a favorire l'accostamento di alunni stranieri, che non padroneggiano ancora l'italiano, a testi di più facile lettura e comprensione.

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I testi delle Favole saranno riscritti al computer e semplificati nel lessico, oltre che arricchiti di immagini, fumetti e note di testo.

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I testi delle Favole saranno riscritti al computer e semplificati nel lessico, oltre che arricchiti di immagini, fumetti e note di testo.

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 SVILUPPARE LA CREATIVITA' -  COMPITO DI REALTA' (al termine del modulo): realizzare una breve raccolta di Favole, dal titolo "FAVOLE PER TUTTI", da consegnare agli alunni stranieri presenti nel gruppo. 

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 SVILUPPARE LA CREATIVITA' -  COMPITO DI REALTA' (al termine del modulo): realizzare una breve raccolta di Favole, dal titolo "FAVOLE PER TUTTI", da consegnare agli alunni stranieri presenti nel gruppo. 

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Le favole originali di Esopo: La volpe e l'uva. Favola originale dell'antichità greca classica.

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La struttura del racconto è semplice: situazione iniziale - sviluppo - conclusione - morale

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La struttura del racconto è semplice: situazione iniziale - sviluppo - conclusione - morale

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Prepotenza, superbia, avidità, astuzia, ecc. -   Mitezza, bontà,  ingenuità,  ecc. 

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Prepotenza, superbia, avidità, astuzia, ecc. -   Mitezza, bontà,  ingenuità,  ecc. 

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La volpe  -  Il leone -  Il lupo  -  L' agnello  -  Il cane   -   La gallina  - Il corvo  -  La rana  - ecc. 

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La volpe  -  Il leone -  Il lupo  -  L' agnello  -  Il cane   -   La gallina  - Il corvo  -  La rana  - ecc. 

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La Favola contiene una morale cioè un insegnamento di vita

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La Favola contiene una morale cioè un insegnamento di vita

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E' invece il carattere dei personaggi ad essere determinato

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E' invece il carattere dei personaggi ad essere determinato

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Nel racconto il tempo (Quando?) e il luogo (Dove?) non sono determinati 

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Nel racconto il tempo (Quando?) e il luogo (Dove?) non sono determinati 

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Gli animali incarnano vizi e virtù degli uomini

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Gli animali incarnano vizi e virtù degli uomini

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I protagonisti sono animali pensanti e parlanti

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I protagonisti sono animali pensanti e parlanti

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Un esempio: La volpe e l'uva (Esopo)