# data[].attributes.body
COMPONENTES DIDÁCTICOS:

Contexto: El aspecto que ha cambiado, total y drásticamente, de un momento para otro, ha sido el contexto. Los estudiantes y el profesor ya no se encuentran reunidos en un mismo espacio, ahora cada uno se encuentra en un ambiente individual y se comunican a través de una computadora con conexión a internet. Por consiguiente, el profesor ya no puede monitorear a sus estudiantes durante clase y por esta ausencia de control, muchos estudiantes, quizá la mayoría, se distraen por cosas que suceden a su alrededor o en páginas ajenas a la clase.

Metodología: Independientemente del curso que un profesor enseñe, las estrategias que antes se usaban para enseñar y motivar a los estudiantes han necesitado ser adaptadas o cambiadas en su totalidad para seguir cumpliendo su objetivo en el ambiente virtual. Por ejemplo, si un profesor antes iniciaba su clase preguntando directamente acerca del tema a abordar; en la nueva modalidad, el profesor debe buscar un método que enganche e involucre a sus estudiantes tomando en cuenta todas las distracciones que estos tienen en su espacio de estudio.

COMENTARIO PERSONAL:
En nuestro país, pese a que ya pasó más de un año desde que cambiamos la modalidad de estudios, aún seguimos presenciando problemas sin atender por el estado. Aún hay muchos niños que no pueden estudiar porque no tienen un dispositivo que les permita ingresar a una clase o no cuentan con una buena conexión a internet. Este es el mayor desafío, pues el hecho de saber que tenemos niños que están sin educación solo significa que el futuro del país está en riesgo. Por otro lado, con respecto al segundo componente, aún hay profesores que no se adaptan al uso de las TICS o no muestran interés en capacitarse para enriquecer y mejorar su clase.

COMENTARIO A ABRAHAM MEDRANO:
Concuerdo con mi compañero respecto a que el diseño y preparación de clases que el docente realiza requiere de más esfuerzo y tiempo, pues ahora no solo basta con que el docente domine el tema, también se requiere que realice diapositivas, busque recursos virtuales que integren a los alumnos y motiven su participación, etc.

ESTUDIANTE:
Sandra Montenegro Zegarra.

# data[].attributes.body
Estudiante: Sebastian André Arturo Tenorio Gamarra

1. Componentes:

- Contexto: El contexto ha cambiado dado que las clases ya no son presenciales y debemos usar los entornos virtuales para poder dar las clases.

Metodología: Dado al contexto que se vive en el mundo; nosotros hemos tenido que buscar nuevos recursos y técnicas para impartir nuestras clases.

2. Creo que para que podamos mejorar la experiencia de aprendizaje en esta época debemos abrirnos a aprender nuevas técnicas así como capacitarnos en el uso de diferentes herramientas virtuales para poder así innovar en nuestras sesiones de clase . Asimismo, debemos usar los recursos necesarios en base a los contenidos de las lecciones y a los contenidos del curso.

Comentario a Juan Olortegui.

De acuerdo con tu aporte dado que la coyuntura nos pone nuevos retos que nos harán mejorar y reflexionar sobre las herramientas, técnicas y recursos que usemos en nuestras sesiones de clase. Todo lo anterior lo podemos transformar en algo positivo para así buscar los resultados de aprendizaje en nuestros alumnos.

# data[].attributes.body
Abraham Medrano Lermo

1. Elegir dos componentes:
- DOCENTE
- CONTEXTO

2.  Cambios en los componentes didácticos:

- DOCENTE.- Considero que a través de esta coyuntura, las estrategias del docente han cambiado en la forma de diseñar las clases para un entorno virtual. Los retos que ahora se atraviesa, lleva al docente en capacitarse en manejo de las nuevas plataformas.

- CONTEXTO.- Este componente ha sufrido cambios ya que el alumno se encuentra en un ambiente que muchas veces no es el adecuado. Muchas veces el alumno esta en su sala, en el comedor, en su cama o tal vez en el trabajo de sus padres. Este cambio dificulta el aprendizaje adecuado en el alumno.

3. Desafíos del contexto:

Algunos de los desafíos a tratar, son el seguimiento adecuado a los estudiantes, ya que muchos por diferentes circunstancias no pueden estar en clases o no cuentan con la herramientas adecuadas o disponibles para el aprendizaje. También, poder proveer de las herramientas adecuadas a fin de que el alumno pueda desarrollar las actividades sin ningún inconveniente.

- Comentario a mi compañera Suzie Hurtado

Estoy de acuerdo con mi compañera Suzie, hoy en día los docentes tienen la responsabilidad de buscar plataformas interactivas para que el alumno pueda practicar y seguir aprendiendo lo aprendido en la sesión de clase virtual. Hoy en día gamificación es una parte esencial en las clases en donde los estudiantes pueden desarrollar sus conocimientos.

# data[].attributes.body
Componentes didácticos:

Maestro.- Las clases virtuales ha generado un gran desafío  en la labor de los maestros desde la forma de enseñanza ,en la elaboración de los materiales ,la adaptación a nuevas  tecnologías y  la forma de  involucrar   a todos los    estudiantes en el proceso aprendizaje .

Estudiante.-Las clases virtuales ha generado estudiantes autónomos y responsables de su aprendizaje .Sin embargo ,hay estudiantes que no han podido seguir su educación debido a la falta de recursos tecnológicos como el internet o un equipo apropiado.

Comentario

La  pandemia ha generado diversos desafíos .El primer desafío que se tiene es el  de conectar a todos los estudiantes a las clases virtuales .El segundo desafío es la falta de actualización en el uso de las TIC a todo el personal educativo. Además ,el más grande desafío  es el concientizar a la población que la educación no se puede detener y es necesaria a pesar de escenarios adversos.
Comentario  a mi compañera Angely Ramos

Respecto a la respuesta de mi compañera ,la modalidad remota ha generado diversas dificultades en la educación .Sin embargo ,todas estas dificultades han demostrado la gran fortaleza y resiliencia que tiene el hombre.

# data[].attributes.body
Estudiante: Rúss Barragán Oré
Hoy el docente es un facilitador o guía del aprendizaje, innovador se prepara para dar una experiencia significativa, haciendo uso de estrategias de enseñanzas, enriqueciendo el aprendizaje para el niño. Asimismo brinda herramientas de reforzamiento según el contexto que se le presente. En este tiempo de coyuntura nacional, el docente ha tenido que sumergirse en la nuevas estrategias digitales con mayor fuerza a diferencia de las clases presenciales.

El uso adecuado de materiales didácticos físicos o digitales ayuda en el proceso de aprendizaje del estudiante, quién es protagonista de sus propio aprendizaje y pueda conectar de manera exitosa con su entorno de aprendizaje y sus cinco sentidos, generando una experiencia enriquecedora del aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Didáctica Especializada del Ingles/Jose Luis Martinez Carrasco

# data[].attributes.subject
Didáctica Especializada del Ingles/Jose Luis Martinez Carrasco

# data[].attributes.body
Concuerdo con el comentario de mi compañera Gianina Pacheco Sarmiento. El docente debe ser conciso y a su vez debe buscar las mejores herramientas que puedan desarrollar el aprendizaje para que este sea significativo y memorable. Siempre recordando que el mayor objetivo de nuestras lecciones es educar para la vida. Asimismo, debemos tener en cuenta la importancia de la motivación y del reconocimiento de la individualidad de cada alumno. Todos estos elementos nos harán alcanzar el objetivo de educar a los alumnos para un desarrollo autónomo y un buen desenvolvimiento en sociedad.

# data[].attributes.body
ALUMNA :Mariola Mozo Rodríguez
COMENTARIO de mi compañera Eyleen,en este caso estoy de acuerdo con su comentario ya que menciona sobre el ambiente de trabajo ,muchas veces el alumno apaga sus cámaras y no se le puede monitorear de forma correcta para poder orientar y ayudar al alumno,además en casa hay mucha distracción y ruido y no es adecuado para aprender.

# data[].attributes.attachment_caption
ALUMNA: MARIOLA MOZO RODRÍGUEZ   CICLO: V   AULA: A

# data[].attributes.body
EL DOCENTE Y EL ALUMNO
Hoy en día la educación virtual se ha vuelto algo muy necesario para el alumno ,antes el profesor no estaba capacitado para enseñar de forma remota,pero el docente hoy en día se ha adaptado y se ha  capacitado e innovado para dar a sus alumnos una clase de calidad , utilizando  más la tecnología y los TICS. El profesor  en estos tiempos de COVID puede retroalimentar al alumno de forma óptima y muy a parte mandar videos que el docente mismo realiza de su tema para reforzar.
CONTEXTO
El alumno a veces no puede concentrarse porque se encuentra en un lugar inadecuado,por otro lado los padres no son conscientes e intervienen y dan las respuestas a sus hijos ,los padres deberían dejar solos a sus hijos para que ellos se vuelvan independientes y autónomos para que aprendan de sus errores.

# data[].attributes.body
Alumno: Juan Carlos Olortegui Dueñas
Concuerdo completamente con mi compañera Suzie. Al igual que ella pienso que la coyuntura del Covid-19 a traido muchos cambios en los componentes didacticos que ella menciona: "contexto y metodología". debido a que, el cambio contexto de un aula de clases a la casa de cada uno de los estudiantes a generado nuevos retos para los docentes en cuanto a la calidad de la enseñanza y sobretodo el poder hacer una clase sincronica, que en algunos casos fue imposible. Asimismo, pienso similar a ella cuando señala que las clases deben ser interactivas, y esto se puede lograr a traves de la gamificación como lo menciona mi compañera.

# data[].attributes.body
Alumno: Juan Carlos Olortegui Dueñas
Didáctica especializada del inglés
Entre los componentes de la didactica los que más me llamaron la atención se encuentran: el contenido y contexto. Aunque el componente didactico por contenido este enfocado en la memorización se puede utilizar los conocimientos aprendidos por el educando  para dinamizar la clase por medio del dialogo, debate, etc. Con la finalidad de que ellos puedan ser capaces de transmitir los conocimientos aprendidos. Por otro lado el compenente didactico por contexto ha sido uno de los más afectados por la pandemía, ya que se cambio el area de estudios. Este paso de ser un aula de clases a una habitación en casa de cada estudiante. El control que se tiene de los estudiantes cambio rotundamente, ahora es difícil poder controlar lo que los estudiantes hacen en sus casas en el momento en que se están realizando las clases. Por ejemplo: un estudiante que está jugando en facebook, mientras la ventana de su clase virtual esta minimizada. Es casi imposible poder controlar este tipo de situaciones. Para llevar a cabo está labor se necesita ahora más que nunca la ayuda de los padres de familia pero lamentablemente en la mayoría de los casos estos están trabajando y dejan de lado a los estudiantes.
COMENTARIO:
La coyuntura del Covid-19 ha traído consigo muchas desventajas para la educación como las ya mencionadas anteriormente, pero también a permitido que los docentes puedan adquirir nuevas habilidades y conocimientos que antes no eran necesarias porque las Tics eran solo un complemento de la educación que muchas veces era dejado de lado, mas ahora es una pieza fundamental en la educación en general a nivel mundial.
adicionalmente, creo que esta pandemia ha presentado nuevos retos a la educación que por un lado dificulta la labor docente pero por otro permite conocer nuevas herramientas metodologicas, habilidades y aptitudes que antes no eran necesarias en la plana docente.

# data[].attributes.headline
Asignatura: Didáctica especializada del Inglés

# data[].attributes.subject
Asignatura: Didáctica especializada del Inglés

# data[].attributes.body
Actividad: Componentes didácticos
Alumna: Lourdes Baños Díaz
1) Los componentes que me llamaron la atención fueron: Contenido y objetivos.

2) Creo que el enfoque en los contenidos promueve la memorización y el conocimiento mecánico (hechos, fórmulas, teorías, etc.). Al cambiar el enfoque del contenido en donde se enfatice la funcionalidad de los conocimientos promueve que se pueda someter a un pensamiento crítico y creativo para luego poder contextualizarlos y que sean herramientas para los estudiantes frente a dificultades y toma de decisiones en vida real. Por otra parte, los objetivos al ser enfocados más en los propósitos formativos trasformadores conlleva a que tanto el docente como los alumnos descubran los beneficios en la enseñanza y cómo esto puede ser la base para la construcción de los próximos conocimientos.

3) El desafío que propone es que los docentes adopten herramientas útiles de contenido significativo y con propósitos para que faciliten el camino desde la zona donde se encuentra el estudiante hacia la zona objetivo tomando en cuenta las singularidades de aprendizaje que más que desafío es diversificación de nuestras competencias como docentes.

# data[].attributes.body
Comentario a mi compañera Diana Rosales
Es muy cierto lo que mi compañera añade sobre la importancia del uso de las Tics, fue un reto muy grande especialmente para profesores que no manejaban la tecnología, pero la perseverancia y el esfuerzo de estos docentes valen oro.

# data[].attributes.body
Didáctica especializada del inglés
En mi opinión, hay dos componentes de la didáctica muy importantes que atravesaron cambios debido a la pandemia del COVID-19 que hemos vivido desde marzo del 2020 en Perú.

El Docente: (guía y observador del estudiante)
Comentario: Es el eje principal para la conexión entre conocimientos y alumnos, aprendimos a utilizar las herramientas digitales, aún en medio de un mundo tecnológico, para lograr brindar educación de calidad a nuestros alumnos.  Si bien es cierto la era tecnológica en Perú comenzó hace muchos años, nos percatamos que en el área de la educación era un diamante en bruto. Por eso, fue necesario que el docente se capacite para elaborar sesiones de aprendizaje cuyo objetivo principal era apoyar a los alumnos a adaptarse a estos cambios.

La Metodología: (modelo de enseñanza personalizado)
Comentario: Factor determinante para que los alumnos puedan desarrollar un aprendizaje significativo aún en medio de las circunstancias que vivimos. Al principio fue un poco difícil adecuarse a una nueva metodología que incluía revisar la plataforma semanalmente para tener los conocimientos previos de los temas, pero pasado los primeros bimestres que sirvieron de adaptación tanto para los profesores como para los alumnos y los padres de familia, se pudo solucionar este punto.

# data[].attributes.headline
Comentario a mi compañera María Luz Gutierrez

# data[].attributes.subject
Comentario a mi compañera María Luz Gutierrez

# data[].attributes.body
Totalmente de acuerdo contigo María, ya que en la situación actual, debido a la pandemia, ha permitido tanto al docente, como alumno y sociedad, inmiscuirse más en el proceso de enseñanza -aprendizaje.

# data[].attributes.body
Marcela Gonzales Sandoval
Componentes didácticos
Docente:
Debido a la situación actual el docente ha enfrentado diversos cambios, y uno de ellos es en el ámbito emocional, ya que el maestro ha sido instruido para la interacción y contacto con sus alumnos y ello se ha visto afectado, asi como el no poder ejercer, en su totalidad, la función de monitorear  a sus alumnos, produce en los maestros cierta preocupación de no cumplir los objetivos esperados. Otro cambio, es el uso de las nuevas tecnologías que el docente ha tenido que aprender, a pesar de su grado de dificultad
Contexto:
De una convivencia en las aulas, a un aprendizaje en casa, tomando en cuenta que ahora el aprendizaje se desarrolla en casa, el alumno construye su propio aprendizaje recibiendo orientación y acompañamiento, por sus maestros y personas (familia)
Comentario:
Considero que la pandemia ha permitido evolucionar la educación, ya que ahora el maestro ha incrementado sus conocimientos en las Tics, como el planteamiento de nuevas estrategias didácticas. El alumno ha tomado ahora un rol más protagónico en la construcción de su conocimiento.

# data[].attributes.body
Suzie Hurtado León

Contexto:

El espacio y la condiciones de aprendizaje debido a la nueva normalidad se vieron modificados por completo. Dentro de instituciones privadas se tuvieron que aprender en un tiempo muy reducido funcionalidades de plataformas, como el google classroom, meet, zoom, entre otras para poder llegar a los estudiantes de forma sincrónica. Lamentablemente, muchas instituciones públicas no llevaron la transición de la mejor manera y aún el día de hoy, podemos encontrar docentes que solamente usan el whatsapp para enviar fotos e instrucciones de tareas; sin llegar a generarse un espacio virtual que permita esa conexión tan necesaria con estudiantes.

Metodología: La personalización de estrategias de aprendizaje ha pasado por una serie de cambios durante estos años de modalidad virtual. Los docentes se han visto en la necesidad de buscar aplicaciones que permitan hacer más interactivo el espacio de trabajo con los estudiantes como mentimeter, padlet, quizzis,flipgrid, entre otras. La gamificación es parte importante durante las sesiones de clase y las interacciones de forma colaborativa se generan en salas, en ellas nuestros estudiantes se han vuelto expertos trabajando en drives compartidos o en aplicaciones como canvas.

Comentario a mi compañera Diana Rosales

Contexto:
El contexto definitivamente ha cambiado ya que anteriormente se podía estar con los estudiantes frente a frente y ellos podían manipular algún material que se presentara en clase sin embargo ahora se siente más lejano  y tanto el alumno como el profesor se han acostumbrado a una laptop o computadora.

Concuerdo con lo señalado por mi compañera, la relación docente alumno tiene una brecha más amplia ahora, la cual es muy importante acortar por medio de la comunicación constante y trato a nuestros estudiantes en clase. Debemos presentar nuestras sesiones con mucho ánimo, generar un vínculo con ellos y motivarlos a seguir esforzándose a pesar de las circunstancias. En mi día a día uso el hangouts de gmail con mis estudiantes y les digo que pueden escribirme en cualquier momento que estaré ahí para ellos para aclarar dudas sobre las actividades o temas personales.

# data[].attributes.headline
COMENTARIO A MI COMPAÑERA ALEJANDRA CHAVEZ

# data[].attributes.subject
COMENTARIO A MI COMPAÑERA ALEJANDRA CHAVEZ

# data[].attributes.body
Estoy de acuerdo con el comentario de mi compañera Alejandra, ya que debido a la pandemia por la covid-19, han surgido cambios significativos en la educación. Es por ello, que debemos adaptarnos a los cambios que se presentan para poder llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje de manera correcta.

# data[].attributes.headline
COMENTARIO A MI COMPAÑERA MARÍA GUTIERREZ

# data[].attributes.subject
COMENTARIO A MI COMPAÑERA MARÍA GUTIERREZ

# data[].attributes.body
De: Yuleisi Rosales
COMENTARIO:
Concuerdo con lo expresado por mi compañera. Las clases virtuales han sido un reto, pero también una oportunidad para darnos cuenta, como docentes, que es lo que debemos mejorar. En este caso, estar en constante actualización respecto al uso de recursos digitales.

:

# data[].attributes.body
YULEISI MILAGROS ROSALES HUÁNUCO
DOCENTE:
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, hay alguien que enseña y alguien que aprende. En este caso, el docente sería el que encargado de guiar al estudiante a lograr esos conocimientos y competencias esperados, a través de experiencias de aprendizaje.
CONTEXTO:
El contexto vendría a ser el ambiente en el que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este influye significativamente en él, así que es sumamente importante tomarlo en cuenta al momento de planificar las clases o actividades.
COMENTARIO:
Actualmente, debido a la pandemia nos encontramos en un contexto difícil, pero a la vez retador, en el que debemos lidiar con las clases virtuales y los problemas propios que una pandemia trae consigo. Como docente, considero que uno de los más grandes desafíos ha sido poder conectar con los estudiantes a través de dispositivos tecnológicos, tomando en cuenta que no todos cuentan con los mismos recursos.

# data[].attributes.headline
DIDÁCTICA  - Micol Abigail Cáceres Vargas

# data[].attributes.subject
DIDÁCTICA  - Micol Abigail Cáceres Vargas

# data[].attributes.body
Componentes didácticos:
Objetivos: Este componente didáctico ha tenido diversos cambios. Antes el objetivo de aprendizaje era la recepción de información y la memorización de contenidos. Ahora el objetivo de aprendizaje tiene una visión formativa integral.
Contenidos: Como componente didáctico, los contenidos se enfocan ahora en la formación de  pensamiento crítico, resolver problemas y tomar decisiones.
Comentario: Analizando los cambios que se han visto en los componentes didácticos y con el nuevo contexto virtual es posible que estos
componentes hayan tenido más cambios. Por ejemplo: una inclusión mayoritaria de las TICS. Ayudar a los estudiantes
a comprender que la tecnología no es la única fuente de información sino una herramienta más para una formación integral debe ser parte de la
enseñanza del maestro. Para ello, opino que  la preparación en cuanto a tecnología por parte de los docentes es vital ya que en medio de tanta información
recibida por los alumnos debe existir un filtro y estrategias de organización de la información que permitan un aprendizaje formativo.
Comentario  - Gianina Pachecho: Concuerdo en que la enseñanza en el contexto virtual debe ser conciso y bien estructurado ya que la virtualidad tiende a ser agotador. La implementación del sistema asicrónico, sobre todo en colegios privados, debe estar presente para no agotar a los alumnos.

# data[].attributes.body
Gianinna  Elizabet Pacheco Sarmiento
Concuerdo con mi compañera Eyleen cuando expresa que el ambiente de estudios virtuales que es el hogar , ha limitado el aprendizaje de los estudiantes, puesto que ademas de no contar todos con los recursos necesarios para el desarrollo de la clase, es un ambiente de mucha distracción y temas emocionales pueden también afectar su desempeño.Ademas no hay mucho control de la sesión.

# data[].attributes.body
DOCENTE:

Dentro del contexto covid-19, el docente ha adquirido un rol sumamente distinto al que solía ser. Debe ser una persona actualizada en el uso de las TICS, ya que las clases se imparten de manera virtual y es allí donde el docente demuestra lo capacitado que está al momento de dar pie al proceso de enseñanza-aprendizaje.

CONTEXTO:

Los mayores cambios presentados en este componente didáctico es la transición de un aula de clases hacia un aula virtual. Tiempos atrás, las clases solo se podían impartir en un área física designada, sin embargo hoy en día se puede tomar ventaja de los recursos que la tecnología nos brinda, teniendo así aulas virtuales en las cuales la interacción docente-estudiante no se pierde del todo.

COMENTARIO:
Según el contexto actual, el desafío más grande es la constante capacitación sobre las TICS, ya que se debe tener en cuenta que para poder llevar a cabo una sesión de clase de manera fluida y sin cortes, actualmente, es necesario preparar todo con anticipación, no solo en el tema tecnológico, si no también pedagógico, ya que se debe buscar la forma en la que los conocimientos puedan ser captados correctamente por los estudiantes.

# data[].attributes.body
Con respecto al comentario del compañero Daniel Oscata, estoy completamente de acuerdo con la necesidad de brindar conexión de internet accesible para todos, pero además me parece que esta dificultad acarrea muchas otras que desde antes del inicio de la pandemia ya estaban presentes, mas eran ignoradas. Si bien es importante que el internet alcance cada rincón del país, ¿cómo podemos esperar que un estudiante proveniente de una familia de escasos recursos solvente las cuentas de luz que asistir a clases implica ahora? Más aún, ¿cómo pretendemos utilizar herramientas virtuales de diversas plataformas si quizás el estudiante no cuenta con el instrumento tecnológico para realizarlo o recibir la mejor experiencia?

Asimismo, no se le otorga el peso correspondiente a lo que representa la escuela para varios estudiantes: un refugio de sus hogares. Como docentes no solamente debemos atender el aspecto académico, sobre todo en esta realidad que ha una gran cantidad a afectado emocionalmente, mentalmente y hasta físicamente. Ese es otro desafío mayúsculo, ¿qué podemos hacer por lo estudiantes que no se encuentran en condiciones anímicas de estar en clases? ¿Cómo podemos detectar esos problemas cuando no podemos verlos frente a frente?

Y porque es fundamental que mantengamos un estado de salud óptimo para ayudarles, ¿qué tanto estamos haciendo por nosotros mismos para cuidar de nuestro cuerpo y mente? Tal como menciona Eyleen Rodas, a servicio de la formación de buenos ciudadanos, los profesores sacrifican su bienestar, entre horarios de trabajo extensos, frustración, estrés, ansiedad, etc. ¿De qué modo se responsabiliza la institución y el Estado de proteger su salud mental?

# data[].attributes.body
CAMBIO EN 2 COMPONENTES:

·        CONTEXTO: Tradicionalmente las escuelas permiten brindar un espacio oportuno para el aprendizaje, tanto para el docente como para el estudiante; sin embargo, ahora en un espacio virtual, ambos personajes se conectan desde espacios que probablemente contienen más distractores y/o obstáculos.

·        ESTUDIANTE: La modalidad remota nos presenta a más estudiantes con dificultades para establecer una conexión con las lecciones de cada clase, así como con sus compañeros y docentes, además de realizar actividades de manera autónoma. El deterioro de la salud mental igualmente juega un papel importante al adaptarse a estos cambios.

COMENTARIO: El contexto actual solamente resalta las problemáticas ya existentes de nuestro sistema educativo (y en general como sociedad), reafirmando la idea de lo esencial de enseñar para estar preparados a cualquier cambio. Afrontar dichos desafíos requiere de un trabajo conjunto y de un mejor análisis de las necesidades de los estudiantes de diferentes sectores.

# data[].attributes.headline
COMENTARIO A MI COMPAÑERA EYLEEN RODAS GUERRA

# data[].attributes.subject
COMENTARIO A MI COMPAÑERA EYLEEN RODAS GUERRA

# data[].attributes.body
CANDY MICAELA BENITES ROMERO:
Concuerdo en lo que expresa y enfatiza en la labor del docente en estos tiempos. El docente va más allá de solo brindar contenidos. Explora, adecua se adapta a los cambios e integra al alumno en este proceso de enseñanza- aprendizaje para asegurar una educación que todos los alumnos merecen.

# data[].attributes.body
DIDÁCTICA ESPECIALIZADA DEL INGLÉS I

Estudiante: Candy Micaela Benites Romero

Los cambios observados en dichos componentes didácticos.

Docente: Es innegable el cambio de la virtualidad en la actualidad y el uso indispensable de las Tics y plataformas educativas en el entorno educativo. Ejercer la práctica docente en estos días requiere de grandes cambios ya que no basta digitalizar materiales, subirlos a una plataforma. Es necesario que el docente asuma el papel de guía y mediador entre el conocimiento y tecnología para llegar al alumno como puente necesario.

Metodología:  Para llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje online es necesario integrar las herramientas que ofrece Internet y permita el desarrollo de cursos virtuales interactivos donde el estudiante se familiarice con este y el docente puede realizar el seguimiento necesario y asegurar un aprendizaje nato.

Comentario

Los que ejercemos la labor docente estamos y seguimos en proceso de adaptación e incorporación de herramientas educativas online en la educación de hoy. Por un lado, la necesaria actualización y capacitación constante de profesores que deben de integrar las Tics al contexto y metodología y al reverso de la moneda, la triste realidad en el contexto de nuestro país el cual existe diversos elementos que impiden a muchos estudiantes el de acceder a este tipo de educación nos vemos en la necesidad de adecuar materiales para que no pierdan el derecho a aprender.

Por lo tanto, es necesario la participación e integración del gobierno en la dura labor de la educación equitativa a la cual todos tienen derecho y el deber de ser provistos.

# data[].attributes.body
Eyleen Fiorella Rodas Guerra

Comparto su opinión sobre los desafíos que menciona y el rol del Estado de subsanar las desigualdades de oportunidades de acceso y acortar la brecha digital. La educación virtual es una realidad y la tecnología tiene gran impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Todos estamos aprendiendo a aprender.

# data[].attributes.body
De acuerdo con ella ya que el profesor es el guía y el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje. Algo que quiero mencionar es lo que dice mi compañera, la retroalimentación. Esto es tan importante porque permite al estudiante saber cómo está avanzando y en qué areas debe mejorar. Trae seguridad y confianza, y donde hay estos dos elementos, hay aprendizaje.

# data[].attributes.body
Estudiante - Docente

En la educación tradicional el estudiante era pasivo y memorístico (como un receptáculo de conocimiento); ahora es activo, crítico, creativo, reflexivo, autónomo y a la vez colaborativo. El docente es el mediador ahora. Las clases han pasado a ser un ambiente amigable donde el estudiante es el centro y construye su propio conocimiento relacionando sus conocimientos previos con el nuevo conocimiento (un ejemplo de muchos), dando como resultado el aprendizaje significativo, el cual enfatizó Ausubel.

Los desafíos que nos trae el contexto para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Dada la actual situación debido a la pandemia, uno de los desafíos para un significativo proceso de enseñanza aprendizaje es la falta de buena conectividad en zonas rurales y algunos sitios alejados de la ciudad, tanto para el docente como el estudiante. Una solución es que el gobierno haga gestiones para proveer el servicio de internet a todos los estudiantes. Otro desafío entre muchos es la falta de buen equipo de cómputo. En conclusión, al tener buena señal de internet y un buen equipo de cómputo, el estudiante tendrá mejores oportunidades para tener una mejor experiencia de aprendizaje. Sé que hay muchos desafíos, pero estos he considerado los más urgentes.
Daniel Oscata Gutierrez

# data[].attributes.body
Eyleen Fiorella Rodas Guerra

Componentes didácticos y sus cambios en la educación remota :

Contexto: El ambiente familiar se ha convertido en la nueva aula, lo cual ha evidenciado limitaciones (acceso a las TIC) y condiciones (socioeconómica y socioemocionales) que no siempre  facilitan el aprendizaje.

Estudiante: En este escenario, los estudiantes han tenido que involucrarse más y a su ritmo en su proceso de aprendizaje, desarrollando y fortaleciendo su autonomía, lo cual a su vez favorece el desarrollo de sus competencias.

Comentario:
La educación a distancia ha traído grandes desafíos. Me gustaría resaltar el caso de los docentes, quienes se han reinventado explorando nuevas maneras de enseñar a distancia, aunque un gran número no cuenta con las posibilidades para innovar en entornos virtuales. Pero, eso no los ha desanimado porque su vocación y creatividad los convierten también en héroes de la pandemia. Héroes de la vida real que afrontan el estrés, ansiedad, presión laboral y los impactos en su salud mental en servicio de la formación integral de sus estudiantes.

# data[].attributes.headline
COMENTARIO A MI COMPAÑERA DIANA ROSALES CRUZ

# data[].attributes.subject
COMENTARIO A MI COMPAÑERA DIANA ROSALES CRUZ

# data[].attributes.body
Melissa Melody Quispe Pachacutec

Tener un buen manejo de TICS por parte del docente ayuda en lo absoluto a cada estudiante  y como menciona mi compañera logra reforzar lo didáctico en una clase. El poder llegar con nuevas herramientas digitales facilita concretar los objetivos propuestos.
Es considerable la dedicación por parte de los docentes al adaptar su conocimiento acompañado de recursos virtuales que ayuden a un mejor desarrollo de clase.

# data[].attributes.body
DIANA CAROLINA ROSALES CRUZ
Es muy cierto lo que menciona mi compañera, ya que por las circunstancias hemos tenido que adaptarnos a esta nueva era digital educativa, por lo tanto los docentes debemos estar en constante capacitación y actualización para así poder saber llegar al estudiante y no solo ello sino que sobre todo poder evaluarlos correctamente.

# data[].attributes.headline
COMENTARIO A MI COMPAÑERO JONATHAN  BRAMON LOARTE

# data[].attributes.subject
COMENTARIO A MI COMPAÑERO JONATHAN  BRAMON LOARTE

# data[].attributes.body
Melissa Melody Quispe Pachacutec

Es cierto que una de las ventajas al estudiar  de forma virtual es tener la facilidad de encontrar información super rápida, sin embargo así como menciona mi compañero , es posible que el docente oriente a los estudiantes a sitios de CONFIANZA en redes para así poder beneficiar al curso  y mantener un mejor desarrollo de clase.

# data[].attributes.body
DIANA CAROLINA ROSALES CRUZ
Docente:
Los cambios que se han dado en este componente didáctico es que actualmente el docente debe poseer mayor manejo de las TICS y saber llegar al alumno mediante una sesión online para lograr guiarlo y concretar los objetivos de E-A.

Contexto:
El contexto definitivamente ha cambiado ya que anteriormente se podía estar con los estudiantes frente a frente y ellos podían manipular algún material que se presentara en clase sin embargo ahora se siente más lejano  y tanto el alumno como el profesor se han acostumbrado a una laptop o computadora.

Comentario:
Uno de los desafíos más evidentes ha sido la adaptación a nuevas tecnologías, sin embargo este trae beneficios en la E-A, por ejemplo: facilita la comprensión,  al ser más atractivo para los estudiantes se mantiene su atención fácilmente. Como consecuencia, los contenidos se asimilan más rápido.

# data[].attributes.body
YAJAIRA LEDESMA CARRASCO
COMPONENTES DE LA DIDÁCTICA :
Recursos Didácticos :procedimientos didácticos que utiliza el profesor para llevar al alumno al éxito de una clase apoyándose de técnicas y material didáctico.
Metodos y Tecnicas de enseñanza :deben estar lo mas cerca al alumno ya que son fundamentales en el proceso de enseñanza y ayudan a poder mantener un buen ambiente de enseñanza.
Comentario : La educación en estos años a dado un giro de 360 grados nosotros como docentes también nos hemos visto empujados a mejorar y implementar nuevas técnicas durante el proceso e enseñanza y a su vez emplear técnicas ya establecidas que no se pusieron en practica ,particularmente he visto en la enseñanza del idioma un gran cambio en la virtualidad hasta podría decir que veo mayor aprendizaje de parte de los alumnos ,siendo para mi un desafío y a su vez encontrando nuevos retos .

# data[].attributes.body
GIANINNA PACHECO SARMIENTO
COMPONENTES DIDACTICOS:
Docente: Es un guía en el aula, facilita el aprendizaje, es activo e innovador.
Estudiante: Es el protagonista del proceso de aprendizaje, participativo, critico e investigador.
COMENTARIO: Actualmente, el desafío son las clases virtuales. Por lo tanto, para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, el docente debe ser activo y conciso en la clase, para lograr captar la atención e interés del alumno, de tal forma que este logre un aprendizaje significativo, siempre brindando la debida retroalimentación.

# data[].attributes.body
MARÍA LUZ GUTIERREZ ESPINOZA: Totalmente de acuerdo con lo que expresa mi compañera debido a que el desafío de la enseñanza se da a través de las videollamadas que en los salones de clase, no obstante la meta es la misma: una educación integral.

# data[].attributes.body
MARÍA LUZ GUTIERREZ ESPINOZA
Componentes didácticos:

METODOLOGÍA

El enfoque pedagógico que se realiza en las aulas. Actualmente, se busca la personalización de las estrategias de aprendizaje tenido como principal actor al estudiante fomentando su autonomía (pensamiento crítico y creativo).

CONTEXTO

Es el espacio como también los factores que se desarrolla en el proceso aprendizaje-enseñanza. Este busca que el alumno construya por sí mismo su conocimiento con la guía de toda la comunidad educativa.

COMENTARIO

Es necesario mencionar el contexto de crisis dada por la pandemia de la COVID-19, debido a ello la educación se ha reinventado. Los docentes ya tenían conocimiento de las distintas plataformas educativas, más su uso no era extenso debido a que el proceso de aprendizaje-enseñanza se daba en los salones. En este nuevo contexto virtual, los educadores han cambiado su metodología haciendo uso de mayores herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes. El uso de las TIC es imprescindible no solo para aumentar el interés del estudiante, sino también para evaluarlos de forma constante. El uso de diversas aplicaciones como Kahoot o Quizziz, gamificación en la enseñanza; o Nearpod o Google Classroom, seguimiento constante de los estudiantes, ha demostrado que los docentes deben estar en constante actualización en su metodología en orden de dar un aprendizaje integral con apoyo de la comunidad educativa teniendo en cuenta que una correcta retroalimentación y metacognición a los educandos no se vea afectada en esta era de la virtualidad.