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Religionsunterricht kompetenzorientiert gestalten

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Beispiel 2F-4.Kl. Umgang mit Schwierigkeiten 

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Beispiel 2F-4.Kl. Umgang mit Schwierigkeiten 

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Bsp. Hiob, Klagepsalmen

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Begabungen und Schwächen mit Jona

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Jahresplanung für RU Halbtage Z3

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Vorlage: Bezug Webseite Lehrplan

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Begegnen:
Wir hängen verschiedene Bilder und ein weisses Blatt im Zimmer auf, die Kindern Angst machen (alleine sein, Schule, Nacht/dunkel, Keller, Tiere, Wasser, Hund, Spinne, Angst ohne Eltern übernachten, Prüfungen, Zeugnis, Fremden Menschen, vor Neuem, Lager, Gewitter...)
Kinder bekommen drei rote Punkte und drei grüne Punkte und können umherlaufen und aussuchen, was macht ihnen besonders Angst und vor was haben sie keine oder weniger  Angst. Das weisse Blatt ist dafür, wenn es etwa gibt, dass einem Kind noch mehr Angst macht, als die Auswahl hergibt.
Dann wird ein Gespräch über die Punkteverteilung angeregt, um über die Ängste zu diskutieren.
Die Bilder mit wenigen Punkten und die Bilder mit vielen Punkten.

Als Arbeitsblatt geben wir den Kindern die Bilder in Klein ab, dass sie ihre Ängste selber noch ankreuzen können, damit sie es noch vor sich haben...

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Zeigen 1:
In Gruppen sammeln die SuS zu folgenden Themen Begriffe, wie sie Vorbild sein können (1-2 Themen pro Gruppe):
Hände (Tätigkeiten)
Kopf (mein Denken/Planen)
Herz (Beweggründe, Motivation, Einfühlungsvermögen)
Füsse (Ausführung, wohin möchte
ich gehen, Ziele)

Zeigen 2:
Im Plenum:
Auf Plakat Umriss eines Kindes zeichnen und die gesammelten Begriffen aus Z1 in die entsprechenden Körperteile übertragen

Zeigen 3:
Mit Postit (mit eigenem Namen) bezeichnet jedes Kind eine persönliche Handlungsmöglichkeit beim entsprechenden Körperteil

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Zeigen:
Die SuS nehmen ihr Angstbild aus der Begegnungslektion noch einmal zur Hand. Die SuS werden in Gruppen von 3 bis 4 Kindern eingeteilt und dann besprechen sie in der Gruppe, wie können wir die Ängste überwinden, was kann jedem einzelnen bei der Bewältigung der Ängste helfen.
Sie wählen ein Angstthema und machen dazu ein Rollenspiel, nach Möglichkeit spielen sie mehrere Situationen nach. Am Schluss soll jede Gruppe eine Situation allen vorspielen.
Vergleichen der verschiedenen "Hilfsmittel" um die Ängste zu bewältigen.

Evtl. Arbeitsblatt: Zeichnen, Aufschreiben...