# data[].attributes.body
- Ymmärtää tapahtumien merkitys pelaajien kannalta. Parhaillaan joka parantaa pelaajien intoa.

- Inside-ymmärrys mitä eri seurat ja sen pelaajat tarvitsee

- Toiminta on tavoitteiden mukaista, mutta miten päästään siihen että vastuualueet ovat oikeasti selvillä.

- Ikäluokkakohtaiset aikataulut selviksi

- Sama viesti pelaajalle monesta eri suunnasta. Mikä on yhteinen ydinviesti, tai 1-2 ydinviestiä?

- Aluekohtainen pelisilmä tärkeää: mikä/mitä on yhdenmukaisuus ja oikeat raamit. Luotetaan alueelliseen osaamiseen

- Ei synnytetä turhaan itse ongelmia joita ei ole olemassa. Ymmärretään ja viestitään että toiminta on laadukasta

- Samoja ihmisiä revitään kahteen tai useampaan eri paikkaan samaan aikaan.

- Tasojen 3-1 päivät: mitä pitää sisällään?

# data[].attributes.body
Lähtökohtaisesti toiminta on tavoitteen mukaista:

Kehitettävää:
- Ikäluokan kalenterit seurojen näkökulmasta

- Joukkue/yksilö - miten lähestytään

- Mitä toiminta oikeasti on, koska kokonaisuus on todella laaja: valmentajakoulutus ja pelaajakehitystapahtuma - mitä tarkoittaa yksittäisen valmentajan ja pelaajan näkökulmasta.

- Miten varmistetaan että teoria siirtyy kentälle arkeen

- Mikä on pelimuoto, mikä on kentän koko? Voidaanko kentän kokoa muokata?

# data[].attributes.body
Pikkiksen ryhmä
- miten taataan, että tasojen 1-3 potentiaalisimmat yksilöt saavat mahdollisuuden mitata omaa tasoaan ikäluokan muuhun kärkeen verrattuna? erittäin tärkeää ja olennaista informaatiota juuri näiden yksilöiden kehitykselle
-  mitkä ovat 12-13 -vuotiaiden ydinviestit maajoukkuetoiminnon näkökulmasta? Pitää ratkaista maajoukkuevalmennuksen ja koulutuspuolen yhteistyöllä.

# data[].attributes.body
Miten esim. Huuhkajaturnauksen pelaajat valitaan, kun osa pelaajista on Eerikkilässä ja osa alueellisissa? Miten voidaan verrata yksittäisiä pelaajia?
-> 14v yhteinen kolmas tapahtuma keväällä, jossa pelaajat sekoitetaan keskenään (mukana esim. kesän turnauksen valmentajat valmentamassa joukkueita)
-> pelaajatarkkailun organisointi syksylle sekä alkuvuodelle mahdollisimman tehokkaaksi

Miten valmennusosaamisen kehittäminen jatkuu 13v syksyllä ja eteenpäin?
-> Koulutusprosessin jatkuvuus jopa aluejoukkueisiin asti (alusta, materiaalia, observointia, seuran vp:t, valmentajat)

Terminologian yhtenäistäminen maajoukkuetoiminto vs koulutustoiminto
-> yhdessä istutaan alas ja löydetään yhteinen terminologia

Toiminnan rakenne / vastuut ikäluokittain tulee konkreettisesti olla selvillä asap (olosuhteet, tuomarit, toimihenkilöt, otteluohjelmat, joukkuevalinnat, kutsut, laskutus, ruokailut, viestintä).
Koulutustoiminto:
Maajoukkuetoiminto:
Kilpailutoiminto:
Seurakehitys:

Vuosikellon rakentaminen ikäluokittain
-> Päällekkäisyyksien välttäminen, määrä vuodessa (seuran vp)

T5-T4 tasojen tapahtumien koulutus on samansuuntaista kuin T3-T1?
-> Ohjausryhmä määrittää sisällön samansuuntaiseksi kaikilla tasoilla

# data[].attributes.body
Pikkiksen  ryhmä
-  miten integroidaan maajoukkuetoiminnan ydinnostot, koulutustoiminnon sisällöt sekä erityisesti kehittymisen seuranta ja siitä käytäntöön johdetut asiat?
- miten tapahtumasta saatu informaatio siirtyy varmasti arkeen?
- pitää luoda selkeä rakenne toiminnalle: mitä tapahtuu ennen tapahtumaa, tapahtuman aikana ja tapahtumien välillä
- miten huomioidaan ja ratkaistaan, jos seuran pelaajakehitys on tasaisesti ikäluokasta toiseen parempaa kuin saman seuran taso laatujärjestelmässä?
- pitää tehdä konkreettinen vuosikello, mitkä seurat osallistuvat mihinkin tapahtumiin, jotta saadaan käsitys koko toiminnan laajuudesta: molemmat palvelupäälliköt yhdessä toimintojen kanssa
- 4-5 tasojen seurojen kakkosjoukkueet pitää saada halutessaan osallistua 1-3 tasojen tapahtumiin
- voivatko 4-5 tasojen seurojen ykkösjoukkueet osallistua halutessaan eerikkilän tapahtumien lisäksi alueellisiin tapahtumiin? ja antaa tähän mahdollisuus hyvällä vuosikellolla
- miten tehdään "strateginen valinta tyttöjen toiminnan kehittymisprojektin" integroiminen Helmaripolkuun?
-  kuka vastaa kutsuista ja laskutuksesta? ratkaisu: ostopalveluna, jos Palloliitolla ei ole omaa henkilöresurssia
- miten varmistetaan alueellinen tasoarvoisuus pelaajatarkkailussa? ratkaisu: yhteistyö tyttöjen akatemiapalkkauksien kanssa
- kuka konkreettisesti järjestää yksittäiset tapahtumat missäkin ikäluokassa? ratkaisu: palvelupäälliköiden johdolla kaikki toiminnot yhteen ja asiat konkretisoidaan ja vastuualueet määritellään
Huomioitava: AIKAPAINE olemassa. Varaukset tehtävä viimeistään ennen juhannusta ja tätä ennen suunniteltava koko vuosikello 2021-22