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포기하지 않는 자가 살아남는다!!

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영화 마션 후기_교육공학 e59034 하소정

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주인공의 직관적인 문제 해결태도가 인상깊은 영화!

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유명한 책, 영화에는 다 이유가 있다. 특별한 무언가가 있는 것이 아니다. 당연한 대사를 우리가 인상깊게 생각하는 이유는 각박한 속에서 무뎌진 개개인의 감정을 돌아보게 만들기때문이 아닐까.

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고정관념을 만들어 직관력을 기르자.

나는 엄마를 아주 많이 신뢰하지만, 나의 눈을 더 믿나보다.

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서강대학교 교육대학원 상담심리전공 E62063 하승민

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고정관념을 만들어 직관력을 기르자

나는 엄마를 아주 많이 신뢰하지만, 나의 눈을 더 믿는다.

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서강대학교 교육대학원 상담심리전공 E62063 하승민

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원인과 결과.
그에 따른 책임에 대하여

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교육방법 및 교육공학 중간대체 2

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알란 할아버지와 설리 조종사의 이야기

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알란 할아버지와 설리 조종사의 이야기. 한번의 선택으로 우연치 않은 사건을 맞이하게 된다. 모두에게 조금씩은 필요한 직관모델

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E60083엄보겸 교육공학 중간

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영화의 처음과 중간과 끝, 그리고 감상평을 남길 때 까지의 나에대한 변화와 궁금한 미래의 나의 해석

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설리, 허드슨 강의 기적 관람 후기 에세이_E60035 최동환

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저의 경험으로 얻은 이야기를 써봤습니다.

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영화 '창문 넘어 도망친 100세 노인' 리뷰

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빙글빙글 돌고 돌아 100세까지

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빙글빙글 돌고 돌아 100세까지

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알란 할아버지의 100세까지의 일대기를 담은 영화. 과거 그의 행적들도 놀라운데 100세가 된 지금 삶을 마주하는 모습 역시 충격적인 점들이 많았다. 우리도 때로는 인생을 알란 처럼 살아보면 어떨까 하는 생각이 들었다 ☻

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교육공학 중간과제_E62018 김지원

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뛰어난 전문성과 직업윤리, 그리고 리더
설리기장은 뛰어난 실력과 윤리의식으로 불가능한 상황속에서 기적을 만들어냈다. 이러한 능력을 가진 리더를 만나기도 쉽지 않고 아마 별로 없을 것이다. 리더로서 이러한 실력과 의식을 만들어내는 것은 결코 쉬운 일은 아닐 것이다. 그들도 수많은 경험과 노력 끝에 이러한 직업윤리의식, 사명감이 생긴 것이 아닌가 생각해본다.

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E59054_박지수_교육방법및교육공학_중간과제

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상담심리전공 E61047 이현주

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상담심리전공 E61047 이현주

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"설리, 허드슨 강의 기억"에 대해 함께 TALK TALK 하실 분~!

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교육 공학 및 교육 방법 중간 보고서 - E61047 이현주

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유쾌하고 재밌게 시작했지만 인생에 많은 생각을 하게 해준 영화

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유쾌하고 재밌게 시작했지만 인생에 많은 생각을 하게 해준 영화

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창문을 넘어 도망친 100세 노인 에세이

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'기장님 지금 바로 탈출해야 합니다!'
그 순간의 판단이 155명을 살렸다. 마지막으로 비행기를 탄 것이 코로나 19때문에 한국으로 귀국을 당했다...그래도 다시 그리워서 비행기 티켓을 결제할지 말지 고민하며 한달을 보냈는데, 해야할까?

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2022_중간고사_이재란

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직관적 느낌을 따르고자한다면 나의 경험과 판단을 믿어야 한다는 생각이 들었다. 그러기 위해서는 나의 경험과 지식을 넓히려 노력해야겠다.

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설리, 허드슨 강의 기적

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포카칩과 함께한 행복한 시간

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창문 넘어 도망친 100세 노인 영화감상문1

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알란 할아버지가 부럽다. E61019 최세영

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알란 할아버지가 부럽다. E61019 최세영

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창문을 넘어서 여정을 시작한 알란 할아버지, 가고자하는 도착지는 없지만 많은 곳을 거치며 여러 사람을 만나고 그 가운데 생각치도 못한 일들이 일어난다. 그러면서 알란 할아버지가 어떻게 살아왔는지 함께 보여주며 알란 할아버지의 삶도 엿볼 수 있다. 그 순간순간을 즐기며 발리까지 도착한 알란 할아버지의 행적을 볼 수 있는 영화:)

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창문을 넘어 도망친 100세 노인 - 부럽다

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우리는 기적을 기원한다. 현실에서 이루어질 수 없는 막연하지만 멋진 일들과 성과, 상황들이 내게 이루어지길 바라고 원한다.

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설리 허드슨 강의 기적_기적은 오늘에 있다_E61035

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무엇보다 중요한 인적요소

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무엇보다 중요한 인적요소

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보는 내내 2014년 4월 16일 세월호 사건과 비교하며 보게 되었다. 많은 여운과 우리에게도 일어났던 사고에 우리는 어떻게 대처했었는가.

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E61037 김서연.
영화를 보고 느낀 내용들을 영화감상포인트라는 제목을 붙여 교육방법 및 교육공학 수강자들에게 소개하는 형식으로 만들어 보았습니다.

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교육방법 및 교육공학 중간대체 과제

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직관모델, 그 용기에 대하여

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직관모델, 그 용기에 대하여

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E62038

절체절명에 순간 기존에 제시된 틀을 거부하고,다량의 경험으로 체득한 직감을 바탕으로 용기를 낸 설리의 이야기입니다

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김청. 과거의 흔적을 살펴볼 것인가, 삶과 함께 흘러갈 것인가.

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김청. 과거의 흔적을 살펴볼 것인가, 삶과 함께 흘러갈 것인가.

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우리 알런 할아버지를 보면 참 심플하게 문제를 해결한다는 생각이 듭니다. 그런 알런의 특징은 완벽한 사고와 이론에 집착하지 않고 일단 실천한다는 점입니다. 그와는 반대로 알런을 쫒아다니다 결국은 문제를 해결하지 못하는 형사님도 등장합니다. 둘 사이의 차이점은 무엇일까?에 대해 작성해본 글입니다.

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창문을 넘어 도망친 100세 노인 독후감

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오늘의 소중한 순간이 내일의 끔찍한 기억이 된다면

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오늘의 소중한 순간이 내일의 끔찍한 기억이 된다면

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"어차피 일어날 일은 일어나" "소중한 순간이 오면 따지지 말고 누릴 것" 영화 내에서 인상깊었던 대사인데요.
오늘의 소중한 순간이 내일의 악몽이 되는 것을 두려워하는 저로서는 이해하기 힘든 지점이었습니다.
저와는 삶을 거의 180도 다른 관점에서 바라보는 친동생에게 영화와 제 생각에 대해 이야기하는 것 처럼 작성해보았습니다.

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인생을 직관적으로만 살 수는 없다. 하지만 때론 그런 것도 필요하다.

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인생을 직관적으로만 살 수는 없다. 하지만 때론 그런 것도 필요하다.

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지난주 회사후배이자 친한동생과 카페에서 나눈 대화를 각색해 보았습니다.
<창문넘어 도망친 100세 노인><설리, 허드슨 강의 기적>에 관해서 이야기 했는데, 영화에 대한 깊은 고찰 보다는 일상의 한 단면이라 생각하고 써내려간 글이 되었습니다.

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E59037 김병준
내가 지금 당장 할 수 있는 것에만 집중하기

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서강대 상담심리 E59037 김병준

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의식의 흐름대로 써보는 마션 후기

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기적은 노력의 또 다른 이름이다

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기적은 노력의 또 다른 이름이다

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영어교육 E62013 이애령

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중간고사 대체 과제

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문제가 생기면 해결책부터 찾으려고 노력하고 있습니다!!

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문제가 생기면 해결책부터 찾으려고 노력하고 있습니다!!

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지난 밤 알란 할아버지가 한 말들 중 뼈때리는? 장면 몇 개 골라 일기처럼 감상문을 써서 밝은 낮에 고쳐 볼까 하다 그냥 중간과제 해결하는 마음으로 그냥 올립니다.

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뭐든 발생하기 전엔 전례가 없죠

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뭐든 발생하기 전엔 전례가 없죠

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E61039 김채윤
영화를 본 후 일기 형식으로 적었는데 너무 진짜 일기처럼 적었나 싶습니다.

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설리, 허드슨 강의 기적을 보고 딸과

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설리, 허드슨 강의 기적을 보고 딸과 나누고 싶은 이야기를 편지형식으로 썼습니다.

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교육공학 대체과제(E58076 장희정)

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영화에서 배울 수 있는 교훈들

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영화에서 배울 수 있는 교훈들

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E62009 김주현
할아버지의 인생을 보며 나의 삶에 이렇게 적용할 수 있구나. 일기 형식으로 썼습니다.

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이번에는 7월에 할 것 같네요

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이번에는 7월에 할 것 같네요

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E61007 김혜진
주인공의 직감이 빛났던 선택! 그리고 Ending Scene이 좋았습니다!

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교육방법 및 교육공학 E61007 김혜진

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우리 모두 인생은 처음이라 

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우리 모두 인생은 처음이라 

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E61013 정예슬

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교육공학_중간고사대체과제

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같이 가면 끝까지 간다

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같이 가면 끝까지 간다

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E58031 주인규
영화 마션에서 마크 와트니가 화성에 고립되고, 무사히 구출되어 지구로 돌아오는 과정의 원동력을 마크 와트니의 개인적 측면과 공동체의 측면에서 바라보았습니다.

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교육공학 중간고사

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순간을 살아가자 알란과 함께

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순간을 살아가자 알란과 함께

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서강대학교 영어교육 E62014 최예지

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서강대학교 교육대학원 체육교육전공 E60053 정진교

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알란의 인생은 오로지 직관에 의한 삶인가 

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알란의 인생은 오로지 직관에 의한 삶인가 

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알란 할아버지가 삶을 대하는 방식

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알란 할아버지가 삶을 대하는 방식

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알란 할아버지와 여행을 떠나보아요!

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영화관람 후기 에세이_E60020 정혜수

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가장 기억에 남는 대사, I eyeballed it. 왜 그랬냐, 왜 회항하지 않았냐, 어떠한 계산으로 그런 판단을 내렸냐는 물음에 기장 설리는 대답합니다. 그저 눈대중이었고, 직감을 따랐다고.

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설리 허드슨 강의 기적_E61009 이예림

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너무 걱정하지 마, 괜히 고민해봤자 도움 안 돼. 어차피 일어날 일은 일어나는 거고 세상은 살아가게 되어 있어. 그러니 불행을 피하려고 애쓸 필요도, 행운을 잡으려고 애쓸 필요도 없는 것 아닐까? 그저 알란처럼 지금 이 순간 현재에 충실한 삶을 사는 것이 우리가 할 수 있는 전부가 아닐까? 우리가 우리의 현재에 집중할 때 담대하게 나아갈 수 있을 것이다. 어떻게든 살아가게 될 것이다.

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흘러가는대로 사는 인생

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흘러가는대로 사는 인생

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100세 할아버지의 인생 이야기

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영어교육 E60016 서원희 영화리뷰

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"내 본능 때문에 피해입은 나도 피해자야"

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"내 본능 때문에 피해입은 나도 피해자야"

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인간은 본능적으로 직관적이다. - 다니엘 카르만
나는 직관적인가 합리적인가.

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환경은 사실 아무것도 아니다. 살아가려면 무작정 시작하는 마음가짐이 있어야 한다. 이 영화는 SF영화고 스케일이 크지만 정말 사소해서 놓치고 있는 실행에 관한 교훈을 전달한다.

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삶을 대하는 태도에 대하여 - E60050 체육교육전공 이용호

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상담심리 한예지 창문 넘어 도망친 100세 노인 영화를 읽고 느낀 점, 생각을 그림일기 형식으로 써보았습니다. 직관의 힘을 엿볼 수 있었던 영화였습니다. 합리모델에 익숙한 삶을 살아왔던 제게 그렇게 실패를 두려워하지 않아도 돼 실패랄 건 없어 ! 라고 응원해준 영화였습니다.

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창문넘어 도망친 100세 노인 에세이

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예측이 불가능한, 불확실한것들만 투성이인 화성에 우주 비행사 마크가 혼자 남겨졌다.
그가 화성에서 살기 위한 수많은 Doing들은 영화를 보는 나에게 삶의 의미가 무엇인지 깨닫게 하였다.

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한번 보고 두 번 보고 세 번봤다, 마션

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영화 속 주인공의 상황에서 일주일동안 살았다고 해도 충분히 기적이라고 말 할 수 있다.
영화 속 주인공 와트니는 혼자 남겨진 화성에서 삶에 대한 강인한 마음가짐으로 극적으로 살아 남는다. 그런 상황 속에서도 자기 삶에 대해 끝까지 포기 하지 않고 도전하는 모습이 정말 멋있었고 용감하다고 느꼈다.

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기적은 경험과 타이밍에서 시작된다.

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기적은 경험과 타이밍에서 시작된다.

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실화를 바탕으로한 허드슨강의 기적이라는 영화를 이번 시간을 통해 알게되었습니다! 영화를 보면서 저의 경험들에 비추어 내용을 작성해봤습니다.

아직 이 영화를 못 본 분이 있으시다면 적극 추천해드립니다~ ^^

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교육방법 및 공학 중간대체_E60047 염재호

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<설리, 허드슨 강의 기적>과 선택

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<설리, 허드슨 강의 기적>과 선택

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이번 과제를 위해 설리, 허드슨 강의 기적을 보고 글을 작성했습니다. 영화 자체를 너무 재밌게 봤고 수업과 연관된 점도 많이 보여서 하고 싶은 말이 많았는데 막상 글로 써보려고 하니 두서 없이 말이 나온 것 같습니다. 또 한편으로 교수님이 과제로 추천해주신 다른 영화들도 아직 보지 못한 영화들이라 조만간 보고 다른 분들이 쓰신 글도 읽어보고 싶습니다!

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설리 허드슨 강의 기적

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“여보! 시간이 흘러가는 대로 지금 이 순간 행복하게 살자!”

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“여보! 시간이 흘러가는 대로 지금 이 순간 행복하게 살자!”

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이번 과제는 정말 의식이 가는대로 임하고 싶었다. 과제를 주시기 전에 약간의 부부싸움이 있었다. 육아로 인해 함께 영화볼 시간이 없었지만 과제를 빌미로 남편에게 같이 영화를 보자고 하였고 나의 짧은 지식을 가지고 남편에게 직관모델에 대해서 설명해주고나서 영화를 보며 자연스럽게 대화를 시도했다. 결론은 직관모델 덕분에 부부사이가 조금 좋아졌다.^^

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중간과제_상담심리_E60068_김미라

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주인공인 설리 기장의 직관으로 비행기 승객 전원이 생존할 수 있던 사건을 다루는 영화. 영화 보는 내내 흥미진진했고 시간이 금방 가서 놀랐습니다.

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이민영 설리 허드슨강의 기적

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역시 인생은 '타이밍'

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역시 인생은 '타이밍'

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실제 대화 내용을 적어보았습니다. 거의 2년만에 영화를 봤는데 재미있게 봤습니다.

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교육공학 중간고사

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삶을 대하는 용기있는 태도에 대해 배

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삶을 대하는 용기있는 태도에 대해 배우는 인생 영화를 교수님 덕분에 5번이상 돌려 본 것 같아요 ~ 지루하지 않고 코미디한 요소들로 시간 가는 줄 모르고 봤던 영화 지인들에게도 추천하고 싶습니다 :-)

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창문을 넘어 도망친 100세 노인 에세이 - 김 산

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창문 밖을 넘어 도망친 100세 노인 알란, 그의 뒤를 쫓아 26살의 나도 그와 함께 여정을 함께 하게 된다.

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창문 넘어 도망친 26세

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기적적 상황은 '타이밍'에서 나온다.

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기적적 상황은 '타이밍'에서 나온다.

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감명깊게 봤던 영화에 대해 친구와 대화하듯 작성했습니다. 영화 추천입니다! 좋은 영화 알려주셔서 감사합니다 ^^

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교육공학 중간고사 리포트    E59038 김소연

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‘창문을 넘어 도망친 100세 노인 에세이’

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인생은 동전의 양면과도 같다.

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인생은 동전의 양면과도 같다.

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고민해봤자 해결되지 않아! 저질러!

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고민해봤자 해결되지 않아! 저질러!

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<창문 넘어 도망친 100세 노인>이라는 영화를 보고 일기 형식으로 영화소개를 해보았습니다.
영화 속 알리가 해준 말들이 위로가 되고 마음의 평안을 주며 생각을 가볍게 해준 인생영화이자 힐링영화였습니다.

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'창문 넘어 도망친 100세 노인'이라는 영화를 보고 느낀 점을 나에게 쓰는 일기 형식으로 정리해보았습니다.

영화 속에서 100세가 된 알란이 자신의 생일에 양로원 창문을 넘어 탈출하면서 5천만 크로나가 들어 있는 돈 가방을 얻게 되고 다양한 친구들과 돈 가방을 들고 떠나는 과정을 이야기하는 영화입니다.

알란과 친구들의 여정 속에서 알란의 자세가 매우 인상 깊게 다가왔습니다. 많은 고민을 하지 않고 생각나는 대로, 원하는 대로, 발길이 닿는 대로 직관적으로 행동하는 알란을 보며 느낀 것들을 적어보았습니다.

필요한 순간에는 알란처럼 인생에 임해보는 것도 좋을 것 같습니다.

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'설리, 허드슨 강의 기적'을 본 후에 친구와 대화를 나누는 형식으로 작성 해보았습니다.

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설리, 허드슨 강의 기적 리뷰_ E61011이한올

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교육공학 설리 - 허드슨 강의 기적

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설리, 허드슨강의 기적

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설리, 허드슨강의 기적

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점점 추워지고 있는 요즘 가을 단풍을 보면 곧 겨울이 오는 것을 느끼고 동시에 한해가 마무리 되어가고 있다는 생각이 듭니다. 이번 21년도는 후회하지 않고 열심히 했는가 제 자신에게 질문을 하게 되는 시간을 많이 가지게 됩니다.
마침 교수님께서 생각에 깊이 잠길 수 있는 과제를 내주셔서 과제 공지에 나와 있듯이 친구와 카톡하는 형식으로 과제를 작성하였습니다. 같이 수업을 듣는 선생님들께서도 가을이와 겨울이의 대화를 보면서 합리모델과 직관모델에 대해 다시 복습하는 시간이 되었으면 좋겠습니다.
설리를 보며 '참 저런 리더가 되고 싶다' , 꼭 교사가 되어 설리처럼 학생을 잘 이끌어 주고 싶다는 생각이 들었습니다.

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교육공학 설리 - 허디슨강의 기적

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설리 허드슨강의 기적을 보고

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설리 허드슨강의 기적을 보고

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오랜만에 항공기 관련 영화를 보고 '나의비밀 일기'처럼 느낌을 적어보았다.

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설리 허드슨강의 기적-E60065한은

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영화 '설리'에 공학적 시각 대입하기_교육방법 및 교육공학 중간고사 과제_체육교육_E60052_임현묵

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영화 '설리'에 공학적 시각 대입하기

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영화 '설리'에 공학적 시각 대입하기

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'설리'를 보고 수업 시간에 배웠던 내용들과 느꼈던 점을 학생과의 대화 형식으로 풀어보았습니다.

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영화 '설리'에 공학적 시각 대입하기

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이 영화는 기적과 같은 허드슨 강의 기적을 다룬 영화지만, 한국의 유사한 안타까운 사건이 떠올라서 보기 싫었었습니다. 하지만 영화의 평가가 너무나 좋았고, 과제 4개의 리스트에 있길래 '이건 봐야하는 운명인가보다'라는 생각으로 긴 고민 끝에 영화를 시청했습니다. 영화를 다본 지금도 여전히 마음 한 켠은 분노와 안타까움이 느껴집니다. 하지만 설리 기장의 직업 의식과 기장으로서의 리더적인 면을 통해 배운점도 많았던 영화였습니다.

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중간고사 대체 과제 - 영어교육 E57004 김연주

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'창문넘어 도망친 100세 노인' 영화를 보고 인상 깊었던 장면을 위주로 감상문을 작성해보았습니다.
결론적으로 이 영화로 하여금 저는 기존의 전형적인 합리모델 인간이었던 저의 합리적 태도 요소들을 조금 걷어 들이고 알란 할아버지와 같은 직관 모델적인 요소들, 대표적으로 계획 없이 행동하는 부분들이 어쩌면 현명한 일임을 깨닫고 이를 수용할 수 있도록 노력하겠노라고 다짐하게 되는 계기가 되었습니다. 그러다 보면 저의 삶이 조금씩 변화하는 걸 느낄 것이고 점점 이 영화가 결국 인생 영화가 될 수 있을 것이라는 확신이 생기게 되었다는 걸 알게 될 것이라고 의심치 않습니다.

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내일은 없어 - 교육공학 중간대체 과제 레포트 E58019 윤소연

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'마션'에서 볼 수 있는 합리와 직관

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'마션'에서 볼 수 있는 합리와 직관

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저는 영화 '마션'을 보고 제가 합리와 직관이 나타났다고 느낀 순간과 등장인물들을 중심으로 저의 생각을 의식의 흐름을 따라 일기처럼 작성해 보았습니다.
"I'm not going to die here."과 "You just begin."이라는 주인공의 대사가 직관을 이야기하는 것으로 느껴져 앞으로도 제 기억에 오래 남을 영화라고 생각합니다.
흥미진진한 화성에서의 생존기와 더불어 사람들 사이의 선의와 믿음의 영향력을 볼 수 있는 영화였습니다:)

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교육공학 및 교육방법 중간대체과제 상담심리 전공 E60077 이예솔

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설리가 이끌고 온 생각 무더기_E60082 신수빈

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설리가 이끌고 온 생각 무더기_E60082 신수빈

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Boats and boating--Equipment and supplies

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과제 때문에 보기 시작했지만 영화가 끝날 때쯤 마음이 힐링되어 더 길었으면 싶었던 영화입니다. 코로나-19로 인해 부정적인 말들로 가득한 요즘 한 줄기의 빛을 본 듯합니다.

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알란 할아버지와 나눈 카톡 ssul.

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알란 할아버지와 나눈 카톡 ssul.

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영화 <창문 넘어 도망친 100세 노인>을 보고 느낀 점을 주인공 알란 할아버지와 카톡을 나눈 형식으로 적어보았습니다.

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모두 함께 이뤄낸 허드슨 강의 기적

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모두 함께 이뤄낸 허드슨 강의 기적

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세상에 좋지 않은 이야기만 들리는 와중에 접하게 된 기적과 같은 이야기.

그리고, 그 사건이 바깥에서 비치는 모습 뿐만 아니라 내부에서 일어나는 이야기, 중심에 있는 인물의 감정 변화 등을 통해 배우게 되는 책임감과 직관의 역할.

많은 것들을 생각해보게 하는 영화이고, 이런 영화를 볼 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다 :)

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설리 허드슨 강의 기적 _ 김종욱

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설리를  보고. 김세정

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설리를  보고. 김세정

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나도 나의 직업에 이렇게 진지하게 최선을 다하고 있는가 ? 사람의 생명을 다루는 직업일 수도 있는 파일럿에 이토록 진지하게 일하는 모습도 감동적이였다. 물론, 사람의 생명을 모두 살려낸 탁월한 판단도 정말 멋졌던 영화이다.

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설리, 허드슨강의 기적, 김세정

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세기에 남을만한 사건들이 어쩌면 깊은

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세기에 남을만한 사건들이 어쩌면 깊은 인과관계가 없는 그저 기가 막힌 타이밍으로만 벌어졌을 수도 있다는 생각이 들었습니다.  허무하기도 하지만 그게 인생인데 뭘.. 이라는 생각에 오히려 마음 한켠이 가벼워지는 걸 뭘까요?...

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친구들과 허드슨강의 기적에 대해 이야기를 해보았습니다!

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친구들과 허드슨강의 기적에 대해 이야기를 해보았습니다!

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비행기 비상착수사건하나로 영화를 만들었다는게 믿기지가 않았습니다!

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우연으로 가득찬 알란의 인생에, 수업시간에 배운 내용과 심리학적 지식을 적용해보았습니다!

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우연으로 가득찬 알란의 인생에, 수업시간에 배운 내용과 심리학적 지식을 적용해보았습니다!

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영화 관람 후기 에세이_E57044 황보근혜

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올해 최고의 영화 <설리, 허드슨 강의 기적>

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올해 최고의 영화 <설리, 허드슨 강의 기적>

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교수님께서 제시하신 세 가지 영화 중 ‘설리, 허드슨 강의 기적’만 유일하게 보지 않았던 거라 리스트를 보자마자 이 영화로 정했습니다. 그리고 다른 영화들과 마찬가지로 시간 가는 줄도 모르고 재밌게 보았기에 보면서 제가 느낀 점들을  가상의 인물인 이안과 지민의 카톡 내용으로 구성하여 적어보았습니다^^ 특히, 수업시간에 배웠던 직관과 합리가 연상되는 영화내용이라 이 부분에 초점을 두었습니다.

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교육방법 및 교육공학-중간 대체과제

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괴짜 식물학자의 화성 생존기 <마션>

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괴짜 식물학자의 화성 생존기 <마션>

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공상과학영화에서 말도 안되는 영화만 골라보는 저에게 <마션>이라는 영화는 백번도 더 본 영화이며 대사 하나하나를 외울정도 흥미롭게 본 영화입니다. 하지만 이번 과제를 진행하면서 교육공학 관점에서 주인공이 상황에 대한 대처 능력이나 문제해결력 중심으로 다시한번 깊게 보며 수업시간에 배웠던 것들을 되새기며 보게 되었습니다.

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어느 괴짜 식물학자의 화성 생존기 .전주란

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살고자 하는 욕망 <마션>

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살고자 하는 욕망 <마션>

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화성에 홀로 남은 한 남자의 생존기와 NASA의 구조기를 보고 싶다면 추천드립니다!

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자넨 쉬운 걸 어렵게 하는게 문제야  -알란 카슨-

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자넨 쉬운 걸 어렵게 하는게 문제야  -알란 카슨-

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창문 넘어 도망친 100세 노인 영화를 보고 느낀 생각을 미래의 자신이 읽어보길 바라는 마음에 일기 처럼 적어보았습니다.

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교육방법 및 교육공학 중간 과제(창문 넘어 도망친 100세 노인, E60004 이기열)

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 잔잔하면서도 깊은 울림을 준 영화,  <창문넘어 도망친 100세 노인> 이 영화는 제목 그대로, 갇혀 있던 병원의 창문을 넘어 세상으로 탈출한 노인의 스펙타클한 경험을 담은 이야기입니다. 갑작스레 의도치 않게 목돈을 손에 쥐게 되고, 또 의도치 않게 살인을 저지르는 등, 별의별 상황에 처해가며 산전수전을 다 겪게됩니다. 독특한 점은 영화가 순행과 역순행 구조가 반복되어 나타난다는 점이었습니다. 또한, 영화 속에 등장하는 정치인, 과학자 등 유명인들을 찾아보는 재미도 있었습니다. 여러 재밌고 특이한 요소들 덕에, 눈 돌릴 새 없이 영화의 시작부터 끝까지 집중해서 재밌게 시청할 수 있었던 것 같습니다.

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 잔잔하면서도 깊은 울림을 준 영화,  <창문넘어 도망친 100세 노인> 이 영화는 제목 그대로, 갇혀 있던 병원의 창문을 넘어 세상으로 탈출한 노인의 스펙타클한 경험을 담은 이야기입니다. 갑작스레 의도치 않게 목돈을 손에 쥐게 되고, 또 의도치 않게 살인을 저지르는 등, 별의별 상황에 처해가며 산전수전을 다 겪게됩니다. 독특한 점은 영화가 순행과 역순행 구조가 반복되어 나타난다는 점이었습니다. 또한, 영화 속에 등장하는 정치인, 과학자 등 유명인들을 찾아보는 재미도 있었습니다. 여러 재밌고 특이한 요소들 덕에, 눈 돌릴 새 없이 영화의 시작부터 끝까지 집중해서 재밌게 시청할 수 있었던 것 같습니다.

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중간 대체 과제 - 교육방법 및 교육공학_12202777 전수원

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E57001국어교육과 유승이       <설리, 허드슨 강의 기적>  -설리와 함께 한 208초-                      실화를 바탕으로 이루어진 이 영화는 정말 감동적이었다.설리기장의 뛰어난 직관력과, 데이터를 바탕으로 한 분명하고 합리적인 판단 사이에서 무엇이 더 필요했는지 생각해 보았다. 이 상황에서는 압도적으로 직관의 힘이 컸다. 모든 상황에 적용되는 것은 아니지만 절박한 절체절명의 순간 직관의 힘이 이렇게 클 수 있다는 것이 놀라웠다. 영화의 이야기와 감동장면을 다시 생각해 보았고, 조카와 담화도 나누면서 재미있고 유익한 시간을 보내었다. 

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E57001국어교육과 유승이       <설리, 허드슨 강의 기적>  -설리와 함께 한 208초-                      실화를 바탕으로 이루어진 이 영화는 정말 감동적이었다.설리기장의 뛰어난 직관력과, 데이터를 바탕으로 한 분명하고 합리적인 판단 사이에서 무엇이 더 필요했는지 생각해 보았다. 이 상황에서는 압도적으로 직관의 힘이 컸다. 모든 상황에 적용되는 것은 아니지만 절박한 절체절명의 순간 직관의 힘이 이렇게 클 수 있다는 것이 놀라웠다. 영화의 이야기와 감동장면을 다시 생각해 보았고, 조카와 담화도 나누면서 재미있고 유익한 시간을 보내었다. 

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창문 넘어 도망친 100세 노인

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창문 넘어 도망친 100세 노인

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노인을 통해 느끼게 된 것들은 이러하다. 삶의 명확한 목표나 진실을 찾는 게임은 무의미하다는 것. 그냥 이대로, 이 상태 그대로의 인생, 인생 만사는 그 자체일 뿐이고, 그 자체로 온전하다는 것. 소중한 순간이 오면 따지지 말고 누리라는 것.

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직관으로 사는 인생의 즐거움_상담심리학과 3차시 송승범

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<설리, 허드슨 강의 기적>을 시청하고 느낀점

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<설리, 허드슨 강의 기적>을 시청하고 느낀점

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이번 영화를 시청하면서 내 가슴 속에 비수를 꽂는 말이 있었다. 바로 인적 요소를 고려하라는 말이었다. 현대사회는 정말 매정하고 각박하다. 사소한 것 하나하나 합리성을 따지고 이득 여부를 따진다. 이러한 점에서 이번 영화는 물론 한국인의 '정'이나 배려와 같은 인적요소를 언급한 것은 아니었지만, 그런 요소에 대해서도 한번더 생각해보는 계기가 되었다.

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중간고사 대체과제_12182658 사회교육과 김경민

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살기 위한 끝없는 도전 <마션>

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살기 위한 끝없는 도전 <마션>

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화성에서 살아남은 주인공의 도전정신

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영화 <마션>을 본 후

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영화 <마션>을 본 후

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똑똑한 사람들, 어떤 분야의 전문가라 말할 수 있는 사람들에 대한 존경심.

그러나 결국 사람이 무언가를 해내게 만드는 것은 숫자, 논리적 사고를 넘어선  ‘강한 정신력과 의지’, ‘단단한 마음’의 연결이라는 생각이 들었다.

꼭 삶을 오래 살았기 때문이 아니라 일에서, 생활 속에서 순간순간 열심히 살고 치열하게 노력해 본 경험이 있다면 이 영화를 더 잘 이해하고,  다양한 감정을 느끼며 재미있게 받아들일 수 있을 것 같다.

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영화 마션 후기_E60093 교육공학 추영민

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모두의 노력으로 얻은 기적

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모두의 노력으로 얻은 기적

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실화를 바탕으로 제작된 이 영화는 기적이라는 것이 현실에서 일어날 수 있다는 것을 보여주었습니다. 다만, 이러한 기적 속에는 많은 사람들의 노력과 책임감 등이 동반되었기 때문에 가능한 것이 아닌가 생각합니다.
(해당 과제는 저와 친구의 대화 형식으로 진행되며, 그 안에서 제가 느꼈던 점들을 적어 보았습니다.)

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중간고사 대체과제_역사교육전공 E57012 최진회

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설리: 허드슨 강의 기적

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설리: 허드슨 강의 기적

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실화를 바탕으로 한 <설리: 허드슨 강의 기적>을 보고 조카와의 카카오톡 대화 형식으로 해당 영화에 대한 리뷰를 해 보았습니다! 영화를 보면서 설리의 침착함과 책임감 뿐만 아니라 우리나라 교육 현장과 관련 지어서도 생각해 볼 수 있는 터닝포인트가 되었습니다.

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E58082 곽혜원 교육공학 중간고사 대체 과제

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여행, 도전, 성장의 역사-마션

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여행, 도전, 성장의 역사-마션

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마션-E57002 영어교육과 강서영

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설리, 허드슨 강의 기적 리뷰

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설리, 허드슨 강의 기적 리뷰

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3가지 영화중에 이 영화만 본 적이 없는 영화여서 이 영화로 정해서 보았습니다! 주제 자체가 워낙 재미있었기도 하고, 영화 내 영상이나 음향이 정말 실감나서 너무 재미있게 감상했습니다. 과제 핑계로 영화도 보고 좋았습니다

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우리는 무엇 덕분에  사는가 < 설리 : 허드슨 강의 기적>

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우리는 무엇 덕분에  사는가 < 설리 : 허드슨 강의 기적>

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최근에 삶의 순간순간에 소중함에 대해 존경하는 선생님과 대화할 기회가 있었습니다. 그 대화 이후 이 영화를 보면서 사람은 어떻게 살아야 하는지, 우리 주변에 얼마나 감사해야하는 지 느낄 수 있었습니다. 과제를 하는 시간이 의미있고 고민해봐야 할 문제에 대해 생각해볼 수 있는 기회가 되어 감사드립니다.

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설리: 허드슨 강의 기적

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설리: 허드슨 강의 기적

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40년 경력 설리 기장은 155명의 승객을 태우고 공항에서 출항하지만 얼마 못 가 새떼들과의 충돌로 양쪽 엔진이 손실되는 비상 상황을 맞이한다. 그러나 설리 기장이 누구던가! 한 평생을 비행기 운전에 바친 오랜 경험을 바탕으로  허드슨 강에 비상착수를 하는 직관을 발휘한다. 그리고 모두의 예상을 뒤엎고 사상자 없이 승객 전원, 무사 구출이라는 기적을 만들어낸다!
이 영화는 강의 내용 중 직관과 합리 요소가 들어있다. 영화의 어떤 장면에 직관과 합리가 숨겨져 있는지, 또 직관과 합리는 서로 어떻게 상호작용하는지 이번 과제를 통해 같이 알아보자.

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교육방법및교육공학 중간고사 대체과제(42202001_양윤기)

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설리, 허드슨 강의 기적

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설리, 허드슨 강의 기적

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교수님이 선정해주신 3개의 영화중 마션만 봤었는데 이번 기회로 좋은 영화를 한가지 본 것 같아서 좋았습니다. 시간이 날 때, 창문넘어 도망친 100세 노인도 꼭 봐야할 것 같습니다. 저는 설리, 허드슨 강의 기적 영화를 본 후, 줄거리/느낀 점 등을 친구와의 대화체 형식으로 작성해보았습니다.

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교육방법 및 교육공학 중간고사 대체과제(설리 허드슨강의 기적)-홍의헌(12172745)

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창문 넘어 도망친 100세 노인 

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창문 넘어 도망친 100세 노인 

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세상을 살아가는 우리 삶의 태도에 대해 새롭게 다시 생각해보게 하는 영화였습니다. 제가 주인공으로부터 배운 세상을 살아가는 방법에 대해 이야기해보았습니다.

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교육공학 중간고사 과제-E60074 김현정

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직관의 대가 마크 와트니, 그는 누구인가

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직관의 대가 마크 와트니, 그는 누구인가

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영화 '마션'을 보고 에세이 형식으로 작성한 영화 관람 후기입니다.
제목과 같이 직관의 대가인 마크 와트니를 다시 돌아보면서, 제가 앞으로 만날 사고들에서 그와 같은 직관을 발휘할 수 있길 소망합니다.

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교육방법 및 교육공학_12202787 김소현_중간고사 대체 과제

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설리, 허드슨 강의 기적을 읽고.

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설리, 허드슨 강의 기적을 읽고.

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결과를 알고 있기 때문에 뻔한 이야기가 될까? 우리가 다 아는 결말, 흔하거나 유명한 결말을 가진 이야기들은 결과를 알고 있기 때문에 그 과정에 대해 궁금하지 않을수도, 뻔하게 느껴질 수도 있다.
그러나 이 영화를 보면 생각이 달라질 것이다.

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교육방법 및 교육공학 중간고사 감상문 _ 12182707 우윤식

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설리, 허드슨 강의 기적

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설리, 허드슨 강의 기적

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영화를 첫 번째 봤을 때 들었던 생각과 두 번째 봤을 때 달라진 나의 관점을 위주로 글을 작성했습니다. 영화를 보고 든 생각 그리고 다른 영화에서 비슷하다고 느낀 점들을 일기 형식으로 써봤습니다. 친구와 대화하는 형식은 제가 쓰다가 손발이 오글거릴 거 같아서 일기 형식으로 써보았는 구어체로 쓰는 것이 어려워서 써놓고 보니 레포트를 쓴 것만 같더라구요.. 그래도 저의 생각을 담아서 열심히 써보았습니다....!

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설리 허드슨 강의 기적을 보고 느낀 나의 관점 변화

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<설리, 허드슨 강의 기적>을 보고

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<설리, 허드슨 강의 기적>을 보고

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처음에 과제를 받고 4페이지 분량을 어떻게 다 채울 수 있을까 싶었는데 굳이 사진을 많이 넣어 분량 해결을 하지 않더라도 할 이야기가 정말 많아 4페이지 정도는 후딱 채울 수 있는 영화였습니다.
저의 영화관람 후기 형식은 중학교 때부터 절친인 친구에게 편지쓰는 형식인데 나중에 기회가 되면 학생과 선생이 수업하는 장면으로 구성해 보고 싶다는 생각도 들었습니다. 아직 후기를 작성하지 못한 분들이 있다면 이런 구성 한번 추천해드리고 싶네요~! :)

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영화 에세이 과제(한민경)