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-allgemeinsprachliche Kurse GER - Gruppen - präsenz

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-allgemeinsprachliche Kurse GER - Gruppen - präsenz

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-Sommerintensivkurse, Sommercamp
-PVK - individuell - online
PVB gruppen/individuell online
PVT Gruppen- online
-allgemeinsprachliche Kurse - online A1-B1 (Jugendkurse TN aus verschiedenen Städten, Sommerintensivkurse, Sommercamp)
-kombinierte online-offline-Format
Kombination P-V-OKR
Kombinierte Kurse P + zusätzlich O mit Sprass
-ergänzende Miniformate, Grammatikkurse
Laku mit SprAs - Samstags
-Moodle-OKR GI als Hausaufgabenmodell oder BL
-Kinder- und Jugendkurse, verschiedene Altersgruppe
-öftere Anfragen wg. online Allgemeinspr. und PV
-Deutsch mit Calliope für Jugendliche
Leseecke online

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- Wir haben an ALLEN Fortbildungen vom GI, Verlagen etc. teilgenommen!!!
- Schwerpunkt: Online-Unterricht, digitale Werkzeuge und Plattformen
- Zoom hat sich etabliert!
- alle Kenntnisse  werden an SLZ multizipliziert
- Crash-Kurse für Zoom und Adobe
- Super: Fortbildungen mir eigenen Kräften im Netzwerk!
- Erfahrungsaustausch bringt am meisten!!!!

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- von sporadischen, wenig geplanten Fortbildungen zurück zu gut strukturierten Seminarreihen!
- Schullehrer nicht außer Acht und nicht im Stich lassen!
- möglichst mehr bei Fortbildungen zum Präsenzformat zurückkehren, das Format ist nachhaltiger!
- Thema "Aussprachetraining" im Online-Unterricht
- Aufbau der Fertigkeiten sowohl analog als auch digital, Präsenzformat nicht außer Acht lassen!
- erfolgreiche Moderation für Lehrkräfte, sicheres Lehrverhalten
- Wie kann man im Falle der Zuschaltung beide Seiten des Bildschirms optimal integrieren?

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- Tools nicht einfach als Spielchen einsetzen, sondern zum Aufbau der Fertigkeitn
- Tools sollten sowohl für Präsenz- als auch für Online-Format von Bedetung sein
- Lehrkräfte brauchen oft persönliche individuelle Beratung, was die einzelnen Werkzeuge angeht
- Lehrkräfte beschränken sich nur auf 2-3 "Lieblingtools"
- aber: Vielfalt ist nicht das A und O, manchmal "weniger ist mehr", d.h auf sinvoolen und zweckmäßigen Einsatz der Tools aufpassen! Also: kein Feuerwerk aus Tools.
- Überforderung mit digitalen Angeboten :-(
- hinter dem digitalen Geschick werden "normale" Fertigkeiten vergessen

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QS für Virtuelle Live-Sitzung, auch für Präsentationen

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QS für Virtuelle Live-Sitzung, auch für Präsentationen

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2. Beobachtungsbögen erarbeiten/aktualisieren
3. Hospitationscoaching?

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prio: Minikurse als ergänzende Angebote (Schreiben, Lesen, Aussprache)
Lernberatung /Sprechstunde online
Hybride Kurse /mit Zuschaltungen

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Kompetenzen, die jetzt gebraucht werden:

·         Sicherung der Medienkompetenz;

·         Weitere Auseinandersetzung mit Tools;

·         Systematisierung von Tools;

·         Kommunikationsfähigkeit im Online-Live-Unterricht (Lerneraktivierung; psychologische Aspekte, technische Schulungen für LernerInnen);

·         Ausgewogenheit von einzelnen Redefertigkeiten – wie das im Online-Live-Unterricht erfolgreich einsetzen.

·         Interaktionsorientierung

Kompetenzen, die bei vielen LK noch ausgebaut werden:

·         Zielgerechte Auswahl und zielgerechter Einsatz von Tools im (Online-Live-)Unterricht abhängig von dem Niveau, den Interessen und der Medienkompetenz der LernerInnen;

·         Orientierung in der Tool-Welt.

Wie soll das gewährleistet werden: Unterstützung:

·         Thematische Workshops und Präsenzfortbildungen zu bestimmten Zielthemen.

·         PEPs rund ums Thema durchführen

·         Eine Liste: Welche Tools für welche Ziele und welche Unterrichtsphasen am optimalsten passt.

·         TN intensiver einbeziehen in die Entscheidungsprozesse bei der Auswahl und Implementierung neuer Tools im (Online-Live-)Unterricht.

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Kompetenzen gehabt:

·         relativ gut mit Computern umgehen;

·         allgemeine Tools kennen (Padlet, LearningApps) – oft aus der Lernerperspektive

·         über ziemlich gute Kompetenzen verfügen.

Kompetenzen ausgebaut:

·         Umgang mit Videokonferenzsystemen (Zoom, BBB und Co.);

·         Neue Präsentationstechniken

·         Selbstbewusstes Auftreten im Live-Unterricht (Cam platzieren; wie kann ich mich während der Sitzung fit fühlen)

·         Prinzipien der Durchführung des Unterrichts mit SprAssis;

·         Konzentration der Lernenden aufrechterhalten;

·         Neue Tools lernen, die Lerneraktivierung fördern.

Wie:

·         durch kompetentes Kollegium – Selbsterkundung;

·         Lernen voneinander und miteinander;

·         Fortbildungen vom GI nach Umstellung auf Online-Unterrichten;

·         Interne Fortbildungen (zu Videokonferenzsystemen sowie zu einzelnen Tools: Seminare zu Google Diensten; Wordwall, Padlet etc.; Tablets);

·         Webinare von Verlagen (neue Plattformen: Scook; Blinked; Hueber.edupool)

·         Fortbildungen vom SLZ-Netzwerk / Projektberater.