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En la primera imagen, presento la primera versión del mapa conceptual propuesto como actividad de integración de la Unidad I en el mes de abril.
Como parte del trabajo de integración de la materia, varios meses y conceptos después, se nos ha solicitado que revisemos nuestras producciones anteriores. Es por ello que presento, en segundo lugar, una reformulación de aquel primer mapa, avanzando hacia la construcción de un esquema conceptual. En el proceso de revisión, decidí cambiar el título e incorporar además, hacia la quinta pregunta, un debate que ha atravesado el cuatrimestre de manera muy profunda. Ha sido también una elección importante "cerrar" el esquema con algunos interrogantes que siguen surgiendo en mi recorrido como estudiante y futura educadora.
¡Nuestro camino se encuentra acompañado de múltiples desafíos!

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Reflexiones sobre mi proceso de aprendizaje

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Reflexiones sobre mi proceso de aprendizaje

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En el mes de Abril, para dar cierre a la unidad I se nos propuso indagar en diversas herramientas digitales que nos posibiliten la producción de un mapa digital. Se trató en aquel entonces, de un instrumento radicalmente revelador para mi. La experiencia, desde el ángulo en que se observe, era completamente nueva para mi. En aquel momento implementé diversas estrategias más acordes con mi espíritu espontáneo y práctico, por lo cual luego de una larga y exhaustiva investigación, al encontrar la aplicación que más se acercaba a mis comodidades, tomé el mouse y arme mi mapa conceptual.

Hoy, al enfrentarme a ésta reformulación, no solo pongo en cuestión los contenidos que integre, sino también las prácticas que implemente para realizarlo. Fue así que para ésta nueva realización opté por comenzar en unir con plasticola varias hojas A4, tomé lápiz y goma, y me adentre en su construcción. Integre nuevos contenidos, quite varias frases que había introducido en aquel primer formato, y, además, logré ordenar la información de forma tal que los ejes principales toman la primer escena por completo. Probablemente esto último se dió por las estrategias que implemente en esta oportunidad, que se contraponen fuertemente con las iniciales. Y además, porque hoy cuento con ideas, herramientas y experiencias de las que en aquel entonces carecía.

De este modo, les presento a continuación mi primera experiencia de mapa conceptual digital. Y, luego, la nueva versión. Mejorada, ordenada, pero que a través de las marcas gráficas que la herramienta me provee guarda mi impronta, mi esencia. Cada uno de los conceptos integrados hacen de mí, una Belén muy distinta a aquella que culminó la Unidad I en Abril.

¡Deseo este mapa los enriquezca, tanto como a mi!

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Bueno, en un primer lugar, allá por mediados de Abril, cuando se nos planteó la actividad, debo decir que no medí la dificultad de la misma hasta que me enfrenté cara a cara con ella. Era algo totalmente nuevo, algo que nunca había hecho antes, pero considero, puse en juego diversos conocimientos previos como así también los nuevos que se nos habían ofrecido hasta el momento.
Pero hoy, elaborando nuevamente aquel mapa, enfrentándome nuevamente con lecturas previas y nuevas, me encuentro con que soy poseedora de nuevos conocimientos y experiencias totalmente distintas... Frente a la herramienta que utilicé, pude poner en marcha otras prácticas que antes no conocía o simplemente no había explorado. Dándole a mi mapa conceptual otra impronta y otros conocimientos, además de enriquecer los que ya había puesto en marcha en aquel primer mapa.
¡Y si tropiezo ya no es fatal, porque yo se que, queda una vuelta de tuerca más!

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Primer mapa conceptual - Ludmila

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Re-formulación: Mapa conceptual - Ludmila.

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2do Mapa conceptual Tecnología Educativa

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Reencontrarme con mi primer mapa conceptual

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Reencontrarme con mi primer mapa conceptual

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En un primer momento consideré trabajar sobre el ya hecho, pero pensadolo bien me anime al desafío de iniciar uno desde cero! Y acá estoy, meses después elaborando un segundo mapa conceptual. Cargado de muchas más clases compartidas, de nuevos autores trabajos, de nuevos conocimientos, con un poco más de experiencia que el primero.
Es así, que en esta nueva confección, recordaba aquella clase en la cual compartí mi mapa con mis compañerxs y profesoras, fue mucho lo que me enriquecí viendo las producciones de los demás, al igual que con las diferentes sugerencias por parte de las profes. Elaborar un segundo mapa me dio la posibilidad de reencontrarme con el primero, que claro.. un poco atrás había quedado. Verlo, recorrerlo de nuevo, pensar que puedo mejorar de lo que ya está y como puedo incluir todo lo nuevo. Decidí utilizar otra herramienta para elaborarlo, la cual me resultó mucho más sencilla que la primera.
Recurrí a mi lapiza y papel,  comencé a esbozar lo que sería esta re significación y enriquecimiento de mi primer mapa. Volver sobre mis apuntes, resúmenes y textos. Encontrarme desde otro lugar con los autores, recuperar conceptos, elegir colores, armar un diseño. Sin lugar a dudas, me llevo una nueva herramienta de estudio!
Fue una actividad que disfruté hacer y... ¡Que valioso es volver sobre lo ya recorrido! Y sobre todo, continuar creciendo.

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Ailen

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¿Qué les queda por probar a los jóvenes? Mario Benedetti

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Primer y segundo comentario de las canciones - Ludmila

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Primer y segundo comentario de las canciones - Ludmila

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Ailen Flores

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Nuestra voz en Radio Unlu- ¡Tenemos flayer de la mano de Ailen Flores!

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Nuestra voz en Radio Unlu- ¡Tenemos flayer de la mano de Ailen Flores!

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Algunas sugerencias que pueden potenciar el funcionamiento de la página y propuesta didáctica

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¿Qué  significo  para vos cursar tecnologia  educativa?