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https://docs.google.com/document/d/1quuq9dGR_v69r3vCOh2AwPcATs2IJl4vmWP1Vfz3SKM/edit?usp=sharing

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Al comenzar la cuarentena obligatoria, al cambiar los planes repentinamente  lo primero que hicimos fue detenernos a mirar y a re-pensar nuestra tarea. Lo primero que quisimos conservar o rescatar fueron los vínculos. "Sin vínculos no hay aprendizajes", es nuestra frase de cabecera. Necesitábamos crear lazos, puentes, vías para "llegar" a sus hogares y a cada uno de los White Bunnies. Por supuesto que también nos re planteamos cómo poder transmitir los distintos contenidos pedagógicos propios de una sala de 3 años. Para poder ofrecer esos contenidos primero necesitábamos generar un espacio, otro espacio. Que los chicos lo sientan como propio, que vuelvan a sentir pertenencia de grupo, que regrese la identidad Bayard... Una vez generado este espacio, comenzamos o ,mejor dicho, retomamos nuestro recorrido.

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No organizamos encuentros individuales con la familia.        Ellos estuvieron presentes ambos padres en las clases virtuales , como en el "Encuentro con familias" , como en reuniones que se habían generado de forma espontanea al finalizar la clase .
Constantemente expresamos que hay un canal abierto de comunicación a través de los mails, o via Meet o lo que a los dos nos resulte más conveniente para lo que ellos necesiten.

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https://drive.google.com/file/d/14dFS9_0mr-lMrUlqS8tBJP-L1h6b1YQy/view?usp=sharing

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Nos propusimos acompañar , sostener y poder desarrollar los contenidos de forma divertida, comprometida generando distintas situaciones de aprendizaje.
Utilizar variadas  herramientas para fomentar y estimular el pensamiento.
Generar oportunidades que les permita a los chicos investigar  y mediante  la exploración y de manera vivencial a través de los sentidos  ir  construyendo ideas, fomentar y estimular la creatividad, la imaginación y  agregarle una cuota de amor a todo lo trabajado.

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https://drive.google.com/file/d/1jw_T2TapGnh2_gdamgvSVOuYShjdDCsS/view?usp=sharing

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Pensamos en brindar contenidos que sean significativos y cercanos  para los chicos a través de distintas propuestas y ejes a trabajar.
Que vivencien distintas oportunidades de experiencias que los  ayude a comprender y este se convierta en  un conocimiento real, que los acompañe a lo largo de su vida y no  quede estancado en aquello que aprendieron en la escuela y después olvidaron.

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https://drive.google.com/drive/folders/1h-ikpHO3avxNd8E77DMBCGyjokdecKjR

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Trabajamos con  distintos  ejes transversales como la Educación Emocional, E.S.I , Medio Ambiente , Sensaciones y Sentidos para llevar a cabo nuestros planes y actividades.
De esta forma brinda a los chicos una mayor información en los aprendizajes tanto en contenido de conceptos como a nivel de exploración sensorial.

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Contraseña: Bayard123

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A través de distintos planes de acción vamos construyendo y pensando el recorrido que deseamos para que ellos logren lo propuesto anteriormente mencionado .
Estos planes son abiertos a distintas interacciones lo que permite el enriquecimiento del mismo a través de distintas "ventanas" que se transforman en oportunidades para brindarles a los chicos un amplio panorama de todo lo que los rodea y más.

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https://view.genial.ly/5eeb88f7bcac4d0d92ec0c11/presentation-biblioteca-junio-2020

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https://drive.google.com/file/d/1jGWtVEqXGdykbgdKPju0rxrLKAJ-B3Tp/view?usp=sharing

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Katia comenzó el año entusiasmada de reencontrarse con sus amigas y con su grupo. Enseguida pudo despedirse de su familia e integrarse a las propuestas y juegos. Dentro de la sala se maneja con soltura e independencia, ayuda a sus compañeros cuando la necesitan y va al baño sola.
En esta nueva modalidad de educación virtual, Katia logró conectarse a las clases desde el principio. Logicamente le llevó unos días acostumbrarse al nuevo formato y "entender" esta desconocida modalidad.
Su familia fue clave para este proceso: fueron sus padres, siempre presentes, la que la guiaron y acompañaron durante las clases en vivo; facilitando los materiales, poniendo el cuerpo para bailar o hacer joya, hacer de interlocutor y también participar y disfrutar de las clases.
Katia logra participar con alegría, involucrarse y realizar las propuestas todos los días. Destacamos y valoramos  en todo el grupo familiar la constancia ya que fueron una de las pocas familias que se conectó a las clases virtuales desde el principio.
Estamos muy contentas de poder acompañarlos y de ser parte de este proceso.
Ya volverán los abrazos. Los queremos mucho.