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Je peux parler de quelque chose d'imprécis.

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Je peux faire le bilan d'actions passées.

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-Look and react.
-Imagine who the champions are and why.

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Objectif lexical : le vivre ensemble

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Peut comprendre l’information contenue dans la plupart des documents enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent et la langue relativement articulée.

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Cours sur le présent have + participe passé

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Cours sur le présent have + participe passé

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Pour parler d’expériences en faisant un bilan, on utilise le présent have + participe passé. Il indique l’aspect accompli. Le présent have + participe passé n’est pas un temps du passé, il s’agit d’un temps du présent avec l’aspect accompli.

F.A. sujet + have au présent + participe passé

F.N. sujet + haven’t/hasn’t + participe passé

F.I. Have au présent + sujet + participe passé ?

Comme on le voit dans sa construction, on l’utilise pour faire un lien entre le passé et le présent mais c’est le moment présent qui importe : je dis maintenant que telle chose s’est produite (ou je m’interroge).

Le participe passé se forme avec la base verbale à laquelle on ajoute la terminaison –ed sauf pour les verbes irréguliers qu’il faut connaître par cœur.

Ex : I’ve paid my dues (forme contractée) = I have paid my dues (forme pleine)

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-Look and react.
-Imagine the content of the song.

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Objectif lexical : les super-héros

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Peut comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent et la langue relativement articulée.

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On utilise some pour parler d’une quantité imprécise.

Ex : With some superhero gifts

Some permet également de composer des pronoms indéfinis : somebody/someone (quelqu’un), something (quelque chose) et somewhere (quelque part).

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Je connais le lexique de la musique.

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Je peux parler d'habitudes passées et de choses qui n'ont pas changé.

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-Look and react.
-Guess who this person is.
-What information about her would you like to know?
-Make hypotheses.

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Peut comprendre l’information contenue dans la plupart des documents enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent et la langue relativement articulée.

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Make a video in which you turn a famous song into a parody. You have to change the lyrics and your song has to deliver a message.

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Compréhension orale détaillée - partie 1

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Compréhension orale détaillée - partie 1

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Compréhension détaillée partie 1 - correction

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Compréhension détaillée partie 1 - correction

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On utilise « used to » suivi d’une base verbale pour dire ce que l’on faisait avant et ce que l’on ne fait plus maintenant. On marque une rupture entre le passé et le présent. On traduit suivant cette forme par l’adverbe « autrefois ».

Construction :

+ : Sujet + used to + BV

- : Sujet + didn’t use to + BV

Ex : + :She used to have a little.

-       : She didn’t use to have a lot.

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Correction exercices d'application sur "used to"

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Correction exercices d'application sur "used to"

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Step 1 exercices sur used to - correction

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Compréhension orale détaillée - partie 2

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Compréhension orale détaillée - partie 2

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Compréhension détaillée partie 2 - correction

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Compréhension détaillée partie 2 - correction

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Still (encore, toujours) est un adverbe qui est utilisé pour indiquer que quelque chose n’a pas changé/est toujours vraie.

Ex : I’m still Jenny from the block.

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Correction exercice d'application sur "still"

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Correction exercice d'application sur "still"

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Correction apport lexical sur la musique

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Correction apport lexical sur la musique